Говорим на языке своего новорожденного малыша. Как растить здорового и счастливого малыша от рождения до года?

Наталья Незлобина, 2020

Книга поможет поддерживать всестороннее развитие и крепкое здоровье вашего чада. А здоровье наших детей – это залог и нашего семейного счастья. Как понять язык новорожденных? Не секрет, что именно наблюдение за поведением и реакциями ребенка, а не прямое общение с вопросами и ответами, дает нам необходимую информацию. Эта книга поможет понять вашего малыша без слов. Цель книги – установить взаимопонимание между родителем и малышом, чтобы растить малыша эмоционально защищенным и стабильным. Желаю вам позитива и понимания в жизни!

Глава 2. Занятия и упражнения для всестороннего развития грудного малыша

Это очень объемная глава, невозможно описать все, но я кратко коснусь разных направлений в развитии малыша.

Помним, что после утреннего рациона, или в процессе его, перед кормлением, необходимо уделить время развитию малыша. Поэтому эту тему мы рассматриваем прежде чем перейти к кормлению.

Всестороннее развитие это физическое( двигательное), эмоциональное, интеллектуальное, нравственное, социальное и развитие речи.

Как это сложно по-научному не звучит, сейчас, на реальных примерах, окажется проще простого. В возрасте от рождения до года все эти направления развития взаимосвязаны. Вот несколько причин и следствий об этой взаимосвязи и взаимодействии:

• Если ребенок не дополучает эмоциональной пищи, он начнет отставать физически.

• Если отсутствует развитие речи, общение и ваша реакция на поведение малыша, его интеллектуальный уровень в будущем будет ограниченным вплоть до отставания.

• Правильное и своевременное питание способствует хорошему настроению и лучшему интеллектуальному росту.

Физическое развитие

Физическое развитие включает в себя правильное питание и развитие движений.

Необходимо усвоить, как таблицу умножения, порядок развития движений малыша. Ни одна из этих ступеней не должна быть пропущенной:

1. Удерживание игрушки в руке — навык от рождения

2. Удерживание головы — после 1 месяца от рождения

3. Повороты головы в сторону света из положения лежа на спине — навык от рождения

4. Удерживание тела и головы из положения лежа на животе (отжимания от пола) — с 3 месяцев от рождения

5. Переворачивание со спины на живот и назад на спину — с 4-5 месяцев

6. Навык сидеть и садиться из положения лежа — с 6 месяцев. До этого возраста допустимо сидеть полулежа в сидячей каляске.

7. Ползание — после 8 месяцев

8. Вставать, держась за опору, например поручни кроватки, — с 9-10 месяцев

9. Стоя в кроватке, поднять игрушку(предмет) с пола — 10-11 месяцев

10. Ползание не на коленях, а ступнях и вытянутых руках — 8–11 месяцев

11. Попытка встать из положения сидя или ползая без опоры и помощи взрослого — 11 месяцев

12. Самостоятельная ходьба без поддержки и руки — 12 месяцев.

В настоящее время придумано и производится множество приспособлений, помогающих ускорить или упростить процесс ходьбы малыша. Иногда это просто вредит ребенку и его здоровью. Не торопитесь научить малыша ходить или прыгать или бегать! Дайте ему возможность самому в своем режиме и темпе освоить эту науку.

Самые уверенные в ходьбе дети те, кого растили на полу, в «манеже» или в кроватке с высокими бортами. Они привыкли расчитывать свои возможности и по мере роста интереса к окружающему их миру, сами начали искать способ передвижения и достижения желаемого места или игрушки. Подтолкнуть к более скорому двигательному развитию можно с помощью игрушки, положив ее в отдалении от ребенка, или подвесив ее в «манеже» на бортике.

Большим подспорьем являются братья и сестры в семье, кто наглядным примером мотивирует младшего сиблинга двигаться и развиваться в нужном направлении.

Бытует мнение, что дети могут избежать в своем развитии процесс ползания, а сразу начинают ходить. Много споров на эту тему, о пользе или вреде такого пропуска. Мое личное мнение, что это негативно сказывается на развитии малыша. Ползание — важная и неотъемлемая часть его двигательного развития: помогает укрепить колени, мышцы бедра и рук. Процесс ползания поможет детям легче справиться с падениями во время ходьбы, которые неизбежны.

Первые шаги малыша так долгожданны! Дети выглядят неуклюжими мишками, неуверенными, но такими забавными и серьезными, словно основной экзамен за первый год жизни сдан и принят родителями, как важная ступень к дальнейшему развитию и совершенствованию. Некоторые малыши, засидевшиеся на одном месте, начинают самостоятельную ходьбу после 12 месяцев, в 13-16 месяцев от рождения. Не стройте из этого проблему или делемму! Каждому свое! Никто не останется без этого навыка, рано или поздно, все пойдут и побегут!

Эмоциональное развитие

Есть определенная возрастная периодизация Д.Б. Эльконина, где каждый возраст характеризуется по основным видам деятельности. Так в младенчестве, возрастные границы от 2 месяцев до 12 месяцев, основной вид деятельности — это эмоциональное общение с малышом. Или, как говорят в народе — «сюси-пуси». Без этого процесса ребенок будет страдать плохим аппетитом, слабыми физическими и двигательными показателями, умственными отклонениями.

Какие занятия для эмоционального общения нужны?

• Пение детских песенок с элементами игры и движений

• Чтение стишков со звукоподражаниями: Му-му, мяу-мяу, вай-вай и т.д.

