Физическая культура – поурочные планы для 9-го класса

Артем Юрьевич Патрикеев

В пособии представлены поурочные планы по курсу «Физическая культура» для 9-го класса общеобразовательных учреждений.Издание адресовано учителям физической культуры, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.

Общая характеристика курса

Предметом обучения физической культуре в основной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность, а главное, ученики должны получать знания, т. е. понимать, например, принципы составления разминок (подбор упражнений, учет направленности разминки, дозировка и т. п.), технику выполнения тех или иных упражнений и элементов.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Особенно хотелось бы обратить внимание на индивидуальный подход. Преподавателю не стоит привязывать результаты выполнения тестов к оценке. Задача учителей и учеников — прогрессировать, это самое важное. Если есть прогресс, тогда стоит повысить оценку и поставить пятерку, даже если ученик по табличным тестам с трудом выполняет задания на «удовлетворительно».

Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе:

— требованиях к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте основного общего образования;

— Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

— Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»;

— Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;

— Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.;

— примерной программе основного общего образования;

— приказе Минобрнауки от 30.08.2010 №889.

Личностные, метапредметные

и предметные результаты освоения предмета «Физическая культура»

— Личностные — включают в себя воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину; формирование ответственного отношения к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих социальные компетенции, правосознание, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.

— Метапредметные — включают в себя освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

— Предметные — включают в себя освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Содержание курса

Знания о физической культуре. Организация и проведение самостоятельных занятий спортивной подготовкой. Самонаблюдение во время занятий. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями. Учет индивидуальных особенностей при составлении планов тренировочных занятий. Туристские походы как форма активного отдыха. Здоровье и здоровый образ жизни. Правила проведения банных процедур. Организация и проведение занятий профессионально-прикладной подготовкой. Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями. История возникновения и развития физической культуры.

Способы физкультурной деятельности. Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Подготовка к занятиям физической культурой. Планирование занятий физической культурой. Оценка эффективности занятий физической культурой. Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели. Индивидуальные комплексы адаптивной и корригирующей физической культуры. Комплексы упражнений для коррекции фигуры, гимнастики для глаз, для профилактики нарушений осанки.

Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью

Гимнастика с основами акробатики.

— Организационные команды и приемы.

— Акробатические упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девушки), брусьях, гимнастической перекладине, параллельных и разновысоких брусьях.

— Стойка на голове и руках.

— Подъем в упор переворотом махом и силой на перекладине (юноши).

— Подъем махом вперед в сед ноги врозь на брусьях (юноши).

— Вис прогнувшись на нижней жерди с опорой ног о верхнюю жердь (девушки).

— Длинный кувырок с разбега (юноши).

— Опорные прыжки — опорный прыжок согнув ноги и боком (юноши) и прыжок боком с поворотом на 90°.

— Висы и упоры.

— Развитие гибкости, координации движений, силы, выносливости.

— Лазанье по канату и гимнастической стенке.

Легкая атлетика.

— Беговые и прыжковые упражнения.

— Бег на длинные и короткие дистанции, эстафетный бег.

— Прыжки в длину с места, с разбега, в высоту с разбега.

— Метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную мишень.

— Метание мяча на дальность с трех шагов разбега.

Лыжная подготовка.

— Правила техники безопасности при использовании лыж.

— Техника передвижения на лыжах.

— Подъемы, спуски, повороты, торможения.

— Попеременный четырехшажный ход.

— Переход с попеременных ходов на одновременные.

— Одновременный одношажный ход (стартовый вариант).

— Коньковый ход.

— Торможение «плугом».

— Торможение боковым соскальзыванием.

— Техника перехода с одного лыжного хода на другой.

Спортивные игры.

— Баскетбол. Основные приемы. Правила техники безопасности. Игра по правилам.

— Волейбол. Основные приемы. Правила техники безопасности. Игра по правилам.

— Футбол. Основные приемы. Правила техники безопасности. Игра по правилам.

