Комплекс упражнений по развитию навыков письменной речи

Анна Юрьевна Щедрина, 2022

Задания помогают разобраться в падежных окончаниях, понятии о множественном и единственном числе, предлогах, временных представлениях, согласовывать предложения, учиться находить общие части в словах, таким образом воспринимать их по написанию и на слух, что в дальнейшем положительно повлияет на исправление ошибок в письменной речи ученика.

Для выполнения упражнений ребенок должен уже уметь читать и писать, знать части речи и чем они отличаются. Задания можно выполнять в любом порядке, это зависит только готовности ученика. Можно закреплять навыки и выполнять аналогичные задания на примере других текстов и упражнений.

Упражнение 1. Склонение слов по падежам и родам;

— Посмотри на картинку. На картинке ручка;

— Допустим, у нас ее нет. Чего нет? Ручки;

— Чему нужны чернила? Ручке;

— Что мы видим на картинке? Ручку;

— Чем ты пишешь? Ручкой;

— Если бы мы составили рассказ, о чем бы мы сочинили? О ручке.

— Что на картинке? Кресло;

— Чего нет? Кресла;

— Чему нужна спинка? Креслу;

— Если спинка у кресла сломается, на что мы будем сердиться? На кресло;

— Чем мы управляем? Креслом;

— О чем сочиним рассказ? О кресле;

— Что на картинке? Карандаш;

— Чего нет? Карандаша;

— Чему нужна точилка? Карандашу;

— Если карандаш сломается, на что мы будем сердиться? На карандаш;

— Чем ты рисуешь? Карандашом;

— О чем сочиним рассказ? О карандаше.

Придумай предложения с любым из этих слов.

Упражнение 2. «Один — много». Произнеси слова во множественном числе правильно;

Груша — груши;

Апельсины — апельсины;

Яблоко — яблоки.

Сложные слова следует запомнить:

Рот — рты;

Ухо — уши;

Лев — львы;

Брат — братья;

Человек — люди;

Ребенок — дети;

Придумай еще слова в единственном и множественном числе.

Упражнение 3. «Куда — откуда». Произнеси выражения правильно. Обрати внимание на предлоги, которые ставятся в предложениях;

— Я иду в школу. Я иду из школы;

Придумай предложения, куда еще ты мог бы пойти и откуда уйти.

Бывают и другие предлоги, посмотри и сравни (в следующих предложениях действия происходят в открытом пространстве);

— Я иду на пляж. Я иду с пляжа;

— Я иду на улицу. Я иду с улицы.

Упражнение 4. Предлоги. Посмотри на картинку. Что и где находится?

— Кошка под столом;

— Ваза на столе;

— Лампа висит над столом;

— Стул стоит за столом.

Упражнение 5. Подбираем слова — прилагательные;

— Стол из дерева — (какой?) деревянный;

— Пирожное из вишни — (какое?)…;

— Кофта из шерсти — (какая?)…;

Придумай свои примеры.

Упражнение 6. Сравнение;

— Моя тетрадь хорошая, а твоя…(лучше);

— Яблоко вкусное, а яблочный пирог…(вкуснее);

— Ромашка красивая, а роза…;

— Собака маленькая, а щенок…;

Придумай свои примеры сравнения.

Упражнение 7. Глаголы и время; понаблюдай, как меняется глагол в зависимости от времени действия, о котором мы говорим;

— Я держу книгу;

— Ты держишь книгу;

— Он держит книгу;

— Она держит книгу;

— Оно держит книгу;

— Мы держим книгу;

— Вы держите книгу;

— Они держат книгу;

— Я держал книгу;

— Ты держал книгу;

— Он держал книгу;

— Она держала книгу;

— Оно держало книгу;

— Мы держали книгу;

— Вы держали книгу;

— Они держали книгу;

— Я подержу книгу;

— Ты подержишь книгу;

— Он подержит книгу;

— Она подержит книгу;

— Оно подержит книгу;

— Мы подержим книгу;

— Вы подержите книгу;

— Они подержат книгу.

Придумай предложения по образцу с любым другим действием.

Упражнение 8. Вчера, сегодня, завтра;

Что ты делал вчера? Составь предложение. Например: «Вчера я ходил в магазин»;

Что ты делаешь сегодня? Например: «Сегодня я читаю книгу»;

Конец ознакомительного фрагмента.