Почему все теории несостоятельные, Методология научных исследований. Серия: Физика высокоразвитой цивилизации

Иван Васильевич Пономаренко, 2021

В книге приводятся сведения о методологии научных исследований внеземных цивилизаций. Показано, что теоретизирование в земной науке объективный но тупиковый процесс в познании природы. Рекомендовано развивать научные исследования по информации посла высокоразвитых цивилизации Ивана Васильевича Пономаренко.

2. Цель науки и подмена цели

Целью науки является получение новых знаний о природе. Первым научным отрядом, который творил науку были, так называемые классицисты. Теперь рассмотрим их методологические приёмы для реализации поставленной цели.

Итак, начнём. Рассмотрим, как работает самый первый отряд учёных, выделившийся из средневековых схоластов и философов, и которых мы называем классицистами. Наши первые учёные вначале стали наблюдать за природой пытливым оком и выявлять природные феномены. Например, заметили, что день, сменяется ночью, что зимой день короток, а ночи длинные, что звёзды не двигаются, а все вместе вращаются вокруг Полярной звезды и пр. Вначале они наблюдали за природой, пользуясь только своими естественными органами чувств, но, понимая их несовершенство, стали искать пути для создания помощников, для своих органов чувств, то есть изобретать приборы, помогающие органам чувств человека. Классицисты изобрели телескопы, микроскопы, термометры, манометры, барометры, психрометры, спиртометры, вольтметры, амперметры, омметры, осциллографы и многие другие приборы. Постепенно, наблюдая за природными феноменами, классицисты стали обобщать сведения о природных феноменах и устанавливать природные закономерности, например, установили фазы Луны и их продолжительность. Потом, вместо, наблюдения за природными феноменами, сами стали изготавливать физические модели природных феноменов и наблюдать уже за ними (проводить эксперименты), например, применяя наклонную плоскость и изменяя её наклон, можно досконально изучить равноускоренное движение и вывести математические формулы, описывающее его. Изготовление физических моделей природных феноменов, позволяло убрать некоторые природные факторы из опыта, которые мешали изучить природный феномен в чистом виде. Например, откачав воздух из длинной стеклянной трубки можно увидеть, что лёгкие и тяжёлые предметы падают одинаково быстро. То есть классицисты начали понимать, что изучая тот, или иной природный феномен, желательно, по возможности, исключить всевозможные привходящие факторы, например, сквозняки в опыте Кавендиша, а ещё лучше — воздух убрать совсем и проводить опыт Кавендиша в вакууме. Разумеется, могут быть привходящие факторы, которые невозможно исключить из опыта, например центробежная сила, возникающая от вращения Земли, действующая на тела в том же опыте Кавендиша. Такие привходящие факторы, следует учитывать в результатах экспериментов. Учёные классицисты понимали также, что могут быть привходящие факторы, которые не известны им на сегодняшний момент развития научных представлений. Но они понимали, что когда неизвестные ранее привходящие факторы станут известны — это потребует пересмотра результатов прежних опытов и (или) проведения новых, где неизвестный ранее привходящий фактор устранён, а если это невозможно, учтён в результатах новых опытов.

Классицисты открыли нам огромный пласт природных феноменов и выявили их природные макро зависимости. Ими открыты законы механики, законы идеальных газов, законы электрического тока, законы радиоактивности и многое другое. Это им мы обязаны тому, что мы многое узнали о природе и применили эти знания на практике. Всем удобствам и всему комфорту этого мира мы обязаны инженерам, которые внедряли научные сведения, добытые классицистами, в практику.

Часто, изучая какой-то природный феномен, учёные-классицисты открывали совершенно другой природный феномен, который во много раз важнее и ценнее с практической точки зрения. Характерным примером, здесь является опыты Антуана Анри Беккереля, который исследовал фосфоресценцию в солях урана и случайно обнаружил, что все соли урана и сам металл уран самопроизвольно испускают невидимые лучи, без какого либо энергетического воздействия. В последствие этот феномен был назван естественной радиоактивностью.

