Школа без страха. Как научить детей свободе?

Алексей Семёнычев

Есть школы, где учат сдавать ОГЭ и ЕГЭ. А есть школы, где детей учат свободе, где детей слушают, где детям дают говорить. Эта книга про такие школы. Автор — основатель проекта «Альтернативное образование в России», проекта о гуманном образовании.

Кому нужно прочитать

эту книгу

В первую очередь книга написана для родителей. Им важно, как будет учиться их ребенок, где будет учиться. Кем он станет. Одним важно, чтобы после школы поступил в престижный ВУЗ, другим, чтобы поступил в колледж. А кому-то важно, чтобы его ребенок просто закончил школу хоть как-то. Но важнее всего, чтобы вырос человек счастливым, чтобы никто его не оскорблял, не унижал, чтобы нашел он свое место в мире и чтобы жизнь его была полна интересных событий и дел. Чтобы счастлив он был. Даже те замечательные родители, которые приходят к учителю и обычно почему-то шепотом: «Ну, вы там это, построже с ним», — даже они хотят, чтобы на самом деле не было слишком уж строже. Мы, родители, так устроены. Хочется счастья детям. Любым, всегда, везде.

В основе этой книги — исследование около 40 школ России: интервью с директорами, завучами, методистами, организаторами, родителями и учениками, поездки в школы, онлайн-встречи, посещения выставок, семинары с родителями. Это альтернативные школы (их называют и альтернативными, и семейными — потом я напишу про термины подробнее, сейчас — альтернативные школы), они совсем не такие, какими принято видеть школы и какими принято понимать школы. Среди них почти нет частных школ. Главный критерий школ, отобранных для этой книги, сильно отличает их от других школ. Прямо или косвенно, иногда, как мне кажется, даже не особо это осознавая, эти школы предлагают совсем другое прочтение понятия «образование».

Образование это не только знания

— это еще и воспитание СВОБОДНОГО ЧЕЛОВЕКА.

Родители, если вы хотите, чтобы ваш ребенок нашел школу, где его научат не только ЕГЭ сдавать, но и мыслить свободно, фильтровать информацию, никто не будет навязывать свое весьма спорное мнение, а с вами будут разговаривать как с людьми, потратьте время на мою книгу. Возможно, ваши дети будут учиться в одной из этих школ. Попробуйте, сходите, посмотрите на них (или хотя бы погуглите). Вдруг это ваше. Не бойтесь.

Еще эта книга для организаторов и директоров школ. Самых разных — и государственных, и частных, и альтернативных. О том, как важно определить, чему вы на самом деле учите детей, не на уроках, не на линейках и конкурсах строя и песни, а на самом деле. Об атмосфере, которую вы в школе создаете. Это же не нечто мистическое и неуловимое. А вполне понятное действие, видимое, понимаемое, изучаемое, это методика и дидактика (простите мне эти выражения). Это не электронный журнал и не новые занавески на окнах. Это нечто большее — это то, что уносят дети из школ как память. От вас зависит, будут они считать учителей наследием прошлого или будут вас вспоминать как наставников на пути в будущее. Будут помнить школу за точное следование ФГОС или за то, что там создавалось свободное общество нашей прекрасной страны и их детство было к этому причастно.

Эта книга написана так, чтобы каждый, кто занимается образованием, точно мог увидеть, какие именно механизмы, форматы создают в школах атмосферу равенства и свободы. Все об этом будет ниже: читайте, применяйте, пробуйте. Нужно просто не бояться.

Это книга для студентов. Для тех из них, кто думает, что в стране нет образования и заниматься им — самое бесполезное дело. Так вот, ребята, нам вас не хватает. Очень не хватает. Кадровая проблема есть, к сожалению. Образование может быть другим. Не сразу. Образование в принципе меняется долго. Это самая консервативная часть нашей жизни. Медленнее всего меняются образование и медицина — очень долго нужно проводить испытания над людьми. Результат проявляется через много лет. Если в медицине его все же можно проследить, то в образовании проследить результат очень сложно. Но история нам доказала, что если даже 10% ваших учеников захотят изменить мир, мир точно изменится. Пробуйте! Есть школы, где думают и поступают совсем иначе, не так, как вам рассказывали. Есть школы, где любят эксперимент, где спорить нормально, где внедрять новое можно за неделю-две. Есть такие. А если рядом нет, то у вас есть возможность такие открыть. Есть люди, которые вам помогут. Про них эта книга. Открыть свою школу возможно. Пробуйте. Не бойтесь.

Еще это книга для таких, как я, для тех, кто ищет в педагогике новое и старается об этом рассказывать. Опыт этих школ уникален и достоин изучения, как достойны изучения дореволюционные свободные семейные школы или экспериментальные школы 20-х годов XX века. Это школы, имеющие опыт, кадры, методики, принципы, выпускников. Опыт этих школ может тиражироваться и в идеале тиражироваться должен. Этот опыт должен хотя бы изучаться. Словом, если вы занимаетесь изучением образования, не стоит игнорировать благодатную тему, которая может сделать вас пионером в целом направлении педагогической науки. Надо не бояться, и всего-то.