Дифференционно-интеграционная теория развития. Философское осмысление и применение в психологии, языкознании и педагогике. Тезисы докладов Второй научно-практической конференции. 4 марта 2013 г., Москва

Коллектив авторов (2013)

В представленных докладах поднимается ряд новых проблем и вопросов — это связь дифференционно-интеграционной теории развития с теорией самоорганизации материи, предлагается новый взгляд на происхождение и развитие психики в филогенезе, на механизм творчества, предложены для обсуждения новые программы обучения, отвечающие дифференционно-интеграционному пути психического развития. В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

В. А. Лекторский (Институт философии РАН)

Дифференциация, сложность и стадии развития

Концепция развития как изменения от нерасчлененной целостности к внутренне дифференцированной и структурированной системе в целом соответствует многим наблюдаемым фактам. Вместе с тем сама общая концепция развития может быть сегодня конкретизирована и кое в чем скорректирована в связи с новыми подходами к пониманию развития в рамках теории самоорганизующихся систем (синергетика), теории сложности и идеи глобального эволюционизма. В этом контексте появляются новые проблемы, которые сегодня активно обсуждаются. Сегодня говорят о мерах сложности системы и о повышении сложности в процессе развития. Сложность можно соотнести с дифференциацией, но понятие сложности точнее, так как можно выявлять меру сложности. В процессе развития не только имеет место переход от первоначальной целостности к последующей расчлененности (это обычно бывает в рамках одной системы), но также возникновение новых систем и новых системных уровней. Взаимоотношения старых и новых систем бывают разными. Новые системы могут вытеснять старые. Новый системный уровень может возникать на основе развития базовой системы — как бы надстраиваться над нею. При этом свойства более высокого уровня нельзя понять на основе свойств и процессов базового уровня: имеет место то, что называют эмерджентностью — возникновение нового, которое нельзя редуцировать к тому, из чего оно возникло. Важно при этом, что вышележащий уровень перестраивает базовый и во многом определяет его функционирование. Конечно, в процессе развития имеет место переход к большей дифференциации (большей мере сложности). Однако это не просто некий единый процесс, а возникновение новых систем и новых уровней, характеризующихся такой дифференциацией, которая не только не совпадает с тем, что имело место на предшествующих стадиях, но и часто не может быть понято как непосредственное продолжение того, что имело место ранее. То, что было дифференцировано ранее, может игнорироваться на новом уровне.