В поисках слуха

Михаил Эльмот, 2022

Занимательная психоакустика для тех, кому «медведь на ухо наступил», и всех интересующихся этой темой. Что такое «пение»? Что нужно для того, чтобы петь? Может ли петь любой человек, хотя бы в «режиме караоке»? «Звуковысотная глухота» – это такая болезнь? Подход «технаря» – мозг и голос как «биокомпьютер». От «ничего не слышу, ничего не понимаю» до конкретного результата! Личный опыт и видение автора!

Глава 2 В поисках капитана Слуха

Тембр и высота

Если пытаться сравнивать звук голоса и звук клавиши фортепиано, что именно нужно сравнивать?

Что вообще в звуке есть?

В детстве у меня был электрофон — небольшой чемоданчик с проигрывателем пластинок внутри. Я научился самостоятельно включать его и ставить пластинки. Музыка мне очень нравилась. У меня (точнее, у родителей) было много детских пластинок с песнями и сказками, также были пластинки с записями популярных советских исполнителей. А особенно мне нравилась пластинка с записями упражнений популярной тогда аэробики. То есть всякие «левая, правая, вверх, вниз» — меня мало интересовали, а вот музыка, под которую это происходило — очень даже.

У электрофона было два регулятора — круглые ручки с надписями «громкость» и «тембр». С громкостью всё было понятно, а вот слово «тембр» было загадочным. Таким оно до сих пор и остается…

Что такое «тембр»?

Самый простой ответ «окраска звука». Тембр слышат абсолютно все, вне зависимости от музыкальных способностей. Так мы отличаем людей по голосам, звук фортепиано от звука гитары и так далее. Даже звук клавиш на фортепиано мы отличаем по тембру. Все люди чувствительны к малейшим изменениям тембра.

Когда я крутил эту загадочную ручку вправо, звук становился «глуше», влево — звук становился ярче, звонче и «светлее». Самым лучшим по звучанию для меня было крайнее левое положение регулятора, и я не понимал, зачем кому-то понадобился регулятор, который делает звук хуже? Нельзя было остановить одно «звонкое» звучание?

Но моему отцу это не нравилось. Он говорил: «Зачем же так крикливо!» Получалось опять-таки — разные люди воспринимают звук по разному.

А ещё у электрофона был переключатель скорости проигрывания пластинок. Действительно, были пластинки, которые игрались на 33 об/мин, были на 45 об/мин. И если поставить «медленную» пластинку на быстрой скорости, голос певца получался «буратинным». Изменялся не только темп музыки, но и сам звук ставился «тоньше» подобно писку комара.

Сейчас мне понятно, что при ускорении записи повышается тон, то есть становится больше колебаний в секунду. При замедлении соответственно тон понижается. Но ведь и окраска звука изменяется, то есть высота звука влияет на его тембр?

(Если что, современные записи на yutube при ускорении и замедлении не меняют тон потому, что одновременно с изменением скорости происходит специальная корректировка тона. По другому никак, иначе бы все блогеры превращались в «буратин».)

Высота звука действительно напрямую влияет на тембр — чем выше, тем «звонче» и «светлее». Но в то время, когда я стал заниматься пением и интересоваться психоакустикой, меня внезапно поразило другое, то что раньше «не доходило» до моего сознания.

При изменении только тембра высота звука не меняется.

Очевидно? Как бы не так!

В какой-то момент осознание этого простого факта меня прямо-таки шокировало. Ведь изменяя положение ручек современного эквалайзера, звучание можно менять очень сильно. И в то же время, как ни крути эти ручки, в звуке остается нечто, что не меняется. Это нечто, как вы поняли — частота колебаний. И это именно то, чего я не слышу.

Нет, серьёзно. Запишите клавишу фортепиано, например ДО, потом измените как следует звучание эквалайзером, не изменяя высоты тона (сейчас высоту можно менять на компьютере специальными средствами) — и я в жизни не пойму, что эти два звука одно и то же!

Понятно, что точно так же я не смогу сравнить звук своего голоса с фортепьяно — для меня не там вообще нет ничего, что я мог бы определить, как «одно и то же».

Как же тогда люди поют?

Но, да и Бог бы с ним, с пением! Как я тогда узнаю мелодии?! Ведь мелодия и вообще музыкальная интонация — это движение тона, то есть собственно изменение высоты звука. Если я не слышу высоту звука — это же прямо так называемая амузия, неспособность воспринимать музыку в принципе. Или нет?

