Гимназия должна была подготовлять вполне образованных людей, в духе петровской реформы, но… человек лишь предполагает.
Результаты проведённого анализа позволили выявить серьёзные инновационные тенденции в данной сфере, явившиеся результатом социально‐культурных преобразований петровской эпохи.
Дело не только в том, что со времени петровских преобразований прошёл достаточный срок, позволивший взвешенно оценить итоги начинаний царя-реформатора.