Дорога домой

Евгений Николаевич Новицкий, 2023

В данной книге рассказывется история одного из нас, такого же, как и другие люди. Эта история о том, как я рос, развивался и менялся. История о том, как я сперва погряз в трясине из множества психологических травм, и шаг за шагом выбирался из неё, подкрепленные множеством историй из жизни, как веселых, так и не очень. История обретения мира внутри себя. Да, здесь нет головокружительных внешне заметных успехов, вроде заработка большого количества денег или обретение большой славы. Это история пути к себе. Дорога домой.

ГЛАВА 3

НОВЫЙ ВЫЗОВ

Университет. Новая глава в жизни. Новый город, новые люди, новые песни на старую тему. Поступление прошло довольно гладко. Из не очень приятного было то, что на ту специальность, куда я подавал документы, желающих было очень много. Поэтому многим из абитуриентов, в том числе мне, было предложено пойти на соседнюю специальность, если хотел остаться на бюджете (другого варианта не было). Таким образом я вместо автомобильной специальности пошел на материаловедческую. И знаете, спустя годы я не могу точно сказать, хорошо, что это случилось, или не очень. Я сторонник того, что б с нами не происходит, все это к лучшему. В принципе, и эта специальность оказалась не то чтобы неинтересной и скучной. Но сложности тоже были, это нормальное явление.

К слову, сложности начались с самого первого дня обучения в университете. Дело в том, что на многих из моего поколения в министерстве образования решили попробовать другую систему обучения, 12-летнюю вместо старой классической и хорошо себя зарекомендовавшей 11-летней. По итогу скажу, что данная система не дала того результата, на который рассчитывали изначально. Результатом этого стало то, что нам за 11-й класс было положено по всем предметам пройти программу 2-х оставшихся лет. Само собой, это было непросто, и многое изучить мы просто не успели.

Я как сейчас помню свою первую лекцию в университете. Огромный длинный кабинет, куча парт и стульев, множество людей, в конце небольшой подиум и доска. Молодая преподавательница, понравившаяся внешне многим учащимся, начинала нам рассказывать про высшую математику и в частности про матрицы. Вот тут-то эта самая разница тех, кто учился по 11-летней и 12-летней программой обучения в школе и проявилась во всей красе. У первых в последний год было знакомство с высшей математикой, а у нас, вторых, такого не было. Чем дальше мы изучали высшую математику, тем эта разница была более очевидной и большей. Учащиеся по программе 11 лет не испытывали особых проблем, в то время как те, кто обучался по программе 12 лет имели немалые трудности. По другим дисциплинам тоже была разница, но она была не столь большой и заметной.

Естественно, не могло это всё не сказаться на результатах и успеваемости. Я, привыкший быть в лицейском классе хорошистом, здесь оказался середняком и даже, зачастую, ниже среднего по оценкам. Это всё не сказывалось благоприятно на моем эмоциональном фоне. Сложность дисциплин оказалась великоватой, к такому я оказался не готов в тот момент. Настолько не готов, что пересдачи были скорее обыденным делом, чем выходящим за рамки нормы.

Благо, коллектив был неплохой. Конечно, не было такой расслабленности и хорошей атмосферы, как было у меня годом ранее в 11-м классе, но и того ужаса и издевательств тоже не было. Что радовало. В целом, в первые годы учебы я несильно сплотился с коллективом, ибо главной сложностью была сама учеба. И новые люди оказались не очень похожи на тех, с кем я общался ранее. Всё было другим, вообще всё. Со временем я все больше понимал, что так, как раньше, больше не будет. Пришлось многому учиться заново. Потому часть коллектива я полноценно начал чувствовать на курсе третьем-четвертом только.

Случившиеся новые трудности, вместе с нерешенными психологическими вопросами из прошлого, привели к тому, что уровень стресса вырос, до весьма высокого уровня. Со школьным кошмаром это, конечно, было не сравнить, но он тоже был неслабый. Вполне очевидным последствием стало то, что на фоне этих трудностей и стресса у меня стал расти вес. Еда стала для меня способом расслабиться, хотя бы на время снять то напряжение, наполнившее всё пространство вокруг меня, и меня самого. У меня тогда практически не было опыта и знаний о том, как это можно сделать по-другому, с большей пользой и меньшим вредом. Я набрал тогда как минимум 10 кг. Этот вес за прошедшее с тех пор колебался, но в целом часть его до сих пор со мной, на момент написания этой книги.

Шли лекции, лабораторные, семестры, сессии. Мой вес рос пропорционально стрессу. Я понемногу стал приспосабливаться к той системе, в которую попал. Во многом даже получалось успешно себя проявлять. И тут наступила зимняя сессия второго курса, ставшая для меня отправной точкой для изменений во многих сферах жизни.

