Сотвори себе сказку. Пособие по созданию сказок для экологичного воспитания детей

Юлия Лавренченко, 2023

Книга детской писательницы, автора более 270 добрых и полезных сказок Юлии Лавренченко "выросла" из блога на сайте "Сказочка Онлайн" и предназначена мамам, папам, бабушкам, дедушкам, педагогам, детским психологам, работникам библиотек и всем, кто так или иначе принимает участие в воспитании и развитии детей. Автор убеждена: с помощью доброй сказки многие сложные вещи можно сделать простыми для детского понимания, а любые трудные задачи – решаемыми. Поэтому в книге не только исследуется роль сказки в воспитании современного поколения, но и даются практические рекомендации по созданию волшебных историй терапевтической направленности, а также полезные советы и упражнения по применению сказкотерапии в повседневной жизни. Читайте, изучайте, размышляйте, вдохновляйтесь и создавайте добрые и полезные сказки для детей!

Часть 1. Как сказки влияют на нас?

Несколько интересных фактов о сказках, про которые мало кто знает…

Сказки — это чудесный мир, наполненный удивительными событиями, загадочными персонажами и уроками, которые помогают нам понять и принять жизненные истории. Вот несколько интересных фактов о сказках, которые, возможно, вы еще не знали.

1. Самая старая сказка в мире — «Каменный волк». Она была найдена на глиняных табличках в библиотеке ассирийского короля Ашшурбанипала и датируется VII веком до нашей эры. Эта древняя сказка повествует о доблестном льве и хитром кролике.

2. Братья Гримм — самые известные собиратели европейских сказок. В XIX веке Якоб и Вильгельм Гримм собрали и опубликовали сказки, которые впоследствии были включены в золотой фонд мировой литературы: «Белоснежка», «Гензель и Гретель», «Золушка», «Красная Шапочка» и многие другие.

3. Сказка «Алиса в Стране Чудес» Льюиса Кэрролла не всегда называлась так. Кэрролл сначала назвал ее «Alice's Adventures Underground» («Приключения Алисы под землей»), но после редактуры и переработки сказки автор переименовал ее в «Алису в Стране Чудес».

4. «Тысяча и одна ночь» — сборник персидских, арабских и индийских сказок. Изначально он был написан на арабском языке и состоял из 1001 истории. Самая известная сказка из этого сборника — «Аладдин и волшебная лампа».

5. Ганс Христиан Андерсен, автор «Снежной королевы» и «Русалочки», пользовался большой популярностью у детей и взрослых. Его сказки очаровывали своей простотой и в то же время глубиной мысли, и автор сам часто читал их вслух друзьям и знакомым.

6. Цветы, деревья и животные в сказках имеют свое символическое значение. Например, золотое яблоко обычно символизирует счастье, а роза — любовь. Такие символы часто помогают читателям понять глубинный смысл сказки.

7. О целительной силе сказок было известно еще с древних времен. Истории о прекрасных принцессах, добрых феях и волшебниках могли помочь людям укрепить веру и восстановить здоровье.

8. Некоторые сказки имеют множество вариаций в разных странах. Например, история о «Красной шапочке» распространена между различными культурами и в разных странах имеет собственные окончания.

Сказки часто вдохновляют кинематографистов и артистов на творческие подвиги. Множество известных фильмов, мультфильмов и театральных постановок основаны на сказочных историях. Их магия и непредсказуемость пленяют зрителей и позволяют им совершить путешествие в волшебный мир.

Сказки — это бесценное наследие, которое передается из поколения в поколение. Они учат нас мудрости и доброте, помогают найти самого себя и зажигают в наших сердцах искру воображения. Не переставайте верить в волшебство сказок!

Польза сказок для детского развития

Сказки играют важную роль в развитии детей, их польза неоспорима. В процессе чтения и прослушивания сказок дети получают множество возможностей для своего умственного, эмоционального и социального развития.

Чем полезны детские сказки?

В первую очередь, сказки отлично развивают воображение и креативное мышление у детей. Они позволяют малышам представлять себя в роли разных персонажей, погружаться в их мир и создавать новые истории. В своем воображении дети могут придумывать разные концовки и изменять сюжеты сказок, что стимулирует их творческие способности.

