Логоритмические упражнения. I полугодие

Марина Александровна Кишиневская

Сборник «Логоритмические упражнения. I полугодие» является частью методического комплекта авторской программы по логоритмике для детей дошкольного возраста «Здравствуй, мир!».Материалы данной книги могут использоваться независимо от указанной программы и будут полезны как родителям, так и специалистам при планировании занятий и развлечений с детьми дошкольного возраста.Для индивидуальных и групповых логопедических занятий.

ОВОЩИ

Вышла Люба в огород

(текст — И. Михеева; движения — Кишиневская М. А.)

Вышла Люба в огород —

Сколько у неё хлопот!

(чередование хлопков перед собой и шлепков по коленям в ритм тексту)

Нелегко полить на грядке

Овощи все по порядку:

(энергично сжимать и разжимать кулаки в ритм тексту)

Помидоры, лук, капуста

(поочерёдно соединить большие пальцы рук, указательные, средние)

И горошек очень вкусный.

(соединить безымянные пальцы)

Репа, огурцы, чеснок,

(соединить мизинцы; поочерёдно размыкать большие пальцы и указательные)

Свёкла, редька и укроп.

(разомкнуть средние пальцы, безымянные и мизинцы)

Вариант упражнения: выполнение в парах, в этом случае дети соединяют пальцы с пальцами партнёра.

Капля — раз!

(текст — народ. фольк.; движения — Кишиневская М. А.)

Перед выполнением упражнения педагог приносит корзинку с овощами, показывает детям, все проговаривают названия овощей.

Детям раздаются короткие деревянные палочки (2 шт.).

Дети сидят в кругу лицом в затылок. Педагог ставит корзинку на пол в центр круга, накрывает платком.

Капля — раз!

(дети легко ударяют палочкой по спине впереди стоящего ребёнка)

Капля — два!

(дети легко ударяют второй палочкой по спине впереди стоящего ребёнка)

Очень медленно сперва.

(легко стучат палочками по спине впереди стоящего ребёнка)

А потом, потом, потом

Капли — бом, бом, бом, бом…

(стучат сильнее и убыстряют темп)

Мы зонты свои раскрыли,

От дождя себя укрыли.

(поднимают руки через стороны, соединяют палочки над головой)

Дождик, дождик, веселей Капай, капай не жалей

(стучат палочками в ритм тексту)

Только нас не намочи,

Зря по ножкам не стучи.

(стучат палочками по своим ногам)

Брызни лучше в огород —

(катают палочки в ладонях)

Пусть (картошка/капуста/морковка…) там растёт.

(разворачиваются лицом в круг, кто-то из детей называет любой овощ из находящихся в корзинке, педагог достаёт соответствующий овощ и «сажает» его в круг)

Дети разворачивают лицом в другую сторону (к другому партнёру), игра повторяется.

Мы пришли на огород

(текст — народ. флольк.; движения — Кишиневская М. А.)

Предварительно детям раздаются шпажки для канапе (1 шт.).

Мы пришли на огород.

Сколько тут всего растёт!

(покалывать шпажкой левую ладонь)

Вот созреют очень скоро огурцы и помидоры.

(энергичные «царапающие» движения шпажкой через ладонь к кончикам пальцев)

И большой кочан капусты —

Белый-белый, вкусный-вкусный,

(«рисовать» шпажкой круги на ладони)

Свёкла, лук, морковь, горох…

И картофель тут неплох!

(поочерёдно уколоть шпажкой каждый пальчик)

Повторить упражнение для правой руки.

На весёлом огороде

(текст — Е. Благинина; движения — Кишиневская М. А.)

Дети заранее разбиваются на пары.

На весёлом огороде

Лук, и редька, и чеснок,

(дети ведут хоровод)

Закружились в хороводе

(отпускают руки, кружатся вокруг себя на полупальцах)

Влево, вправо — скок — поскок!

(прыгают влево-вправо)

И капуста не дремала —

Пела песни и плясала.

(дети в парах кружатся «бараночкой» в одну и другую сторону)

И включился в дружный хор

(разворачиваются в круг, кладут друг другу руки на плечи)

Тугощёкий, алый — алый,

Разудалый помидор.

(покачиваются)

— Ведь и я не тугоухий! —

Засмеялся дурачок.

(покачать головами)

И с морковкой — хохотухой

Пляшет танец «Крыжачок».

(в парах играть в ладушки)