Учимся писать сочинение. Методическое руководство для школьников

Тамара Бабашева

Эта книга предназначена для тех, кто хочет самостоятельно или с помощью учителя освоить азы построения прозаических текстов разных стилей. В ней даны рекомендации, теоретический материал, образцы сочинений, а также примеры творческих работ школьников 5—9 классов. Рекомендуется школьникам и их родителям в качестве вспомогательного методического пособия.

© Тамара Бабашева, 2017

ISBN 978-5-4485-4972-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Эта книга предназначена для тех, кто хочет самостоятельно или с помощью учителя освоить азы построения прозаических текстов разных стилей. В ней даны рекомендации, теоретический материал, образцы сочинений, а также примеры творческих работ школьников 5—9 классов.

Рекомендуется школьникам и их родителям в качестве вспомогательного методического пособия.

В разделе «Образцы сочинений разных жанров, стилей и типов речи» использованы работы следующих учащихся: Бурсовой Валерии, Гончаренко Алины, Дворникова Дениса, Дяконенко Дарьи, Зотовой Валерии, Костовой Валерии, Лебеденко Сергея, Люденцана Никиты, Матвы Евгения, Мельниковой Александры, Олимова Богдана, Радионовой Едизаветы, Савельева Владислава, Сергеевой Полины, Сиваченко Владислава, Слипенко Анастасии, Чернявского Ильи, Чесноковой Полины.

В разделе «Совершенствуем писательское мастерство» использованы произведения следующих учащихся: Агапова Александра, Бурсовой Валерии, Василенко Сергея, Горштейн Виктории, Громенкова Даниила, Ковалёвой Екатерины, Марк Алины, Поляниной Татьяны, Санона Иссуфа, Хуруджи Валерии, Чернявского Ильи, Шулякова Ярослава, Ярёменко Яны.

Слово к читателю

Дорогие школьники! Если написание сочинения вызывает у вас страх, подумайте о том, что устные высказывания вы составляете ежедневно: рассказываете об интересных событиях родным, беседуете с друзьями о прочитанных книгах, доказываете свою правоту в спорах. Только теперь, когда вы решили серьезно начать свою подготовку к написанию качественных сочинений, необходимо поставить перед собой цель: следить за своей устной речью и постоянно совершенствовать ее. Что это значит? Следить за логикой изложения мыслей, причинно-следственными связями, то есть говорить последовательно, не перескакивая с одной мысли на другую. Красиво и образно выражать свои мысли, используя все богатство родного языка. Строить высказывания грамотно — как минимум, без слов-паразитов. Стремиться к содержательности и одновременно лаконичности высказывания. Именно к этому случаю применимы слова А. П. Чехова «Краткость — сестра таланта».

Помните: речь — ваша визитная карточка. Она раскрывает перед слушателем вас как личность, показывает интеллект, общий уровень культуры. А потому работать над ней надо постоянно. Н. М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского литературного языка, писал: «В шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».

Читать классику, пересказывать и заучивать наизусть стихи и прозу. Не пропускать мимо своего внимания незнакомые слова, справляться об их значении в толковом словаре и вводить в свой активный словарный запас. Найти для постоянного пользования хороший интернет-словарь. Изучать и применять фразеологизмы, пословицы, поговорки — они украшают и обогащают речь. Можно завести цитатник и записывать в него понравившиеся мысли, афоризмы из произведений. Со временем он станет хорошим подспорьем в работе над сочинением. Ведите личный дневник: записывайте туда яркие события из своей жизни, пробуйте сочинять рассказы и стихи. Время от времени прочитывайте их вслух, отрабатывайте стиль, совершенствуйте писательское мастерство. «Заговори, чтоб я тебя увидел», — сказал некогда Сократ. Так пусть слушатели увидят все самое лучшее, ценное, достойное, когда вы заговорите.

Цель данного сборника — направить и помочь. Он предназначен для школьников всех возрастов и призван сыграть роль путеводителя на пути к овладению азами писательского искусства. В нём собран теоретический материал, необходимый для данной работы. Показано его практическое применение. И представлены примеры сочинений разных жанров, стилей и типов речи, выполненные школьниками 5—9 классов.

Учительско-ученический коллектив, работавший над составлением данного методического руководства, желает вам, уважаемый читатель, больших успехов на пути к овладению навыками сочинительства.