К началам сознания, о жизни и движении

Николай Анатольевич Скурихин

В последнее время идеальные единства и сущности нашего мира все чаще оказываются в центре внимания людей ученого мира. Среди них такие известные понятия как знание, значение, информация, смысл, объединяемые общим сущностным единством – сознанием. Взгляды на содержание этого знания известных ученых: физиолога И. П. Павлова, нейробиолога А. Маркова, физика Р. Фейнмана, философа Д. Чалмерса – находятся в основе представленного в этой книге материала.

02-03-2015 Две стороны сознания

1.Человек в материальном отношении есть упорядоченное образование вещества в виде атомов и молекул. Но когда мы говорим, что такое человек, то имеем в виду, прежде всего, его разум, сознание. Действительно, сознание человека есть объединение двух несовместных, и в то же самое время взаимопроникающих друг в друга, миров или сторон: мир эмоционально-чувственный и мир интеллекта. Оба мира являются идеальными сущностями, реально существующими не только в представлении отдельного человека, но и как результат познания человеком окружающего пространства. Различие между ними лежит в материальной основе этих идеальных миров. Идеальный мир интеллекта создается биологической тканью мозга человека. Эмоционально-чувственный мир человека в качестве материальной основы своей реальности имеет анатомические органы восприятия ощущений человеческого тела в их непосредственной связи с частью нейронов головного мозга человека.

2. Мир интеллекта, сторона сознания, определяющая его разумность, известна в нашем обиходе как разум человека. Эмоционально-чувственный мир определяет сторону осознаваемой жизни человека, известную как его душа. Сознание человека, разум является способностью мыслить. Сознание в части эмоционально-чувственного мира не требует реализации способности мыслить. Душевность проявляется не столько осознанно, сколько на инстинктивном уровне. Но инстинктивное поведение — это реакции и поведение живого организма на подсознательном уровне. И материальная основа подсознания также оказывается одной из основ эмоционально-духовного мира человека.

3. Строгое разделение сознания на две стороны — интеллекта и чувственной эмоциональности, разводит всех людей на две группы. И в каждом человеке эти свойства присутствуют в разной степени, определяя большую или меньшую духовность, или разумность индивида. Гармоничное сочетание этих сторон представляет собой цель развития человека, его личности. Завершающей стадией развития человека является уровень сознания, который сам для себя определяет человек, посчитавший, что постиг смысл своей жизни. Но каким бы ни был найденный смысл жизни, сущность его идеальна и опирается на вещественную основу. Материальная основа эмоционально-духовной и интеллектуальной составляющих жизни человека имеет самую сложную организацию своего устройства и функционирования из всех известных людям естественных объектов Вселенной.

4. Приступить к определению условий формирования мыслей, как элементов мышления, присущих сознанию человека и способных его выразить, мы можем, придерживаясь двух положений. Первое, как уже неоднократно указывалось, положение предусматривает необходимость использования собственного сознания, свободного от всевозможного рода различных предрассудков и суеверий, особенно конфессионального и сектантского толка. Независимое от мифических представлений сознание признает мысль как нематериальный элемент самого сознания. Мысль идеальна так же, как идеально знание о чем-либо, включая знание о Вселенной и о сознании человека, его разуме либо рассудке. Мысль, знание, представления человека так же реальны, как сами объекты, являющиеся предметами мысли, знания, представлений людей. Знание и мысли об электроне не менее реальны, чем сам электрон. Содержание знаний об электроне, рождаемых в процессе углубленного познания мира об электроне и формируемых при этом о нем мыслей, могут существенно отличаться у различных людей, ученых и исследователей в одно и то же время. Но от этого они не становятся какими-то мифическими представлениями, не отражающими суть этого объекта — электрона.

5. Признавая идеальность разума, сознания человека, это сознание признает свою природу в виде способностей материальной биологической среды, образованной особыми биологическими клетками — нейронами. Основное назначение этих нервных клеток, размещаемых в мозге человека и помещенных в голове, позвоночнике и некоторых других частях тела, управлять жизненными процессами разумного существа — человека. Необходимость управления многими разнообразными органами и системами живого организма в ходе эволюции человека привела к возникновению самого сложного в качественном и количественном отношении живого биологического образования — мозга и нервной системы в целом. Описание и исследование этой высокоорганизованной материи идет параллельно с углублением познания человека о мире. Представления и знания об открываемых свойствах материальных объектов находят подтверждение в их существовании и использовании в живых организмах, в том числе и в организации и функционировании мозга человека.