Триумфом классицистов является установление ими почти правильно структуры атома и открытие ими элементарных частиц: электрона, протона и нейтрона. Здесь необходимо отметить, что все эти три частицы были открыты опытным путём. Так как приборы, изобретённые классицистами, не могли помочь в открытии элементарных частиц, ввиду очевидной невозможности создать приборы с необходимой для этого разрешающей способностью, пришлось открывать их в косвенных экспериментах, однако, успех налицо. Иван Васильевич Пономаренко однозначно подтвердил, что такие элементарные частицы действительно есть в атоме, и действительно электроны находятся на периферии атома, очень далеко от ядра, однако то, что протоны и нейтроны, находящиеся в центра атома, и, являющиеся, якобы, нуклонным ядром атома — не подтвердилось.

Классицисты понимали, конечно, что открытые ими природные феномены на макроуровне должны быть обусловлены какими-то феноменами на уровне атомов и элементарных частиц. Ввиду малости размеров атомов и элементарных частиц непосредственное изучение их невозможно, поэтому, то, что невозможно увидеть и пощупать, об этом можно только догадываться с той, или иной степенью вероятности. Кроме того, сама структура атомов и, особенно, элементарных частиц не была известна (она разъяснилась, только после информации Ивана Васильевича Пономаренко) поэтому и догадываться о микро феноменах, было очень сложно. Классицисты делали попытки выдвигать теории. Например, в термодинамике, была предпринята попытка объяснить её, выдвинув идею существования особых невидимых микрочастиц — теплорода, однако, она оказалась несостоятельной. Поэтому классицисты пренебрежительно относились к теориям, а их лидер, Исаак Ньютон, даже говорил: «Я теорий не измышляю».

Он всё-таки одну теорию, под названием «Закон всемирного тяготения», измыслил, и она тоже оказался несостоятельной. Однако этот закон позволил с удовлетворительной точностью описывать гравитацию пробных тел, состоящих полностью из вещества. Таким образом, классицисты не всегда доводили свои исследования до теорий, ограничиваясь установлением макро зависимостей для природных феноменов.

Это особенно проявилось при изучении феномена «электрический ток». Хотя природный феномен «электричество» был известен ещё с античных времён, но электрический ток стали интенсивно изучать, только в XIX веке. Великие эмпирики XIX века открыли многие макро зависимости электрического тока от мнемонических правил до законов индукции и самоиндукции. Однако, что же такое электрический ток на микроуровне — оставалось тайной. Возможно, что открытие природных феноменов электрического тока продолжалось бы и дальше. Но теоретики Мандельштам и Папалекси в 1913 году «догадались», что электрический ток в проводниках — это направленное движение электронов и придумали опыт с катушкой, который провели для них физики-классицисты Толмен и Стюарт в 1916 году, и «подтвердили» «гениальную» догадку теоретиков, якобы, в прямом опыте. (Опыт разумеется косвенный). С этого момента, целенаправленный поиск природных феноменов электрического тока прекращается. В XX веке было случайно сделано только одно открытие — излучение полупроводниковыми диодами электромагнитных волн видимого и невидимого диапазонов.

Блок-схема работы классицистов с природными феноменами имеет целых два выхода на практику

Как видно из этой блок-схемы, классицисты работают по очень сложной и длинной схеме, которая занимает продолжительное время, но классицисты имеют целых два выхода на практику. Один выход на практику открывается непосредственно из наблюдений и выявления природных зависимостей феномена. Так учёные разработали очень точный календарь, который позволяет рассчитать многие параметры движения планет Солнечной системы. Второй — после экспериментов, в ходе которых удаляются привходящие факторы, мешающие чистоте эксперимента, или учитываются факторы, которые нельзя удалить. Так, на основании открытых классицистами тепловых свойств тока и установление их макро зависимостей, инженеры изобрели огромное число устройств для нагрева различных материалов. Теоретические же сведения, почему именно ток имеет тепловые свойства, для изобретения токовых тепловых устройств несущественны. Поскольку по информации Ивана Васильевича Пономаренко электрический ток — это не есть направленное движение электронов в проводниках и дырок в полупроводниках, то все без исключения частные теории электрического тока (БКШ, теория эффекта Холла и др.) оказались не состоятельны и следовательно не имеют выхода на практику. Разумеется, по большому счёту, учёного не должна волновать практика. Он занят тем, что открывает новые природные феномены. Однако, поскольку практика является единственным критерием истинности научных знаний, то учёные кровно заинтересованы во внедрении своих работ в практику. Как мы видим из блок-схемы, теории классицистов не имеют выхода на практику, так не удалось, например, пользуясь законом всемирного тяготения управлять гравитацией.

Конец ознакомительного фрагмента.