— Гандбол. Основные приемы. Правила техники безопасности. Игра по правилам.

— Упражнения общеразвивающей направленности.

— Общефизическая подготовка

Гимнастика с основами акробатики. Развитие гибкости, координации движений, силы, силовой выносливости, ловкости, быстроты.

Легкая атлетика. Развитие выносливости, силы, быстроты, координации движений.

Лыжные гонки. Развитие выносливости, силы, координации движений, быстроты.

Волейбол. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений, ловкости.

Баскетбол. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений, ловкости.

Футбол. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений, ловкости.

Общеразвивающие упражнения. Разминочные упражнения и подготовительные.

Примерное распределение учебных часов по разделам программы

Учебно-методическое и материально — техническое обеспечение предмета «Физическая культура»

— Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

— Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;

— стандарт основного общего образования по физической культуре;

— примерная программа по физической культуре основного общего образования (5—9 классы);

— рабочие программы по физической культуре;

— учебники по физической культуре;

— методические издания по физической культуре для учителей.

— Демонстрационные печатные материалы;

— таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности;

— плакаты методические, портреты выдающихся спортсменов, деятелей физической культуры, спорта и олимпийского движения.

— Технические средства и экранно-звуковые пособия:

— телевизор;

— аудиоцентр;

— радиомикрофон;

— мегафон;

— компьютер и принтер;

— цифровая видеокамера;

— экран (на штативе или навесной);

— аудиозаписи к урокам и видеоматериалы.

— Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

— стенка гимнастическая;

— бревно гимнастическое напольное;

— среднее гимнастическое бревно;

— высокое гимнастическое бревно;

— скамейки гимнастические;

— козел гимнастический;

— перекладины гимнастические (низкие, средние и высокие);

— канат для лазанья с механизмом крепления;

— мост гимнастический подкидной;

— комплект навесного оборудования (перекладина, брусья, мишени для метания);

— гантели наборные;

— коврики гимнастические;

— маты гимнастические;

— мяч набивной (1, 2, 3 кг);

— мяч малый (теннисный);

— скакалка гимнастическая;

— мяч малый мягкий;

— палка гимнастическая;

— обруч гимнастический;

— сетка для переноса мячей;

— планка для прыжков в высоту;

— стойки для прыжков в высоту;

— дорожка разметочная для прыжков в длину с места;

— рулетка измерительная;

— щиты баскетбольные с корзинами;

— мишени горизонтальные и вертикальные;

— мячи баскетбольные;

— жилетки игровые;

— волейбольные стойки, сетки, мячи;

— табло перекидное;

— ворота для мини-футбола;

— мячи футбольные;

— компрессор для накачивания мячей;

— аптечка медицинская.

Материально-техническое обеспечение предмета «Физическая культура» также должно включать необходимый набор спортивного инвентаря и оборудования с учетом особенностей образовательного процесса на каждой ступени общего образования, специфики видов спорта в данной образовательной организации.

Разминки

В приложении 2 даны варианты разминок, которые можно использовать на уроках. Учитель сам выбирает упражнения из данных комплексов, а также может менять, усложнять или упрощать упражнения на свое усмотрение.

Дневник самонаблюдения (самоконтроля)

Ученики продолжают записывать в дневник результаты тестирования, собственные рекорды и успехи, показатели ЧСС и т. п.

Тематическое планирование (102 ч)

I четверть

1. Организационно-методические требования на уроках физической культуры.

2. Тестирование бега на 100 м.

3. Бег на короткие дистанции.

4. Тестирование бега на 60 м с низкого старта и челночного бега 3 × 10 м.

5. Техника метания мяча на дальность с разбега.

6. Тестирование метания мяча на дальность с разбега.

7. Тестирование бега на 2000 и 3000 м.

8. Прыжок в длину с разбега способами «прогнувшись», «согнув ноги» и «ножницы».

