Правила, которые соблюдают. Рабочая тетрадь для родителей

Наталья Артибилова, 2023

Каждый родитель хочет воспитать своего ребёнка успешным и счастливым. Однако порой возникают сложности с выбором методов. Правила – это инструмент, который помогает помнить о стратегии воспитания и держаться пути к заданным целям, обходя эмоциональные взрывы. С помощью грамотно введённых правил родитель может воспитывать желаемые качества и регулировать поведение ребёнка конструктивно и спокойно. Рабочая тетрадь содержит теоретические основы для разумного внедрения правил, а также задания, которые помогут осуществить практическое включение правил в процесс воспитания и жизнь семьи.Актуально в первую очередь для родителей дошкольников. Родители подростков могут почерпнуть пользу в части порядка установления правил, ошибок и построения диалога при нарушении правил. Однако некоторые рекомендации могут оказаться для них неактуальными в силу возрастных особенностей подросткового периода.Автор – педагог, психолог, тренер по эмоциональному интеллекту для родителей и педагогов.

Для чего ещё нам в семье нужны правила?

Назначение правил внутрисемейной жизни, помимо вышеупомянутого — регулировать отдельные её аспекты, видение которых у членов семьи существенно различается либо отсутствует. Правила позволяют формировать единое понимание действий в том или ином случае, это не только удобство и основа для формирования самостоятельности, но и профилактика конфликтов. Полное отсутствие правил порождает хаос, в котором заметно страдает качество жизни в семье — страдают сферы ответственности, самостоятельности, безопасности и иные. Избыточное же регламентирование создаёт ощущение давления, которое ведёт либо к подавлению личности, либо к проявлениям агрессии и протестов, либо к желанию побега «из-под гнёта». Вот почему важно знать не только о том, что правила нужны, но и о том, КАК их установить. Этому и посвящён гид. С помощью правил родители могут устанавливать и стимулировать в себе и детях:

безопасность;

ответственность;

самостоятельность;

порядок;

развитие;

вежливость;

уважительные отношения

и так далее. Правила дают возможность каждому домочадцу понимать, какие действия поощряемы, а какие наказуемы, где обязанности, а где свобода выбора, каковы последствия тех или иных действий. При разумном подходе правила — помощник домочадцев. Их наличие в семье позволяет понимать норму поведения, цель правила, бонусы от соблюдения и последствия несоблюдения. Правила могут быть неизменными, а могут корректироваться по мере изменения в жизни семьи, возраста домочадца, появления новых членов семьи и иных факторов.

Ещё одним немаловажным параметром является то, кто именно устанавливает правила. Важно помнить, что право принимать решения принадлежит тому, кто берёт на себя ответственность за последствия. С точки зрения воспитательного процесса здесь есть две стороны: с одной — ответственность за воспитание ребёнка в глобальном смысле лежит на родителях. С другой — без передачи ответственности невозможно формирование самостоятельности у ребёнка. Как же быть родителю? Ответ прост: родитель устанавливает те правила-рамки, которые строго необходимы с учётом возраста ребёнка, при этом оставляет за ребёнком право принимать решения внутри этих рамок и позволяет ребёнку встречаться с естественными последствиями этих решений. Что мы получаем в этом случае? Родитель сохраняет регулирование жизни семьи в своих руках. Что же остаётся ребёнку:

возможность знакомиться с причинно-следственными связями своих поступков;

развитие навыка обдумывать свои действия на предмет возможных последствий;

формирование самостоятельности;

взращивание ответственности.

Важно отметить, что если у ребёнка нет указанных выше возможностей, ждать от него самостоятельности или ответственности бесполезно. Они не возникают сами по себе. База же закладывается уже в дошкольном возрасте. Как? Поговорим об этом далее. Но прежде, чем продолжить чтение, я предлагаю вам сделать паузу и добавить ещё немного практики.

ЗАДАНИЕ 2:

Выпишите те правила, которые уже есть в вашей семье. Ответьте на вопросы:

Конец ознакомительного фрагмента.