6.Изобретения и технологии микропроцессорной и компьютерной техники прекрасно иллюстрируют реальность материального и идеального в мире информационно — вычислительной техники. Так называемое «железо» — аппаратные средства систем контроля и управления, не более реально, чем их программные средства. Интерфейс (так называемая совокупность аппаратных и программных средств системы управления), обеспечивающий связь периферийных средств системы управления с центральным управляющим устройством, представляет собой пример объединения материального, реально существующего, (вещественных датчиков, аппаратов, исполнительных механизмов и устройства управления) с идеальным, также реально существующим, (алгоритмами и программами приема — передачи данных в системе управления). В этом проявляется единство и общность двух несовместных и одновременно наличествующих в мире сущностей: материального и идеального, обеспечивающего достижение одной цели — управления конкретным процессом. И нас не должно смущать представление идеального, которым являются программы, реализующие законы управления в такой информационно-управляющей системе, в форме графических алгоритмов и машинописных распечаток команд, составляющих эти программы. Расширяя это положение, мы должны признать идеальным, реально существующим, не только в виде записанной на материальных носителях информации о любых технических устройствах, знанием все знание, содержащееся в этой информации, в соответствии с которой создаются и работают эти технические устройства.

7. С одновременным изобретением средств и способов познания действительности, вхождения в мир человека и его общения многообразных технических средств научно-технической революции, длящейся уже не одно столетие, интеграции знаний самых различных научных направлений, — создаются все более благоприятные условия проникновения в тайны строения живой материи, в том числе и мозга человека, посредством использования все новых научных средств и методов исследования, приближающих нас к пониманию сущности жизни и живого. Но все познание самого разума, сознания, логики мышления сосредотачивается на исследовании мозга, функционировании образующих его нейронов. В стороне остается вопрос возникновения сознания, как идеальной сущности, обладающей способностью мыслить. Мы должны в своих последующих суждениях, имеющих преимущественно умозрительный характер, более ясно определить сущность сознания, как некоторую идеальную сущность, которая не просто обладает способностью к мышлению, но и является реально присутствующей сущностью в нашем реальном мире. Объективная реализация сознания возникает, и мышление, как процесс создания и формирования мысли этим сознанием, получают свое воплощение в форме изменяющегося состояния элементов, частей, зон, областей биологического тела, образующего мозг человека. Изменения состояния частей мозга, воспринимаемые другими частями мозга в форме получаемых сигналов, выражаемых в понятиях, образуют собой вещественную основу элементов мысли, создаваемых сознанием и воспринимаемых этим сознанием.

8. (!. Читать только с учетом следующего пункта 9, 05-06-2021). То есть для наличия мысли необходимо иметь ее источник, в качестве которого выступает конкретная часть мозга, включающая группу нейронов, находящихся в связи между собой. Самая простая группа образуется из последовательно соединенных нейронов — ячеек или цепочек, имеющих различные перекрестные соединения, образующие обратные положительные и отрицательные связи. Число нейронов в такой группе может быть от нескольких нейронов до нескольких тысяч и миллионов. Их число в группе определяется содержанием образующейся мысли. Указание на миллионы нейронов в группе вряд ли состоятельно; оно просто показывает на ничем не ограниченное число нейронов в отдельной группе, которые могут потребоваться для выражения чрезвычайно сложных умозаключений при логическом мышлении. Может оказаться, что сложные мысленные конструкции могут потребовать меньшего количества нейронов в отдельных группах, но будет увеличено число последовательно подключаемых групп для образования отдельной мысли. Такая отдельная мысль будет представлять собой совокупность, как выходных сигналов этой группы нейронов, так и их внутренних состояний, и существующих внутренних связей. Однако эта совокупность состояний нейронов одной группы будет представлять собой мысль только в случае особого изменения состояния этих нейронов. Такое изменение состояния группы нейронов может возникать спонтанно, без видимых причин этого изменения. Но в случае обдумывания и решения общей задачи, требующиеся для ее решения мысли могут возникать под действием некоторых инициирующих воздействий от других групп мозга. В обычном же состоянии рассматриваемой группы нейронов, будут ли они находиться в состоянии бодрствования или торможения, изменения их состояния могут оставаться без каких-либо последствий для последующих групп нейронов.

