Истории на песке. Программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии

Наталья Криволапова, 2022

В книге представлена программа занятий по развитию и коррекции эмоционально-личностной сферы дошкольников (от 2 до 8 лет). В программе используются недирективные методы взаимодействия в сочетании с методами песочной, игровой и сказкотерапии. В программу вошли пять курсов, каждый из которых направлен на решение задач, актуальных для детей определенной возрастной категории. Книга содержит подробные описания занятий и рекомендации по работе. В основе каждого занятия лежит игровой сюжет, помогающий детям получить новые представления о себе, о мире, о своих отношениях с окружающими людьми. Программа разработана с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и рекомендована для индивидуальной и групповой работы с детьми в детских садах и образовательных центрах. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Оборудование и материалы

Для работы по программе понадобятся:

• отдельное помещение (кабинет);

• ящик с песком (стандартная песочница). Песок должен занимать примерно треть объема ящика и быть чистым, просеянным, среднего размера и достаточно светлого цвета. Важно, чтобы он был приятен на ощупь;

• технические устройства: фотоаппарат, компьютер, устройство для воспроизведения музыки;

• коллекция миниатюрных фигурок и предметов:

— люди разного пола и возраста, представители различных профессий и исторических эпох. Кукольные семейства, фантастические существа, персонажи сказок, легенд, мифов, боги и богини разных народов, колдуны, ведьмы и пр.;

— дикие и домашние животные (наземные, летающие, водные), вымершие представители фауны, фантастические животные (единорог, грифон, пегас и т. п.);

— персонажи мультфильмов; — дома и другие жилища, мебель, мосты, лестницы, заборы, ворота, специальные здания (вокзалы, больницы, школы и т. п.), храмы различных религий;

— транспортные средства (наземные, водные, воздушные);

— продукты питания, домашняя утварь, орудия труда;

— деревья, кусты, цветы и другие растения;

— небесные объекты (солнце, луна, звезды, радуга и пр.);

• герои занятий: могут быть подобраны из имеющихся игрушек или сделаны самостоятельно из любых материалов (бумажные следует предварительно заламинировать);

Рис. 5–8. Коллекция миниатюрных фигурок

• другие предметы:

— природные материалы (камни, кристаллы, ракушки, кораллы, мох, кора и плоды деревьев, перья, сухие ветки, засушенные цветы);

— разноцветные стеклянные или хрустальные шарики;

— монеты, пуговицы, ювелирные изделия, нитки, кусочки кожи и меха;

— миниатюрные музыкальные инструменты;

— ритуальные предметы;

— маски;

— зеркала;

— ларцы, коробочки.

Рис. 9–12. Материалы для занятий

Конец ознакомительного фрагмента.