Эстетические сказки. Беседы с детьми об искусстве и красоте

Т. А. Шорыгина, 2014

В книге предлагаются сказки, способствующие художественно-эстетическому развитию детей. В доступной и увлекательной форме дети усваивают основные понятия, связанные с музыкой, живописью, скульптурой, декоративно-прикладным искусством, литературой, театром, красотой, родной природой. Адресовано воспитателям ДОО, учителям начальных классов, гувернерам, родителям, а также преподавателям художественных студий, кружков. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Мы с тобою песенку пропоем!

Сегодня мы поговорим о песнях. Многие из вас любят петь и знают немало веселых детских песенок.

♦ Знаете ли вы, как называются первые песенки, которые слышат малыши?

Ну конечно, колыбельные! Мама, нежно укачивая ребенка, негромко напевает ему колыбельную песню. Мелодия колыбельной плавная, убаюкивающая, тихо звучащая. Малыш успокаивается, закрывает глаза и незаметно засыпает.

Послушайте колыбельные песни и попробуйте сами придумать к ним мелодии.

Колыбельная песенка

Баю-баю-баиньки,

Спи-усни, мой маленький.

Спят корова и коза,

Дремлет кот, прикрыв глаза,

Спит в сарае петушок.

Сладко в будке спит Дружок.

В темной норке дремлет мышь.

Засыпай и ты, малыш!

Спокойной ночи

Ночь пришла, кругом ни звука,

Дремлет сонная река.

В темной зыби дремлет щука,

Дремлют в небе облака.

Спят цветы, уснули пчелки,

И стрекозы, и шмели.

В темной чаще дремлют елки,

Свесив лапы до земли.

Закрывай, дочурка, очи,

Лес уснул, спокойной ночи!

♦ Как же рождается песня?

Для ее появления нужно, чтобы поэт написал стихотворение, а композитор сочинил для него музыку. Песня состоит из нескольких стихотворных строф. Каждая строфа, в которой четыре, шесть или восемь строк, называется куплетом. За каждым куплетом следует другая строфа — припев. В тех песнях, где есть припев, куплет называют запевом.

Послушайте песенку о попугае.

Песенка о попугае

Желтый Попочка-дружок

Жил в железной клетке,

Но мечтал он хоть разок

Посидеть на ветке.

Покачаться, поскакать,

Клювом перья пощипать —

Не в железной клетке,

А в саду на ветке.

Припев:

Попочка — хорошенький,

Глазки, как горошинки!

Скучно было Попке жить,

Не с кем бедному дружить,

Он от скуки или с горя

Научился говорить.

Изо всех стараясь сил,

Попугай себя хвалил:

«Попка милый, попка — мил,

Попка очень, очень мил!»

Припев.

Вы, наверное, заметили, что слова запева изменяются, а слова припева остаются неизменными. Они не только украшают песню, но и помогают быстрее ее запоминать.

Послушайте следующую песенку.

Я слова на музыку положу,

Для тебя я песенку напишу.

Унесется песенка на простор,

И подхватит песенку птичий хор.

Над землею песенка полетит,

Бубенцами песенка зазвенит.

Ты услышишь песенку, и вдвоем

Мы с тобою песенку пропоем!

♦ Есть ли в этой песенке припев? Попробуйте сами его сочинить.

Песня — самый популярный вид музыкального искусства. Мелодия песни проста, незатейлива и легко запоминается. Многие песни сочинил народ.

♦ Какие народные песни вы знаете?

«Калинка», «Во поле береза стояла», «Светит месяц», «Как на тоненький ледок», «Ах вы, сени», «Каравай» и многие другие.

Недаром ведь говорится, что песня — душа народа!

♦ Что же нужно для того, чтобы песню услышали люди?

Правильно, песню надо спеть! Спеть песню может один человек, тогда такое исполнение называют сольным. «Соло» — итальянское слово, в переводе означающее «один, единственный».

Спеть песню может и хор.

♦ Вы знаете, что такое хор?

Хор — коллектив, исполняющий вокальную музыку, т. е. музыку для пения. Слово «хорос» в переводе с греческого означает «собрание». По своему составу хоры бывают мужские, женские, смешанные (в которых поют и мужские и женские голоса) и детские. По звучанию хор напоминает многоголосый инструмент. Голоса в хоре красиво переплетаются и сливаются в едином стройном звучании.