9. Что же может явиться содержанием мысли, которая начнет формироваться в форме изменения состояния нейронов этой группы? Мысли на пустом месте не возникают. И они не могут быть ни о чем. Содержанием возникающей в группе нейронов мысли является информация, записанная предварительно в этой группе нейронов. Именно информация, полученная человеком в первый момент ознакомления с предметом или вещью, до этого ему неизвестными. Эта информация является одновременно и знанием о новом объекте. Причем содержание информации и знания в момент получения представления об объекте полностью совпадают. Такая ситуация исключительная, она случается тогда, когда знание о новом предмете отсутствовало и его восприятие делает это знание информацией. Понятие о воспринимаемом объекте предстает одновременно в конкретном и отвлеченном виде. Для записи этой информации может потребоваться несколько групп нейронов, размещающихся в различных частях мозга. Закодированная на языке нейронов информация сохраняется, как правило, всю жизнь, пока нейроны не потеряют свои способности нормально функционировать.

10.Способность нейронов и их соединений находиться в последующем состоянии, сформировавшемся в момент получения информации об объекте, определяется как память. И когда бы ни потребовалось проверить состояние нейронов этой группы, мы бы получили код той информации, которая хранится в этой группе нейронов. Обеспечивается сохранность этой информации постоянным ее воспроизводством. При этом приоритет имеют динамические методы перезаписи хранящейся информации. Но совершенно нельзя исключить способность мозга реализовать другие методы организации памяти.

11. Заполнение памяти мозга может происходить следующими путями. Первый начинается с внешних органов чувств, через которые ощущения, создаваемые предметами окружающего мира при своем воздействии, воспринимаются рецепторами чувственных органов тела человека. Рецепторы контактных воздействий осязания и вкуса формируют сигналы, передаваемые по нервным волокнам в мозг, значительно отличающиеся от сигналов обоняния, воспринимающих запахи. Фоторецепторы зрения формируют сигналы, передаваемые в виде параллельных кодов, существенно отличающихся от сигналов звуковых, в формировании которых прямое участие принимает время, интервалы которого сами представляют собой сигналы.

12. Второй путь поступления информации к группам нейронов, образующих память, начинается также от элементов, воспринимающих внешние воздействия, явно не затрагивающие, чувственные органы человека. Человек встает на ноги, преодолевая силу притяжения Земли. Гравитация действует на каждую клетку человеческого организма, но ее действие человек ощущает только в случае значительного изменения ее величины. В ходе познания мира человек приобретает способность ориентироваться в обстановке: он знает, как выйти из дома, как далеко находится автобусная остановка, как…., да он знает массу всего подобного. Но здесь речь идет не о том знании, которое человек получает через свое сознание в процессе познания мира, и которое записывается в его биологической ткани мозга. Ориентации подвержено все, что касается физического строения человека и прежде всего его тела. Человек не сразу, но очень скоро может, не глядя сказать, где его рука. Он знает, где его верх и низ, где перед и зад. Об этом ему говорят его инстинкты. Но без привлечения сознания человек не в состоянии определить, где его правая сторона, а где левая. Человек при механическом движении абсолютно не восприимчив к скорости своего перемещения, если она не меняется. Но изменения скорости мгновенно воспринимаются организмом человека. Все такие физические воздействия на организм человека записываются и хранятся в соответствующих группах нейронов мозга. В нормальных ситуациях человек не испытывает никаких неприятностей от незнания того, что в его мозгу хранится знание, отражающее влияние этих внешних безчувственных воздействий. Это знание сформировалось, возможно, при нахождении ребенка в матери, а возможно и много раньше, в форме информации, полученной предками ребенка миллионы лет назад и передаваемой по наследству. Проявляется это знание инстинктивно. Стоит только человеку сесть в самолет, как он в полной мере ощутит изменения состояния групп нейронов его мозга, отвечающих за восприятие таких физических воздействий.

13. Третий путь — путь формирования материальной основы инстинктов живого организма. Необходимость питания, реализуемого через удовлетворение чувства голода, дыхания, жажды, необходимость движения, заставляющая человека встать на ноги, необходимость познать мир, формирующая интересы и любознательность человека, — все это записано в той части мозга человека, которая отвечает за подсознание. В той же части мозга в соответствующих группах и областях мозга записаны требования любви, с соответствующими проявлениями страсти и наслаждения, обеспечивающей продолжение рода.