• Чтение стихов с элементами повторения строк. «Куплю я, бабушка, тебе уточку…»

• Обращение по имени, ласковые приговорки.

• Повторение описания всех режимных моментов: Давай кушать, сейчас будем купаться, пойдем гулять и т.д.

• Разнообразить и расширять круг общения малыша: мама, отец, бабушки, дедушки, тетки, дяди, сиблинги, сверстники на игровых площадках.

• Избегать слов-запретов в обращении с малышом. Учите его как нужно, а не как «нельзя».

• Ласковое обращение по имени и введение вежливых слов. Дети поймут интонацию вашей просьбы и скорее согласятся, если она сказана без нажима и повышения голоса. Напротив, агрессивный или повышенный тон вызовет плач и сопротивление.

• Первые просьбы, обращенные к малышу с опорой на его пассивный словарь. ( ***Попробуйте сформулировать свои просьбы, прямо сейчас, но варианты правильных ответов вы найдете в конце книги.)

• Первые игры: Прятки, иммитация звуков и поз животных, «Акула», «Крокодил», «По ровненькой дорожке…», иммитации транспорта, лошадка-качалка, «Солнечный круг», игры ролевые с переодеванием, варианты с разными шляпами и юбочками.

Играми можно назвать любую активность, которая вызовет положительные эмоции мамы и ребенка. Например, мама готовит обед. Одновременно с этим процессом, посадите малыша за высокий детский стул и дайте малышке несколько пластиковых тарелок, ложек, мисок, крышек, ложек. Ребенок с удовольствием будет копировать ваши движения и повторять в будущем ваши выражения во время процесса приготовления пищи. Иногда мы не замечаем, как повторяем вслух свою внутреннюю речь во время готовки: «Сколько нужно греть?» «Отлично!» «Помешать и накрыть крышкой» и т.д.

Если вы достигли эмоционального контакта со своим малышом, понимаете друг друга без слов, ребенок рад вашему появлению и радостно выражает свое состояние «комплексом оживления», улыбается после одного месяца жизни, то и все остальные процессы будут развиваться в норме. Если радостные проявления ограничены, либо отсутствуют вообще, обратитесь за советом к педиатору.

Интеллектуальное развитие

Мы любим своих малышей независимо от уровня их интеллектуального развития. Они прелестны, эмоциональны и красивы своей непосредственной наивностью. В этом возрасте очень сложно понять развивается ли ребенок в нужном направлении.

Одним, но не основным, показателем является его физическое развитие. Если описанная выше таблица по двигательным навыкам соответствует возрастным характеристикам, то это плюс и признак интеллектуального роста.

Основным показателем интеллектуального развития является интерес ребенка к игрушкам, книжкам, общению с людьми, мамой и отцом. Интерес ребенка к окружающему его миру проявляется в оживлении, радостном возбуждении при виде игрушек, новых объектов. Наблюдения за природой, животными, техникой, другими людьми, посещение магазина, игровых площадок, кафе. Если поведение ребенка стабильно и он выказывает интерес к окружающим объектам, то мы можем смело судить о стабильности его нервной системы.

Хочу привести примеры игр и игрушек. Необходимых для развития интеллекта ребенка, начиная с года. Отсутствие этих игрушек в наличии можно компенсировать посещением игровых комнат, библиотек, игровых площадок и друзей, кто имеет большое количество игрушек.

Возраст ребенка

Игры и игрушки, необходимые для интеллектуального развития

0-1 месяц

Погремушки по размеру ладошки малыша для удержания, музыкальные игрушки, карусель, подвешенная к кроватке, подвесные игрушки, мягкие маленькие игрушки для коляски

2-3 месяца

Коврик и подвесные игрушки с элементом растяжки и сжимания, музыкальные игрушки, тряпичные книжки, игрушки по типу «счеты» с перекидными кольцами или фигурками, мягкие игрушки со звуком(свистком) внутри, шуршащие и звенящие объекты.

4-5 месяцев

Мячи, игрушки-сюрпризы с кнопками и музыкальными фразами, мягкие заводные игрушки для показа, деревянные игрушки и геометрические формы, вкладыши для показа и демонстрации, детские музыкальные инструменты, бубен, маракас, пианино.

6-7 месяцев

Мячи, пирамидки из пластика, вкладыши, набор игрушек в коробочке, мягкие коврики на пол для сидения и переворачивания, игрушками на липучках, «манеж», наполненный шариками/пластиковыми мячиками, заводные игрушки, лошадка, качели, книжки с картонными страничками, ходунки.

8-9 месяцев

Пирамидки, вкладыши, книги с плотными страницами, «манеж», театральные куклы, одевающиеся на руку взрослого, пальчиковый театр, крупные игрушки качалки типа машинка, трактор, лошадка без педалей, ходунки без сидения, ходунки с сидением для прыжковых упражнений, крупный набор строительных фигур и материалов: кубы, треугольные пирамиды, параллелограммы для процесса перелезания и пролезания.

10-11 месяцев

«Манеж», наполненный любимыми игрушками малыша для самостоятельного выбора и предпочтения. Пол манежа может быть мягким, безопасным для падений. Заводные и музыкальные игрушки, мягкие, пластиковые, деревянные, металлические игрушки. Игрушки — вкладыши, пирамидки. Книжки с плотными страницами, чтение песенок и потешек, книжки и игрушки со звуковым сопровождением.Отказаться от магнитных игр.

Конец ознакомительного фрагмента.