Во-вторых, сказки помогают развивать коммуникативные (языковые) навыки и логическое мышление. В процессе знакомства с необычным миром сказочных существ и решением сложных задач в игровой форме вместе с героями волшебных историй дети активно учатся новым словам, фразам и лексическим сочетаниям, активно расширяя свой словарный запас. Кроме того, они развивают свои интеллектуальные способности, аналитическое мышление, в игровой форме учатся сравнительному анализу, синтезу и оценке.

В-третьих, польза сказок связана с развитием эмоционального интеллекта у детей. В сказках часто отражены разные эмоциональные состояния, переживания героев, и это помогает детям развивать умение понимать и выражать свои чувства и эмоции. Ребенок может сопереживать герою, радоваться его успехам, переживать его неудачи и извлекать из сказок уроки о том, как эффектно справляться с различными эмоциональными состояниями.

И, наконец, сказки способствуют развитию вообще всего психофизического организма ребенка. Или, как правильно говорить, формируют его устойчивое мировоззрение, развивают духовно-нравственные ценности. Дети, которые регулярно читают и слушают сказки, обычно лучше адаптируются к обществу, успешно развивают такие важные личностные качества, как сострадательность, отзывчивость, дружелюбие, верность принципам взаимного уважения.

Все эти преимущества делают чтение сказок прекрасным средством для развития у детей фантазии, креативного мышления, эмоционального интеллекта и языковых навыков. Поэтому родителям и педагогам важно стимулировать интерес детей к сказочной литературе и активно включать ее в их жизнь.

Как сказки воспитывают детей?

Кто из нас не помнит сказочную атмосферу тепла и уюта, когда мама или бабушка, сидя рядом с нами с книжкой в руках, читали сказку перед сном! Такой вечерний ритуал сам по себе исцеляет детскую душу. А если еще сказочная история носит терапевтический эффект, то ее значимость и польза для ребенка возрастают в несколько раз…

Как сказки воздействуют на ребенка?

Любая сказка говорит с нами на языке образов, именно поэтому ее смысл так легко доходит до нас. Прав был писатель Константин Ушинский, когда считал сказку инструментом народной педагогики.

Сказка не только отлично развивает эмоциональный интеллект ребенка, но и на примере сказочных героев учит различать добро и зло. Зачастую в ней проигрываются жизненные ситуации, которые деткам предстоит пережить в будущем. В этом случае сказка закладывает в сознание ребенка вариативность мышления и умение грамотно решать ту или иную жизненную задачу.

Не стоит забывать о том, что волшебная история помогает детям верить в чудеса, развивать фантазию и творческое начало, задает вектор профессионального развития и самоидентификации. Интерес к сказкам в детстве помогает ребенку в более старшем возрасте любить литературу в целом и уважительно относиться к труду писателей.

Читая сказочные истории, взрослый имеет возможность объяснять детям сложные вещи простым языком. Это побуждает юных читателей задавать вопросы и искать ответы на них, размышлять и концентрировать внимание на важных для них вещах. Все это положительным образом сказывается на обучении и воспитании деток.

Есть еще один очень важный, на мой взгляд, вид сказок — терапевтические. Они учат ребенка преодолевать свои страхи, развивать необходимые для успешной и счастливой жизни навыки и качества. На моем сайте «Сказочка Онлайн» в большинстве своем именно такие волшебные истории — авторские, исцеляющие, по-настоящему добрые и искренние.

Как работать со сказкой в воспитательных целях?

Существует несколько основных способов взаимодействия со сказочной историей для достижения наибольшего полезного эффекта:

— глубокое и осмысленное чтение (неторопливая речь, выразительная интонация, паузы в нужных местах);

— пересказ вместе с ребенком только что прочитанной сказки;

— обсуждение сказочной истории для развития эмоционального интеллекта юного читателя;

— театрализованная постановка любимых сказок в домашних условиях;

— сказочная арт-терапия (изображение любимых героев, а также своих страхов и победа над ними).

Как сказки влияют на нашу жизнь и детей?