14. Последним источником информации, которая может рассматриваться начальным содержанием конкретной мысли, являются интроспективные группы нейронов мозга. В них хранится любая информация, любое знание, полученные в процессе познания мира, минуя внешние органы чувств, и осознанно не воспринимаемые внешние воздействия, а также реализуемые посредством инстинктов. В сущности, большая часть мозга, представляя собой множество таких интроспективных групп, создана в процессе познания и развития самого мозга. Эти группы создаются в мозге неосознанно под воздействием и при самом деятельном участии самого сознания.

15. Ко второму пути получения информации мозгом человека следует отнести также те воспринимающие элементы человеческого тела, которые явно не ощущаются человеком, его сознанием, но обеспечивают контроль за положением частей тела, мышц и самых различных систем, и органов. Сформировав сигнал управления каким-либо органом, или частью тела, например, ногой, сознание должно получить посредством наблюдения результат исполнения этой команды. Система управления не замкнута. Замыкание ее происходит посредством внутренних элементов органов, состояние которых через их сигналы, поступающие в мозг, оцениваются самим сознанием.

16. По истечении некоторого малого времени после рождения человека, когда его внешние органы чувств в полной мере оказались способными воспринимать картины внешнего мира: чувствовать любое прикосновение внешней среды, вкус и аромат, музыкальные мелодии и звучания, зрительные картины в цветах и красках, — в мозге под воздействием сознания происходит формирование такой интроспективной информации. Увеличивается количество нейронов, увеличивается объем мозга, изменяется структура его областей, участков, зон — и все это под воздействием сознания. Сознание выступает здесь в форме учителя, обучающего мозг узнавать предметы, выявлять свойства вещей, решать задачи. Каждый новый день, после сна, с наступлением бодрствования сознание обращается к мозгу, исправляя и меняя содержание того знания, записанного в нейроны и в их группы, которое оказывается неточным, ошибочным. И все это делается сознанием посредством мыслей, неосознанно формируемых и остающихся невысказанными, но имеющими следствием своего возникновения новое, более полное знание об объектах, предстающих перед человеком.

17. *. В начале шестидесятых годов модна была терминология кибернетики, все как-будто угорели от свободы чтения «Кибернетики» Н. Винера. Его «Я математик» пользовалось таким же вниманием, как современные публикации С. Хокинга. Информация, генетика, кибернетика — все принципы этих наук были у всех на устах. К. Шеннон в публикациях наших популяризаторов науки именовался скромно инженером. Но его технические первооткрытия способов кодирования составляли гордость всей новой науки, и были не только техническими достижениями инженерной мысли. Научная общественность восхищалась и на ура принимала кибернетика А. И. Берга, триумфально шествующего по ВУЗам Ленинграда, провозглашающего торжество бионики с открытием транзистора, когда о микропроцессорах и компьютерах в отечественном приборостроении еще и речи не было.

18. Организация и управление в технических системах и живых организмах рассматривались с единых позиций теории познания. Было распространено представление о возможности исследования природных и искусственных объектов посредством рассмотрения их в виде «черного ящика». Независимо от устройства и свойств внутреннего содержимого любого объекта, представимого в виде такого ящика, законы его функционирования целиком определялись зависимостями выходных величин от входных переменных. Действительно, внутренняя организация и протекающие в объекте процессы для исследователя носили второстепенный характер, поскольку для управления таким объектом достаточно было знания того, как изменение сигналов, поступающих на объект, или в объект, меняет величины выходных сигналов объекта.