Началось всё с того, что я сдал зачеты, но был не допущен к экзаменам. Оказалось, что у меня был долг по теоретической механике, с которой у меня практически не было проблем. Как оказалось, при более подробном рассмотрении вопроса, пара практических забот у меня не зачтены. А не приняли их потому, что просто не смогли прочитать то, что я написал. Надо мной преподаватель даже глумиться себе позволял — мол, мы всей кафедрой пытались прочесть твою писанину, и никто не смог прочесть. При этом я в правильном решении тех задач был уверен. Пытаясь им объяснить, что там написано, мне просто вручили их обратно, и сказали принести через несколько дней. Из-за этого я на первый экзамен не попал. Переписывая дома эти задачи, я увидел, что я и правда написал более неразборчиво, потому их решение было хоть и жестким, но по делу. Это был первый и единственный случай, когда мой почерк сыграл против меня в настолько серьезной степени.

По итогу я их переписал, и их приняли. И к экзаменам меня допустили. Дальше все пошло не по плану. Так вышло, что последующие два экзамена я не сдал. Итого у меня было три экзамена, которые я не сдал. Тем самым я оказался кандидатом на отчисление. Благо, последний в очереди, четвертый экзамен, сдать получилось, что дало шанс остаться. По итогу мне удалось всё сдать и остаться на дальнейшую учебу. Во время этих событий мои отношения с мамой совсем разладились. Итогом всего этого, помимо разлада с мамой, стала практически полугодовая депрессия у меня. Более подробно о моих чувствах и отношениях с мамой я будет описано в следующих главах.

Оправившись от депрессии и не без труда закрыв летнюю экзаменационную сессию, наступил третий курс. Начиная с этого курса, мои дела в учебе и отношениях с одногруппниками пошли в гору. Мы уже более-менее притерлись друг к другу, преподаватели стали относиться более мягко и уважительно к нам. Но в целом я из одногруппников только с некоторыми более-менее близко общался, в основном иногородними. С остальными были скорее нейтральные отношения. Немного напрягали меня некоторые личности, изредка и нежестко надо мной прикалываясь. Например, они любили на занятиях просто уставиться на меня и смотреть не отрываясь. Естественно, я смущался этого. Как по мне, это было весело и даже в некоторой степени мило. Или еще с одним одногруппником и его другом у меня было непонятное отношение. Вроде всё нормально, а время от времени слышал от него в свой адрес едкие замечания — не то всерьез, не то в шутку. Благо, с помощью одного из одногруппников, с кем был ближе всего, стало понятно, что там контекст был исключительно шутливый.

С последним, о котором говорил выше (мы с ним с середины третьего курса сидели за одной партой), есть одна необычная и очень печальная история. Закончился четвертый курс обучения, все зачеты и экзамены сданы, впереди время лишь летней практики. Нашу группу на трудовую практику отправили в другой город, находящийся в другой области. Нас отправили на одно из предприятий в г. Солигорск, где заселили в общежитие, выдали рабочую одежду и распределили по участкам. Меня и его отправили на создание тары для продукции. Проще говоря — мы махали молотками, забивая гвозди. В целом практика прошла без особых проблем, мы отработали почти месяц там, после чего нам даже заплатили денег. На те деньги, к слову, я купил себе гитару. Из забавного там было одно мое падение по пути на работу. Одним утром мы почти всей группой шли на работу. По пути у меня немного подвернулась нога, из-за чего я резко и красиво (со слов наблюдателей) упал на тротуар. Одногруппникам это так запомнилось, что впоследствии до самого конца практики они подкалывали меня каждое утро этим, видимо, ожидая повторения этого падения «на бис».

Вернувшись оттуда и отдохнув месяц дома, начался новый учебный год. Заключительный, пятый курс. Поначалу все было как обычно, за исключением того, что нам выдавали темы на диплом. Этот парень, о котором идет речь, почему-то стал намного реже приходить на занятия, все чаще за партой я сидел один. И чем дальше, тем реже он появлялся. Особенно после того, как узнал, кто у меня и его будет дипломным руководителем. И когда приходил, он был немного не такой, как обычно. Вроде такой же бодрый и веселый, как обычно, но что-то было не так. В какой-то момент он вообще перестал приходить на занятия. А, между прочим, на дворе был ноябрь. В следующем месяце уже надо было сдавать зачеты и отчитаться о том, что же сделано по диплому. Время шло, он так и не приходил, на телефон не отвечал. Живущие недалеко от него одногруппники даже ходили к нему домой, но он им не открыл. Через некоторое время (ориентировочно — неделя-полторы) к нам приходит новость о том, что его с нами больше нет. Да, он умер. И никто не знает почему. Мы все, как один, были потрясены, такой парень молодой, и уже всё.

Конец ознакомительного фрагмента.