Сказочные образы проникают в наши сердца с самого раннего детства и остаются в них на всю жизнь. А все потому, что сказка имеет сильнейшее воздействие не только на сознание человека, но и на его подсознание…

В чем проявляется влияние сказок на нашу жизнь?

В первую очередь, в том, как мы поняли и усвоили важные уроки из любимых сказок. С одной стороны, это помогает развивать вариативность мышления, а с другой, — стереотипность поведения человека в той или иной ситуации.

Все мы знаем из сказок, что добро всегда побеждает зло. Это помогает нам в сложные жизненные моменты не терять веру в лучшее. И это огромный плюс для нас.

Но что происходит с вами взрослой, если вы в детстве искренне любили сказку, к примеру, «Спящая красавица»? Правильно, веря в лучшее, вы при этом не будете прикладывать никаких усилий, чтобы изменить трудную ситуацию в свою пользу! Потому что будете ждать «принца на белом коне», который, по вашему мнению, должен прискакать и сделать все за вас.

Я это пишу сейчас не для того, чтобы как-то очернить сказку в ваших глазах, а лишь напоминаю, как сильны установки из волшебных историй, заложенные в нас с детства. Поэтому следует с особой тщательностью выбирать произведения, которые собираетесь читать своим деткам. Всегда задавайте себе вопрос: что несет эта сказка моему ребенку, как она может повлиять на него в будущем?

Почему важно читать сказки ребенку с самого раннего детства?

Сказочные истории оказывают огромное влияние на формирование человеческой личности. Именно поэтому их следует читать с самого раннего детства, тщательно контролируя при этом, что и как усваивает ребенок из прочитанных произведений.

Порой специальные сказки создают для использования в терапевтических целях: борьба с комплексами, страхами и агрессией, приобретение новых важных навыков и личностных качеств, гармонизация отношений с родителями.

Сказка помогает нам выстраивать доверительные отношения с нашими детьми. Ведь с ее помощью можно не поучать, а спокойно объяснять важные вещи доступным языком. Я уж не говорю о том, что сказочные истории очень полезны деткам также для развития их воображения и навыков коммуникации.

Чтение детям сказок: какой возраст считать оптимальным?

Чтение сказок — это не только развлечение, но и важная составляющая воспитания ребенка. Оно позволяет не только снять усталость и успокоить ребенка, но и способствует развитию его воображения, эмоционального интеллекта, речи и когнитивных способностей. При этом многие родители задаются вопросом: до какого возраста нужно читать детям сказки?

Исследования показывают, что чтение вслух пользуется большим успехом у детей в возрасте до 5–6 лет. В этом возрасте дети охотно воспринимают загадочные и фантастические истории, которые развивают их воображение и позволяют им погрузиться в мир захватывающих приключений.

Чтение сказок способствует формированию у ребенка навыков эмпатии, осмысленного мышления, анализа и интеллектуального развития. Живые истории о героях и злодеях помогают детям развивать чувство справедливости и усваивать этические принципы.

Однако с взрослением детей длительность чтения и выбор литературы могут меняться. Некоторые дети, достигнув 7–8 лет, начинают интересоваться более сложной литературой, такой как фольклорные сказки, приключенческие романы или детективы. Важно отметить, что родители должны адаптировать выбор сказок под уровень понимания и развития своего ребенка.

Также стоит учитывать, что иллюстративный материал в сказках может иметь различный уровень сложности, поэтому важно выбирать книги с соответствующей графикой и иллюстрациями, чтобы поддерживать интерес ребенка к чтению.

Несомненно, чтение сказок можно продолжать и после того, как ребенок научился читать самостоятельно. В таком случае чтение сказок вслух становится не менее важным, чем в младшем возрасте, так как оно способствует развитию речи, словарного запаса, а также позволяет углубить понимание прочитанного произведения благодаря обсуждению с родителями.

Таким образом, нет жестко установленного возраста, до которого нужно читать детям сказки. Чтение сказок — это действие, которое должно вызывать у ребенка радость. Главное — следить за его возможностями и потребностями, выбирать доступные для его понимания и интересные тексты.

Как сказки обогащают нашу речь?