19. Именно к такому представлению функционирования мозга человека мы подошли и сейчас. Только отличие мозга от такого «черного ящика» в нашем представлении состоит в том, что мозг, в процессе постоянного изменения состояния своих элементов (будь это нейроны, их группы, участки, зоны, области или другие структуры), создавая специфический продукт своей деятельности — сознание (мозг развивается одновременно с возникновением в нем сознания, но не порождает сознание, 05-06-2021), реализуемое через мыслительную деятельность, мышление, подвергается не просто обратному воздействию этого сознания, как выходной величины, воздействующей на работу мозга, но и как первостепенному активному фактору, обусловливающему изменение структуры, соединения и связи элементов биологической ткани мозга. То есть мы не можем ограничиться в своем представлении мозга и сознания таким «черным ящиком», не просто одним или несколькими, но и их каким-либо простым последовательным, параллельным или еще каким, объединениями. Представляя сознание как способность мыслить, мы должны понять эту способность в виде многообразия способностей, число которых ничем не ограничено. Как изменение свойств генов приводит к появлению новых функций движения, воспринимаемых исследователями в виде новых способностей генов, так и разнообразие связей нейронов в группах, их количество, соединения групп между собой определяют самые разнообразные способности сознания.

20. Среди таких групп нейронов следует выделить такие, которые играют активную роль центров, инициирующих работу определенных зон и областей мозга. *. Здесь мы можем указать аналогию организации групп или структур мозга и молекулы рибосомной РНК, называемой 23S-рРНК (А. Марков, Рождение сложности). Эта молекула состоит примерно из трех тысяч нуклеотидов. Представляя собой свернутый трехмерный клубок этих нуклеотидов со сложной структурой, эта рибосома выполняет различные функции, необходимые для синтеза белковых молекул. Анализ структуры этой молекулы позволил выделить в ней тридцать три блока, отделение которых от молекулы не приводит к повреждению структуры оставшейся части молекулы. «Неразборным» блоком этой молекулы остается блок примерно из двухсот нуклеотидов, представляя собой каталитический центр этой молекулы, способный выполнить удержание двух молекул транспортных РНК (тРНК) в положении, позволяющем подсоединить рибосоме две аминокислоты к синтезируемому белку.

21. Указанные две основные функции рибосомной молекулы дополняются многими другими ее способностями, реализация которых позволяет производить трансляцию самых разнообразных белков. Но основой построения и функционирования рибосомной молекулы является ее каталитический центр, состоящий из много меньшего числа нуклеотидов оставшейся части молекулы. Такой каталитический центр, как и любой фермент, основное назначение которых состоит в ускорении протекающих процессов, в которых они участвуют, обязан содержать положительные обратные связи. Только при их наличии возможно убыстрение хода любой химической или биохимической реакции. Именно такие каталитические центры могут явиться источниками неожиданного изменения состояния нейрона или группы нейронов, отражаемые в спонтанном возникновении мыслей процесса мышления.

22. Любая нервная клетка содержит множество рибосом. И как отдельная рибосома имеет внутри себя каталитический центр, а по существу активный центр, которым и инициируется основная функция движения такого органического образования, так и нейрон, обладающий большим количеством отростков, выходные потенциалы которых формируют собственную функцию движения, реализуемую через основные способности этого нейрона или их группы. В этом и усматривается данная аналогия строения и функционирования, как нейрона, так и любой биологической клетки с их меньшими структурами и образованиями.

23. *. Таким образом, воспринимаемые органами чувств воздействия, преобразуемые в сигналы, передаются в нейроны и их группы, образуя и воспроизводя в своей совокупности поступающие на органы чувств сведения, рассматриваемые в виде некоторой информации. Последняя сосредотачивается и сохраняется в группах нейронов мозга в форме кодов, имеющих биохимическую природу (это растворы различной степени концентрации ионов металлов калия, натрия, магния, кальция и др. химических элементов в отростках нейронов, в дендритах и аксонах) и электрическую — потенциалы напряжения в несколько десятков милливольт. Эти коды, образуемые сочетанием сигналов, отражающих состояния концентрации ионов, выражающихся через электрические потенциалы, способны при их дешифрации воспроизвести воспринятую органами чувств последовательность сигналов, представляющих собой входную информацию. Такая дешифрация производится посредством трансформации материальных носителей, использующих звуковое, зрительное, письменное и другое воплощение.

