Физическая культура – поурочные планы для 4-го класса

Артем Юрьевич Патрикеев

В пособии представлены поурочные планы по курсу «Физическая культура» для 4-го класса общеобразовательных учреждений, соответствующие требованиям ФГОС НОО.Издание адресовано учителям физической культуры, тренерам и преподавателям учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.

II Четверть (21 час)

Основная направленность занятий во второй четверти — гимнастика. Если в школе по каким-либо причинам третьи уроки не проводятся, то лазанье в два и три приема можно добавить в уроки в качестве игр или игровых упражнений (2—4 урока — по усмотрению учителя).

Основы знаний: физическая нагрузка, основные правила ее регулирования; причины травматизма на занятиях физическими упражнениями и их профилактика.

Основные физические упражнения: перекаты, кувырки, акробатические соединения, опорный прыжок.

Информация к календарно-тематическому планированию

Образовательные цели/задачи

Задачи ученика:

— иметь представление об организационных, вспомогательных и методических средствах управления на уроке физической культуры; о рапорте и его значении; причинах травматизма на занятиях физическими упражнениями и его профилактике; об оказании первой помощи при мелких травмах (ушибах, царапинах, потертостях, ссадинах); акробатических соединениях и правилах их составления;

— уметь сдавать рапорт; выполнять строевые упражнения, гимнастические упражнения с элементами акробатики: группировку, перекаты, кувырки вперед, назад, кувырок вперед с трех шагов и с разбега, стойку на лопатках, «мост», лазанье по гимнастической стенке, висы углом, согнувшись, прогнувшись, перевороты вперед и назад, выкрут и махи на кольцах, акробатические комбинации, подтягивания в висе, опорный прыжок; играть в подвижные игры: «Будь осторожен», «Удочка», «Жмурки в кругах», «Хозяин и тараканы», «Котята и щенята», «Лягушки в болоте», «Медведи и пчелы»;

— овладеть техникой опорного прыжка, техникой подтягивания в висе на высокой перекладине.

Задачи педагога — создать условия учащимся с целью:

— формирования представлений об организационных, вспомогательных и методических средствах управления на уроке физической культуры; о рапорте и его значении; причинах травматизма на занятиях физическими упражнениями и его профилактике; об оказании первой помощи при мелких травмах (ушибах, царапинах, потертостях, ссадинах); акробатических соединениях и правилах их составления;

— обучения сдаче рапорта; выполнению строевых упражнений, гимнастических упражнений с элементами акробатики: группировка, перекаты, кувырки вперед, назад, вперед с трах шагов и с разбега, стойка на лопатках, «мост», лазанье по гимнастической стенке, висы углом, согнувшись, прогнувшись, перевороты вперед и назад, выкрут и махи на кольцах, акробатические комбинации, подтягивания в висе, опорный прыжок; подвижным играм: «Будь осторожен», «Удочка», «Жмурки в кругах», «Хозяин и тараканы», «Котята и щенята», «Лягушки в болоте», «Медведи и пчелы»;

— овладение техникой опорного прыжка, техникой подтягивания в висе на высокой перекладине.

Педагогическая система урочной и внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность

Поиск информации с использование интернет-ресурсов; кружковые и секционные занятия (при наличии условий в конкретном ОУ); представление результатов индивидуальной или групповой деятельности в форме творческих работ.

Самостоятельная работа (д/з)

Конец ознакомительного фрагмента.