9. Тестирование прыжка в длину с разбега.

10—12. Равномерный бег. Развитие выносливости.

13—15. Броски малого мяча на точность.

16. Прыжки в высоту.

17. Тестирование прыжка в высоту способом «перешагивание».

18. Прыжки в высоту.

19, 20. Прохождение легкоатлетической полосы препятствий.

21. Техника удара по летящему мячу внутренней стороной стопы.

22. Удары по летящему мячу подъемом ноги.

23. Удары по катящемуся и летящему мячу подъемом ноги.

24. Остановка опускающегося мяча внутренней стороной стопы.

25, 26. Вбрасывание мяча и остановка мяча грудью.

27. Контрольный урок по теме «Футбол».

II четверть

28. Инструкция по технике безопасности на занятиях гимнастикой.

29. Длинный кувырок с разбега.

30. Стойка на голове и руках.

31, 32. Акробатические комбинации.

33. Упражнения на гимнастическом бревне и перекладине.

34. Подъем переворотом махом и подъем силой.

35, 36. Подъем переворотом махом и подъем силой.

37, 38. Упражнения на брусьях.

39, 40. Комбинации на брусьях.

41. Контрольный урок по теме «Брусья».

42. Опорные прыжки.

43. Опорный прыжок боком.

44. Опорные прыжки.

45. Контрольный урок по теме «Опорный прыжок».

46. Спортивная игра «Гандбол».

47. Броски мяча и взаимодействие игроков в гандболе.

48. Спортивная игра «Гандбол».

III четверть

49. Инструкция по технике безопасности на занятиях лыжной подготовкой. Попеременный двушажный ход, одновременный двухшажный ход.

50. Попеременный четырехшажный ход.

51. Переход с попеременных ходов на одновременные.

52, 53. Чередование различных лыжных ходов.

54, 55. Коньковый ход на лыжах.

56, 57. Коньковый ход на лыжах.

58, 59. Торможение боковым соскальзыванием.

60. Прохождение дистанции 2,5 км на лыжах.

61. Прохождение дистанции 3 км на лыжах.

62. Контрольный урок по теме «Лыжная подготовка».

63. Волейбол. Передачи мяча сверху двумя руками.

64. Волейбол. Передачи мяча сверху двумя руками в прыжке и назад.

65. Волейбол. Передача мяча сверху за голову, прием мяча снизу, нижняя прямая и боковая подачи.

66. Сложнокоординационные волейбольные упражнения.

67, 68. Волейбол. Прямой нападающий удар.

69, 70. Волейбол. Блокирование.

71. Волейбол. Тактические действия.

72—74. Волейбол. Игра по правилам.

75. Контрольный урок по теме «Волейбол».

76. Баскетбол. Передвижения, повороты, броски мяча в баскетбольную корзину.

77, 78. Баскетбол. Передачи мяча и броски в баскетбольную корзину.

IV четверть

79, 80. Баскетбол. Штрафные броски.

81. Баскетбол. Вырывание и выбивание мяча.

82, 83. Баскетбол. Перехват мяча.

84. Баскетбол. Нападение и защита.

85, 86. Баскетбол. Игра по правилам.

87. Контрольный урок по теме «Баскетбол».

88. Спортивные игры.

89. Метание малого мяча в горизонтальную цель.

90. Метание малого мяча в вертикальную цель.

91. Кроссовая подготовка. Бег на средние дистанции. Развитие выносливости.

92. Тестирование бега на 100 м.

93. Тестирование бега на 60 м с низкого старта и челночного бега 3 × 10 м.

94. Тестирование метания мяча на дальность с разбега.

95. Тестирование прыжка в длину с разбега.

96, 97. Равномерный бег. Развитие выносливости.

98. Тестирование бега на 2000 и 3000 м.

99, 100. Эстафетный бег.

101. Эстафеты. Скоростно-силовая подготовка.

102. Эстафеты, подвижные и спортивные игры.