Море смеялось

Константин Николаевич Кудрев, 2015

В книге автор с присущим ему юмором рассказывает о своей учебе (1982–1987 гг.) в самом «закрытом» учебном заведении СССР – ВВМИОЛУ им. Ф.Э. Дзержинского. О славных традициях курсантов-дзержинцев, о неизвестных страницах истории из жизни Страны Советов и всего мира – подчас трагичных, подчас комичных! Дорогой читатель, обещаю, будет интересно! Содержит нецензурную брань.

Глава 3. Мишка

Умирают три военнослужащих и предстают перед Богом на Суд божий. Создатель им и говорит:

— Вы, двое из Афганистана, отправляйте в Рай! Заслужили. А ты, матросик, в Ад!

— Почему, Боже, им в рай, а мне прямиком в ад?

— Да потому, милок, что после Гремихи тебе и Ад раем покажется!?

Печальный анекдот

Пожалуй, Мишка был действительно «мишкой». Этакий деревенский увалень — "Иудушка Головлев". Избалованный многочисленными мамками и няньками, Мишка оказался в чуждой ему"среде обитания"со своими жесткими, а иногда и жестокими законами и традициями.

Отец его служил на Кубе военным атташе и практически был «хозяином» советской колонии, так как одновременно являлся центральным резидентом-координатором ГРУ в Центральной Америки. Позже, он возглавил Первое Главное управление Главного Штаба ВМФ СССР. Но, как это часто бывает, яблоко от яблони может упасть достаточно далеко. Как в случае с Ньютоном. Одним словом, природа на Мишке «отдохнула». Пока папаня"раздувал мировой пожар революции", Мишаня без маминой помощи трусы не мог поменять, не то чтобы совершить поступок. Окончив на Кубе школу с золотой медалью (не удивительно!), он оказался в нашем классе и с первых же дней практически стал изгоем. Он был ленив, по-детски капризен, неуравновешен и труслив. Добавьте сюда нежелание учиться и заниматься спортом, а также постоянное чувство голода и желание насытиться любой ценой — и портрет нашего героя готов! Этакий Мальчиш-Плохиш! Впрочем, Мишенька парнем был добрым и потому станет героем моего повествования.

Как уже было отмечено выше, оказавшись в агрессивной для него среде, Мишка стремился, по возможности, к ней приспособиться или хотя бы разобраться в ее механике. В первый же день в училище с ним произошел занятный казус. Вначале восьмидесятых махровым цветом расцвела «годкавщина». Иерархия была настолько жесткой, что разница даже в один год обучения казалась пропастью. Нередко свое превосходство или главенство над стоящими ниже на иерархической лестнице старшекурсники доказывали, устраивая настоящие побоища. Приведу лишь два примера"соблюдения добрых морских традиций", свидетелем которых мне лично довелось быть в первые месяцы моей учебы в Училище. Первый такой момент произошел практически в первых числах сентября. Было время завтрака. Утро. Сентябрьское питерское солнечное теплое утро. Настроение приподнятое, несмотря на команду старшины роты:"Первый курс — приставить ногу!"Пропускаем вперед второй. В это время, с другого факультета выходит третий курс:"Второй курс — приставить ногу!"Третьего только один класс, второго — три. Казалось бы, дело ясное и большинство решилось идти"на абордаж". И сначала показалось, что имея численное преимущество, большинство, сумеет отстоять свою первоочередность, но не тут-то было. Неожиданно к третьему курсу прибыло весомое подкрепление, состоящее из двух «своих» классов и одного класса четвертого курса того же факультета. Дело стало принимать серьезный оборот. В драке участвовали почти сто пятьдесят курсантов. И только вмешательство Старшего помощника дежурного по Училищу остановило дерущихся. Но для этого ему пришлось применить табельное оружие — выстрелить вверх! Продолжение «банкета» не заставило себя долго ждать. Сразу же после занятий оскорбленная сторона в полном составе ворвалась в расположение зачинщиков драки и устроила настоящую"Варфоломеевскую ночь", избивая всех кто попадался под горячую руку. В результате, пользуясь своим численным преимуществом и внезапностью нападения, третий курс утвердил"свои права", избив каждого третьего"второкурсника".

Второй"урок училищной этики поведения» и уважения к «старшим» имел место в начале октября и по своей обыденности и жестокости, пожалуй, превзошел первый. Во время перерыва между занятиями наш класс направлялся в учебный корпус другого факультета. Подойдя к учебному корпусу, мы были остановлены окриком:"Первый курс — приставить ногу!"Мы пропустили вперед третий, который неторопливо стал подниматься по трапу вверх. В это же самое время с верхнего этажа стал спускаться класс пятого курса — «пятаки», без пяти минут офицеры флота."Третий курс — приставить ногу!"И вчерашние бойцы — драчуны вдруг встали, как вкопанные и смотрели на «пятаков», как смотрит кролик на удава! Но всегда найдется в стаде одна глупая черная овца, которой все фиолетово. Вот и в стаде «третьекурсников» такая вот наглая «овца» вдруг, растолкав своих одноклассников, ринулся наверх — точно «Титаник» на айсберги. Но «айсберги» не только не растерялись, но и преподали «Титанику» жесточайший урок на всю оставшеюся жизнь. Каждый из пятаков, спускавшихся вниз по трапу нанес удар по возмутителю спокойствия. И это напоминало какой-то ритуальный танец! Они медленно спускались по трапу и били. Били только по разу и не оборачиваясь шли дальше сквозь живой коридор из друзей жертвы, которые оцепенев от ужаса, ничего не делали для спасения своего товарища?! В зловещей тишине раздавались только шлепки ударов и стоны жертвы. Двадцать пять «пятаков» и двадцать пять ударов. И сплошное кровавое месиво вместо лица.

Конец ознакомительного фрагмента.