Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста

С. Ю. Мещерякова, 2007

Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях (яслях, группах раннего возраста в детских садах, учреждениях дополнительного образования). Основная цель программы – развитие целостной личности ребенка, его активности, самостоятельности, эмоциональной отзывчивости к окружающему миру, творческого потенциала.

Введение

Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях (яслях, группах раннего возраста в детских садах, учреждениях дополнительного образования).

Программа разработана детскими психологами — сотрудниками лаборатории психического развития дошкольников Психологического института Российской академии образования и лаборатории психологии раннего возраста Московского городского психолого-педагогического университета. Она основана на современных научных представлениях о закономерностях психического развития ребенка в раннем возрасте, ведущей роли предметной деятельности и общения со взрослым.

Программа построена на гуманистических принципах личностно-ориентированной педагогики, предполагающих признание самоценности каждого возрастного периода жизни человека, уважение к личности ребенка, создание условий для развития его активности, инициативности, творческого потенциала. При ее разработке авторы стремились использовать богатое наследие народной педагогики, опыт отечественных и зарубежных педагогов в области воспитания детей раннего возраста.

Программа является комплексной, так как охватывает основные сферы развития ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное и художественно-эстетическое.

Программа может использоваться как самостоятельная, так и интегрироваться в другие образовательные программы.

Программа апробирована в ясельных группах дошкольных образовательных учреждений ЦАО г. Москвы. Авторы выражают глубокую благодарность начальнику дошкольного отдела Департамента образования ЦАО г. Москвы А.Д. Образцовой и методисту дошкольного отдела Л.Г. Маковей за помощь в организации экспериментальной работы.

В разработке и апробации программы участвовали сотрудники ДОУ №47: Е.В. Васильева — заведующая детским садом, М.В. Груздева — старший воспитатель, Н.А. Комиссарова — педагог-психолог; сотрудники ДОУ № 652: Д.А. Рубцова — заведующая детским садом, Н.В. Власова — психолог, Е. Г. Алонцева — воспитатель, Т. Н. Голованова — старший воспитатель, сотрудники ДОУ № 1975: В.А. Жаворонкова — заведующая детским садом, О.В. Быкова — старший воспитатель, Е.И. Митрохина — социальный педагог; сотрудники ДОУ №2100: Е.Л. Смирнова — заведующая детским садом, Ю. Н. Тарасова — старший воспитатель, Н.И. Хромова — музыкальный руководитель, О. И. Бахарева — воспитатель, О.В. Будник — воспитатель по физической культуре, Е. Б. Архангельская — воспитатель, Е.В. Рыбакова — воспитатель группы раннего возраста, В.А. Мануилова — логопед; сотрудники ГОУ ЦПМСС «Малыш» О.В. Гударева — директор Центра, Т.С. Рожкова — педагог-психолог, Л.Ф. Опаловская — социальный педагог, О.В. Сердюкова — педагог-психолог. Авторы выражают им глубокую благодарность за помощь и творческий вклад в разработку игр и занятий с детьми.