19-03-2015 Априорное знание как информация подсознания

1. Информация — как сумма сведений от сообщений, сформированных в предшествующие поколения живых организмов и записанных в нейронах мозга и тела человека. Все новое, с чем встречается живой организм с образующимися нейронами, запечатлевалось в его нервных клетках в форме первичного знания — информации. С последующим восприятием таких сведений, имеющих отличие от записанной информации — первичного знания, представляя новую информацию, увеличивает имеющееся знание на ее величину, становясь новым знанием. Знание является априорным, оно не продукт познания, поскольку познавать человек мир начинает только с рождения. До момента прекращения — физической, физиологической, нейрохимической — связи рождающегося человека с матерью, априорное знание реализуется инстинктами; материальной основой знания является биологическая ткань мозга. Записанная в мозге информация в форме кодов биохимических сигналов нейронов, их отростков, (дендритов, аксонов и пр.) образует содержание априорного знания, реализуемого на уровне неосознанного поведения организма, представляет собой содержание подсознания, идеальной сущности предмыслительной деятельности. Понятия, записываемые в мозге в форме информации, начнут появляться при начале познания мира индивидом. Образуя собой представления сознания, его элементы, мысли, активно воздействуя на нейроны и группы нейронов, участвуют в развитии строения и формирования элементов и частей мозга.

2. Какие чувства формируются на подсознательном уровне существования живого организма? Боль — страх. Желание (хотение) — удовлетворение — наслаждение (насыщение). Рост организма означает увеличение его массы, числа клеток, частей и установление связей между ними. Связь возникает вначале на физиологическом уровне, образуя необходимые для этого вещества, «склеивающие» поверхности клеток. Вещества представляют собой жидкую (с водой) или полужидкую среду из частиц изменяющейся концентрации и химического состава, в качестве которых выступают ионы металлов, крупицы минералов и др. природных элементов и соединений. Нарушение связи, простое механическое повреждение, разрыв соединения изменяют концентрацию частиц среды соединяющего вещества. Изменение этой концентрации является информацией для части организма, фиксирующего его создание (соединения разъединяющихся при росте организма клеток), то есть рост организма, как его изменение, сопровождается его фиксированием в соответствующих клетках (нейронах) и их образованиях. Именно в этот момент возникает единство образующегося организма, как осознаваемое нами сейчас, свойство его цельности, и находящее выражение в той информации, которая в форме сигналов появляющейся связи «записывается» через образующиеся части нейронов. Сигналы (изменения концентрации вещества) носят биохимическую природу с одновременным сопровождением изменения электрических потенциалов отрицательных и положительных значений. При этом могут возникать свойства, выражающиеся через функции осязания, вкуса, запаха, «записывающиеся» в соответствующие части и группы нейронов. Формирование белков с различной пространственной ориентацией их элементов, аминокислот, и их частей, «свертывающихся» в трехмерные структуры, позволяет получить практически неограниченное количество видов реализации таких свойств и функций. Одновременно рост, увеличение организма (изменение его свойств) сопровождается появлением функции движения (механического перемещения, «захвата» частиц энергии из окружающей среды, преодоления силы тяжести, установления положительных и отрицательных обратных связей между элементами организма, теплового равновесия со средой). Рост организма, изменяя содержание занимаемого им пространства, изменяя его свойства, приводит к возникновению одной из важнейших функций движения организма, времени. Увеличение протяженности, расстояния между элементами растущего организма, при ограниченной скорости биохимических реакций, увеличивает продолжительность как самих изменений концентрации веществ в клетках, так и длительность передачи этих изменений к нейронам. Этим самым параметр движения — время, одна из его основных характеристик, вводится в процесс формирования специальных нейронов и их групп.

3. Изложенная концепция возникновения чувств, как элементов эмоционально-духовного мира человека, в живых организмах строится на признании одной из важнейших функций движения, реализуемой способностью роста, увеличения размера, массы, количества элементов. Материальной основой этой идеальной сущности становится биологическая ткань мозга, нейроны и их образования, группы, и их связь между собой и соединения с периферийными органами центральной нервной системы. Связь элементов растущего организма, создавая его единство и цельность, отражаемая в соответствующих частях и областях образующегося мозга, содержащих сведения об этих процессах, создает вещественную основу информационного поля и чувственного мира человека. Как рост организма, так и его прекращение находят отражение в состоянии нейронов и их групп такого поля. При этом чувственные воздействия имеют источниками своего возникновения не только внешние, относительно мозга, рецепторы, но и внутренние, интроспективные структуры мозга, преобразующие и перерабатывающие информацию в ходе функционирования самого мозга.