Представьте, что вы разучили песню и хотите ее исполнить.

♦ Что нужно, чтобы песня звучала красиво?

Нужно, чтобы пение сопровождала музыка, иначе говоря, аккомпанемент. По-французски это слово означает «сопровождение». Аккомпанемент насыщает мелодию звуковыми красками, отчего мелодия становится ярче, лучше воспринимается.

Хорошую песню любят все. Простая, красивая песенная мелодия легко запоминается, повторить ее может человек, даже не имеющий музыкального образования. Песня трогает сердце, вносит в нашу жизнь радость.

♦ Какие бывают песни по настроению?

Верно! Песни бывают разные. Веселые песни обычно исполняют звонко, а мелодия у них — быстрая, зажигательная. Такие песни написаны в мажорном ладу.

У задумчивых и грустных песен мелодия плавная, медленная, а исполняют их негромко, задушевно. Лад этих песен — минорный.

Под бодрые и радостные песни хочется дружно шагать в ногу. Такие песни напоминают марши.

Бывают песенки шуточные — мелодия их словно улыбается. И мы с вами улыбаемся ей в ответ.

♦ Вопросы

1. Почему под звуки колыбельных песен ребенок засыпает?

2. Как рождается песня? (Кто пишет стихи для песни, а кто — музыку?)

3. Как построена песня? Что такое припев?

4. Какие песни называют народными?

5. Кто исполняет песни?

6. Зачем песне нужен аккомпанемент?

7. Какими бывают песни по настроению?

Послушайте сказку.

Песенка

Как-то раз преподаватель музыки Нина Ивановна раскрыла новый нотный альбом и призадумалась: какую бы песенку разучить с ребятами к весеннему празднику?

Она стала перелистывать страницу за страницей, тихонько напевая и наигрывая на фортепиано мелодии песен.

Одна песенка ей особенно понравилась. Мелодия, хоть и незатейливая, но запоминающаяся и веселая. И тона добрые, хорошие. О том, как клейкие листики раскрывают навстречу солнечным лучам свои маленькие ладошки, о звонких ручейках, радостных птичьих голосах.

«Такая песенка нам подойдет, — подумала Нина Ивановна. — Ее и разучим к празднику».

На следующий день она сыграла и спела новую песенку. Дети быстро запомнили слова и мелодию и спели песенку хором.

♦ Как вы думаете, понравилась ли песенка детям? Почему?

Песенка весело закружилась по комнате, а потом взмахнула невидимыми прозрачными крылышками и вылетела в открытую форточку.

— Какой чудесный денек! — обрадовалась Песенка. — Тепло, сухо, солнечно! Полетаю-ка я на просторе, полюбуюсь весенней землей, а потом вернусь к ребятишкам в детский сад.

Так подумала Песенка и полетела в лес.

Первым услышал весеннюю песенку Скворец. Он тут же взлетел на зеленую ветку и стал звонко и весело распевать ее.

Его пение услышали иволги, зяблики, овсянки, синички и зарянки. Они дружно подхватили чудесную мелодию. А Дядюшка Дятел стал выстукивать ритм песенки клювом.

Кукушка, вторя ему, после каждого куплета звонко куковала:

— Ку-ку, ку-ку, ку-ку.

Целый день в лесу звенел птичий хор, распевавший весеннюю песенку. К вечеру птичьи голоса смолкли, и Песенка присела отдохнуть на ветку старой сосны.

Когда совсем стемнело и в синем небе зажегся золотой рожок месяца, на охоту вылетел Филин. Весь день он проспал в дупле и не слышал весенней Песенки.

— Ух-ух-ух, ух-ух-ух! — громко заухал Филин, пугая лесных обитателей.

— Эй, ты, соня! Чего зря раскричался? Самое интересное-то ты проспал. Знаешь, какая чудесная песенка залетела в наш лес! — сказала Филину его соседка Ежиха, которая жила в норке под корнями сосны.

— Песенка? Какая еще песенка? — удивился Филин. — Не слышал я никакой Песенки. Зато слышу, как мыши в норках шуршат. И это очень кстати, ведь я изрядно проголодался!

— И все-таки жаль, что ты не слышал весенней Песенки! — вздохнула добрая Ежиха.

