Логоритмика с детьми 3—4 лет (конспекты занятий). II полугодие

Марина Кишиневская

Методическое пособие «Логоритмика с дошкольниками 3—4 лет (конспекты занятий)» является частью методического комплекта авторской программы по логоритмике для детей дошкольного возраста «Здравствуй, мир!».Материалы данной книги могут использоваться независимо от указанной программы и будут полезны как родителям, так и педагогам при планировании занятий и развлечений с детьми раннего возраста.Для индивидуальных и групповых занятий.

Мебель

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, гимнастические палки, лёгкий сухой песок, палочки Кьюзинера, игрушечная мебель, погремушки.

1.Организационный момент

(иллюстративный материал)

Мебель будем вспоминать,

Мебель будем называть.

На кровати крепко спим,

А на стуле мы сидим,

Книги в книжный шкаф кладём,

Носки в комод мы уберём.

На диване отдыхаем,

С мамой сказки мы читаем.

А сейчас вы не шалите,

Быстро палочки берите.

(сл. — М. Кишиневская)

Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворение картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять атрибуты.

2.Логоритмическое упражнение

(гимнастические палки)

Скоро мы переезжаем,

Всё с собою забираем.

(гимнастическая палка лежит на полу, дети ритмично её перешагивают)

Стулья, стол, сервант, комод

Переедут тоже.

(катают палку ногами)

Вот!

(ставят палку вертикально)

В новом доме будут с нами

(держат палку двумя руками, поднимают её над головой)

Два стола, комод с вещами,

(держат палку вертикально в одной руке, меняют руку)

Кресла два, диван, кроватка,

(держат палку перед собой, держат палку вертикально в одной руке, меняют руку)

Где братишка мой спит сладко.

(«задремать» с опорой на палку)

(сл. — С. Чешева)

3.Танцевально-двигательная разминка

«Ой, что за народ» (Л. Хисматуллина)

Движения по выбору педагога.

4.Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики сжимать,

Будем мебель называть!

(дети сжимают и разжимают кулачки)

Кресло, стол, диван, кровать.

(поочерёдно соединяют пальчики на одной руке с большим пальцем)

Полка, тумбочка, буфет,

(сжимают руку в кулачок, продолжают соединять пальчики на другой руке)

Шкаф, комод и табурет!

(соединяют пальчики, сжимают руку в кулачок)

Много мебели назвали,

(ритмично хлопают в ладоши)

Десять пальчиков собрали!

(выполняют «фонарики»)

5.Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

Открываю я буфет,

В буфете много есть конфет.

(открывать и закрывать рот)

Конфету за щеку кладу,

К маме быстро я бегу.

(касаться языком правой и левой щеки изнутри)

Топ-топ-топ — топочут ножки

Мимо кресла и стола,

Моя мама на диване:

— Мама, ты меня звала?

(быстро стучать язычком по альвеолам верхних зубов)

(сл. — М. Кишиневская)

6.Дыхательная гимнастика

(лёгкий сухой песок)

Маме я помогу,

Пыль со шкафа уберу…

Дуну сильно-сильно…

Вот пыли и не видно!

(у детей на тыльную сторону руки насыпан песок, после окончания слов дети сдувают его с руки)

(сл. — М. Кишиневская)

7.Танец

«Летающий диван» (А. Усачёва).

Движения по выбору педагога.

8. Продуктивная деятельность

(палочки Кьюзинера)

Я с ножками, но не хожу.

Со спинкою, но не лежу.

Садитесь вы, я — не сижу.

(дети по показу педагога, складывают стул из палочек Кьюзинера)

9. Подвижная игра

(игрушечная мебель — стол и стулья)

Раз — два — три — четыре — пять!

Стол опять ушел гулять.

Стулья вслед за ним ушли,

Мы потом их не нашли!

В небо стулья улетели,

А тебе водить велели!

Заранее назначается «стол» — ребёнок, который держит в руках игрушечный стол и стоит в центре зала. У остальных детей в руках игрушечные стульчики. Считалкой определяется водящий. После окончания слов, водящий ставит свой стульчик около «стола» и ловит остальные «стулья». Пойманный ребёнок остаётся около «стола».

Музыкальное сопровождение — по выбору педагога.

10. Оркестр

(погремушки)

«Пляска с погремушкой» (бел. нар. мел.).

Оркестровка — по выбору педагога.