4. Прерывание процесса роста организма происходит при нарушении этих связей. Разрыв канала, соединяющего клетку воспринимающего органа с нейроном, прерывая их механическое соприкосновение, приводит к изменению концентрации среды этих частей канала. Возникающие при этом вещества, воспринимаемые этими или другими нейронами, определяя собой, своим биохимическим составом, характер такого разрыва, обусловливают формирование соответствующей информации, записываемой в нейронах и их группах информационного поля. Разнообразие химических элементов, малый размер образующих их частиц, позволяют получить самые разнообразные материальные источники возникновения различной степени чувствований. Появление таких веществ, отражаемых в информационном поле, свидетельствующих о нарушении целостности живого организма, несущих угрозу его существованию, ведущему его к гибели, лишающему его способности жить, должно восприниматься самым неблагоприятным образом самим организмом. Поступление таких веществ в соответствующие нейроны является сигналом, записываемым информацией, воспринимаемой нами и известной нам как боль.

5. Чувство боли, ее ощущение (хотя боль не может рассматриваться как внешнее воздействие какого-либо предмета на живой организм, которое может быть только ее причиной) является первым признаком неблагополучия для живого организма. Описывать все виды боли, степень ее проявления, — дело анатомов, физиологов и нейро-психологов. Здесь же мы ставим точку, поскольку определена причина возникновения боли в ее материальной реализуемости и представления ее в форме кодированной информации в соответствующих частях и областях мозга человека или живого организма, обладающего нейронами. Можно отметить только то, что реакция организма на возникновение боли не требует ее осознания, она возникает на подсознательном уровне. И эта реакция самая быстрая, поскольку не требует привлечения дополнительных структур мозга, осознанно воспринимающих и реагирующих на болевые сигналы. Однако привлечение сознания для определения причин боли, их вида, степени и прочих свойств оказывается необходимым условием формирования сигналов и команд мозга на исполнительные телесные структуры и части тела живого организма, позволяющие ее уменьшить или избежать. В общем же случае бороться с болью, избегать ее — это задача любого живого существа и организма. Вся медицина человечества направляет свои усилия на уменьшение боли и страдания человека. Но она сопровождает человека, участвуя в реализации последней функции его живого организма — способности уйти из жизни при меньших страданиях. И медицинская наука делает все возможное для облегчения решения этой последней функции живого существа. Боль, как реальная сущность идеального мира человека, существует при его жизни и представляет собой один из важных признаков жизни человека, элементов его сознания. Чрезмерная степень боли, наравне с множеством других факторов, является причиной страха. Способность бояться, опасаться, страшиться — есть одна из важнейших способностей человека, предостерегающая его от быстрого уничтожения, образуя его сознание, изменение состояния соответствующих частей и структур мозга, закодированного на языке биохимических и электрических сигналов в нейронах информационного поля мозга.

6. Желание, возникновение желания, желание желания — сила воли. Свобода воли — способность сознания ставить и достигать цели.

7. Человек захотел есть, он это отчетливо осознает. Также относительно питья. Дыхание настолько естественно, что человеку не надо проявлять какого-либо хотения дышать. Просто если он не сможет дышать, он перестанет жить. Быть в тепле также естественное желание человека. И это понятно, поскольку его организм тратит свою энергию на поддержание своей жизни в каждый момент ее бытия. Если он не будет ее пополнять, через питание, дыхание, пребывание в устраивающей его атмосфере, жизнь его скоро прервется. Все перечисленное верно относительно любого живого существа, обладает оно сознанием или нет, есть у него мозг, или нет. Это означает, что в период существования живого существа — пред-человека, когда у него не было еще сознания (в нашем понимании), как способности своего собственного познания, обращения к самому себе, как к иному миру, обладающему способностью мыслить, ставить цели и достигать их в ходе своей жизни, — эти желания, хотения, намерения живого существа реализовывались как бы сами собой. На самом деле их реализация осуществлялась также сознательно. Но эта сознательность только формировалась, образуя сущность сегодняшнего подсознания человека. Знание, получающееся при такой жизни, и получаемое самим развивающимся организмом, записываемое и фиксируемое в качестве информации, для нас является априорным знанием. Но получение и усвоение этого знания образующимися нервными клетками, их структурами и другими частями возникающего мозга, происходило очень медленно. Значительно медленнее, чем установление и формирование связей между отдельными элементами, клетками, их образованиями и частями живого организма.

Конец ознакомительного фрагмента.