Филину надоела болтовня соседки, и он, недослушав ее, что было довольно невежливо, расправил широкие крылья и бесшумной тенью закружился по лесу. Вдруг Филин заметил в темноте Песенку. Ведь зрение-то у него отменное! Она сидела на ветке и дремала.

— Ага! Вот и Песенка, о которой рассказывала ежиха. Отнесу-ка я ее к себе в дупло и спрячу там. Пусть Песенка звучит только для меня одного. А то несправедливо получается — все ее слышали, а я нет! — подумал он, подхватил сонную Песенку и спрятал ее в своем глубоком дупле. А чтобы Песенка не смогла оттуда выбраться, попросил своего приятеля Паука заплести отверстие в дупло паутиной. Паук так и сделал.

На рассвете проснулись птицы, стали звать Песенку, а ее нигде нет. Птицы загрустили, примолкли. А Песенка проснулась и видит: кругом темно, тихо и все паутиной затянуто.

— Ой, где это я? — удивилась Песенка. — Где ясное солнышко, синее небо, цветы и птицы?

— Ты у меня в гостях, — ответил Филин, заглядывая в дупло. — Поживи здесь немного, пой для меня, а потом я тебя отпущу.

♦ Как вам кажется, захочет ли Песенка петь в дупле? Почему?

— Здесь темно и душно. Мне совсем не хочется петь! — возразила Песенка. — Я хочу летать и кружиться на воле, купаться в солнечных лучах, чувствовать дуновение свежего ветерка! Отпусти меня, пожалуйста! — взмолилась она.

— Нет, нет и нет! Ты — моя пленница, и никуда я тебя не отпущу. А сейчас я хочу поспать, ведь всем известно, что филин — птица ночная и днем спит!

Он взмахнул крыльями и улетел в чащу леса, где всегда было сумрачно от густых еловых ветвей.

— Как же мне вырваться отсюда? — задумалась Песенка.

В это время лесные птицы собрались на совет и стали думать, как отыскать Песенку.

♦ Как вы думаете, что решили птицы?

— Я буду проверять все трещинки в коре деревьев, заглядывать во все щелочки, — сказал голубовато-серый Поползень.

— А я облечу все лесные дупла, может быть, и найду нашу любимую Песенку, — решил Дядюшка Дятел.

— Мы тоже станем искать весеннюю Песенку! — поддержали их другие птицы и разлетелись по лесу.

Дятел, заглядывая в дупла, звал Песенку:

— Милая Песенка! Где же ты? Откликнись!

— Я здесь, в дупле Филина! — услышал он нежный голосок. — Но я не могу отсюда выбраться: паук заплел выход густой паутиной.

— Сейчас я освобожу тебя, — обрадовался Дятел, крепким клювом разорвал паутину и выпустил Песенку на волю.

Она поблагодарила своего спасителя, легко взмахнула крылышками и полетела по лесу. Тотчас веселый напев Песенки подхватили птицы, и весь лес зазвенел их радостными голосами.

А Песенка вспомнила, что ее ждут ребята на празднике в детском саду, попрощалась с лесными обитателями и полетела в город.

Пролетая мимо одного из домов, она услышала детский плач. Песенка заглянула в окно и увидела Маленькую девочку. Бедняжка лежала в кровати, а мама подносила ей ложку с микстурой.

Песенке стало жаль заболевшую Девочку и захотелось развеселить малышку. Она влетела в форточку и закружилась возле кровати. Девочка вытерла слезы и прислушалась: ей показалось, что откуда-то доносится мелодия задорной песенки.

— Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! — стала подпевать Девочка. Ее бледное личико порозовело, а на губах заиграла улыбка.

— Вот и хорошо! — обрадовалась Песенка. — Малышка скоро поправится!

♦ Как вы думаете, почему Песенка решила, что девочка скоро поправится?

Песенка еще немного покружилась по комнате, затем вылетела в форточку и поспешила на веселый праздник в детский сад.

♦ Вопросы

1. Какую Песенку выбрала преподаватель музыки к празднику?

2. Почему Песенка понравилась детям? Куда она полетела?

3. Понравилась ли Песенка лесным обитателям?

4. Кто и зачем спрятал Песенку в дупло?

5. Почему загрустили птицы?

6. Кто освободил Песенку?

7. Как помогла Песенка больной девочке?

8. Кто ждал Песенку в детском саду?

9. Как вы думаете, может ли быть веселым праздник, на котором не звучат песни?

Конец ознакомительного фрагмента.