1954. Поколение «Открытие»

Геннадий Александрович Салтанов, 2023

В этой книге автор использует Дневник как отправную точку исследования циклического развития поколения «когда тебе всего пятнадцать» сквозь призму времени и с высоты XXI века. На основе доступных автору документов и материалов, охватывающих семь десятилетий (1954-2023 годы) показано: три поколения «открытие» могут не только общаться, но и понимать друг друга по принципу «смотрим в одном направлении».

1.3. «Кулоновский барьер».

Эффекты электростатического отталкивания «мальчишки — девчонки» ярко проявились в самый первый день 1-го сентября 1954 года при нашем заселении в помещение 9-б класса, моей альма-матер средней школы №41.

Входим своей «мушкетерской тройкой» — Генка, Алис и Лихач (самый спокойный), чувствуем себя «хозяевами жизни». (См. рис. 1‑2. Гл.1, ч.1ч)

Видим! На заранее выбранной нами парте (2-я по счету и у окна) — две девицы. Одна маленькая, смешливая, а вторая — серьезная, в очках. Мы джентльмены — хулиганы, бесцеремонно забираем их портфели и забрасываем на самую заднюю парту — «Камчатку». Слегка поворчав, (только маленькая) молча спокойно переходят на непрестижное место!

Рис. 1-3. Слияние. 9-б класс, октябрь 1954 г

Вторая парта справа. Справа налево — автор и Юра Алис.

5-я парта в этом же ряду — Юрка Лихач

Это были Галя Филиппова и Мирка — в дальнейшем наши лучшие подруги (средний ряд, последняя парта). В ближайшем будущем Генка, Алис, Лихач, Галя и Мира — члены команды «великолепная пятерка», в последствии, фактически определяющие бурлящую жизнь и климат в средней школе №41.

Трансформации школьного климата и преодоление «кулоновского барьера» в нашей школе очень отличались от ходульности событий к/ф «Аттестат зрелости». Хотя времени от создания последнего до нашего объединения прошло то всего ничего.

Да, конечно — мы попали на период мощных и быстрых перемен. Было и счастливое сочетание очень серьезного и действенного покровительства, в лице руководства завода.

Все это в сочетании с удивительно увлеченной, одержимой и талантливой командой — то, что называется — «педагогический состав» школы №41.

Незабываемая «Гета» (Генриетта Александровна). Наша школьная «классная мама», Галина Александровна — влюбившая нас в историю, Нинель Александровна — вдохновитель и организатор нашего школьного театра, тоже учитель литературы.

И даже, «химичка» Ольга Васильевна, завуч школы, жена директора, всегда нахмуренная и придирчивая. Она так заразила всех нас химией, что мы чуть не взорвали школу. «Карбид в унитаз» — вот это фокус. И неожиданная ироничная реакция. Выговор «самому опасному химику» школы № 41.

Рис.1-4. Друзья — наставники. В пионерской комнате.

Слева направо. Лихач, Генриетта Александровна (Гета), Галина Александровна, автор

Как это всем им удавалось создать удивительную среду увлечения и постоянного восторга от школьной бурной жизни для неуправляемых старшеклассников (да и для себя самих) — загадка.

Сформировался неформальный этикет или устав этой среды и взаимоотношений.

— Свобода — есть осознанная необходимость (почти по К. Марксу, но не только). Все не только разрешено, но иногда и возможно (пример — тир в школе).

— Инициатива — даже на грани фола — не наказуема (пример: взрыв карбида в туалете — вместо выговора и исключения из школы, ироническое присвоение звания «самого опасного химика).

Конец ознакомительного фрагмента.