Сказки, особенно русские народные и А.С. Пушкина, не только увлекательны по содержанию, но и богаты языковыми средствами выразительности. Именно поэтому они эффективнее всего способствуют развитию грамотной и четкой речи у ребенка дошкольного возраста…

Как сказки развивают нашу речь?

Сказочные истории богаты эпитетами, сравнениями, метафорами, литотами, гиперболами и многими другими средствами художественной выразительности литературного языка. Именно поэтому их регулярное чтение и прослушивание не только пополняет наш словарный запас, но и учит говорить грамотно, красиво и интересно.

Сказки помогают формировать культуру русского языка и, таким образом, приучают нас чаще пользоваться литературным языком. Даже в разговорной речи. Согласитесь, всегда приятно слушать грамотного и начитанного человека! Который не экает и мыкает, прикрывая подобными паузами бедность своей речи, а четко и ясно излагает свои мысли.

В сказках, наряду со средствами художественной выразительности, зачастую можно встретить словесный юмор, элементы бытовой речи и многие другие интересные языковые конструкции. Поэтому они помогают нам в той или иной ситуации находить подходящие слова.

Чтобы воздействие сказки эффективнее влияло на развитие речи, необходимо не только читать ее, но и:

— пересказывать, стараясь воспроизводить средства художественной выразительности из прочитанной истории;

— обсуждать сказку, задавая ребенку вопросы и получая от него ответы;

— придумывать продолжение понравившейся волшебной истории, стараясь придерживаться той стилистики, в которой она написана;

— устраивать мини-спектакли, предварительно выучив сказку наизусть;

— выразительно читать сказочную историю по ролям (без заучивания).

Как видите, способов работы со сказкой для более эффективного речевого развития достаточно много. Но даже если вы каждый день вместе с ребенком читаете по одной-две волшебные истории, а потом кратко обсуждаете их, этого достаточно, чтобы спустя несколько месяцев увидеть существенный прогресс в его речевом развитии.

Какая литература может быть вредна для детей?

Литература, как безусловный инструмент образования и развития, оказывает существенное влияние на формирование мышления и мировоззрения детей. Однако далеко не всегда тексты оказывают положительный эффект на детскую психику. В данной статье рассмотрим некоторые типы литературы, которые могут негативно повлиять на развитие детей.

Какие книги могут принести детям вред?

Одним из типов литературы, вредной для детей, можно назвать произведения, содержание которых не соответствует возрастным особенностям и уровню эмоционального развития ребенка. Это могут быть слишком страшные или жестокие истории, где присутствуют насилие, излишняя ирония, сексуальные элементы или несоответствующие нормам морали и этики ситуации. Подобные произведения могут вызывать у детей тревогу, негативные эмоции и даже провоцировать психологические травмы, а также негативно влиять на их поведение и восприятие окружающего мира.

Второй тип вредной литературы для детей связан с их повышенной психологической и интеллектуальной нагрузкой. Некоторые тексты могут содержать слишком сложные сюжеты, в которых трудно разобраться даже взрослому читателю. Такие произведения предполагают наличие определенного опыта и знаний, которые дети еще не имеют на том или ином этапе своего развития. Ребенок может чувствовать себя неполноценным, если поймет, что не сможет в полной мере усвоить содержание произведения. Это, в свою очередь, может негативно сказаться на его мотивации к чтению.

Третий тип вредной литературы для детей — это произведения, которые пропагандируют насилие, агрессию или неконструктивное поведение. Часто в таких текстах герои намеренно нарушают законы, пренебрегают нормами морали и демонстрируют отрицательные характеристики. Подобные произведения формируют у детей искаженное представление о добре и зле, а также негативные стереотипы и сценарии взаимодействия с другими людьми.

Таким образом, литература, которая может быть вредна для детей, включает в себя произведения с содержанием, не отвечающим их возрастным особенностям и эмоциональной сфере, с повышенной психологической нагрузкой и пропагандой агрессии и насилия. Очень важно, чтобы родители, педагоги и другие взрослые были внимательны к тому, что читают дети, и уделяли больше внимания выбору литературы, положительно влияющей на развитие подрастающего поколения.