Что-то не сходится.

У меня никогда не было проблем с узнаванием мелодий… До тех пор, пока я не попытался серьёзно заниматься пением с преподавателем.

Тут меня ждал не очень приятный сюрприз.

Чтобы понять, что же у меня не так с воспроизведением мелодий, я стал записывать свой голос в аудиоредакторе на компьютере, а потом прослушивать записанное. Так вот — это совсем не то же самое, что искать ошибки в математическом примере или упражнениях по русскому языку в школьной тетрадке. Не получается! На слух — не получается!

Как же так?

Я даже стал изучать ноты с преподавателем и проигрывать по нотам мелодии «одним пальцем» на детском синтезаторе. Вроде бы это должно быть просто и логично — сыграл мелодию на синтезаторе, пропел в микрофон для записи звука, нашел сколько-то отличий… Как правило, если вы поете песню со словами, каждый гласный звук в слове должен соответствовать «ноте», клавише на фортепиано… В чем проблема?

Хорошо, а если послушать запись артиста, который поет эту песню? Ведь можно понять, что он-то поёт «правильно»?

Только когда эта задача встала передо мной «в полный рост», и я стал анализировать, что же я вообще такое слышу и чего не слышу, до меня, наконец, дошло, что…

Я не узнаю мелодии в голосе!

Ни в своем, ни в чужом.

На фортепиано узнаю. На саксофоне узнаю. На трубе. На гармошке. На гитаре. На синтезаторе.

В голосе нет.

Раньше я этого даже не осознавал. Когда ты слышишь песню в исполнении артиста, допустим в композиции есть мелодический проигрыш, а потом артист повторяет эти ноты голосом — тебя ничего не напрягает. Всё в порядке, пока ты не захочешь сам спеть эту песню «по нотам». И вот тут, вслушиваясь в голос исполнителя, ты можешь осознать, что в этом голосе есть красивый тембр, благозвучность, эмоции и артистизм, но вот самой мелодии, которая только что прозвучала — там нет. Хотя умом ты понимаешь, что она там должна быть…

Поясню ещё, чтоб было понятнее. Поставим «глухому к нотам певцу» такую задачу: сыграем мелодию на фортепиано, потом споем её голосом, только какие-нибудь пару нот изменим, но так, чтобы звучало «благозвучно», просто это будет чуть другая мелодия. Спросим, чем отличается. Если внимательный человек «со слухом» в такой ситуации сразу определит «не те» ноты, то «глухой певец» либо скажет — ничем, либо глубоко задумается…

А вот та же самая задача, но без голоса, а, например, с фортепиано и саксофоном у «глухого певца» особых затруднений не вызовет — «неправильные» ноты в мелодии, он, скорее всего, на слух определит (сужу по личному опыту).

Чем же звучание голоса принципиально отличается от звучания фортепиано?

И ладно бы только для меня, «не слышащего ноты»!

Я уже говорил о моей знакомой профессиональной виолончелистке, которая не могла найти ноты в голосе, и о композиторе, который мог определить любую ноту в оркестре, но так же только не в голосе. Допустим, у них так проявлялся загадочный пассивный абсолютный слух. У меня его нет — я не узнаю ноты на инструментах «в лицо». Но даже моя преподавательница вокала (одна из, я ходил к разным), на секундочку, выпускница Гнесинки, говорила мне, что ей легче ориентироваться по фортепиано, чем по голосу…

Мы, к этой действительно сложной теме — отличий звучания голоса и инструмента, ещё вернемся. А пока давайте подробней разберем, что такое «тембр», и чем он отличается от «высоты».

Помните, я вам говорил что нота ЛЯ это 440Гц? Я вас обманул. Точнее, всей правды не сказал.

Как-то так получилось, что такого раздела физики как «Акустика» у меня не было ни в школьной программе, ни в университете, хотя там я прошел весь курс физики (до того, как бросил учебу. Да, живут люди и без высшего образования, и даже работают в IT). А до того как стал изучать психоакустику, я тоже был уверен, что нота ЛЯ — это 440Гц. Так вот — это неправда, то есть не вся правда. Правду скрывают, чтобы у профессиональных вокалистов было меньше конкуренции! Ладно, это была шутка. Хотя, в каждой шутке…

Конец ознакомительного фрагмента.