Первоклассные сказки

Анастасия Викторовна Перес, 2020

Первый раз в первый класс – новый и один из главных этапов в жизни ребенка.Многие дети с трепетом и волнением ждут 1 сентября. Иногда этот важный день омрачается тревогой и страхом неизвестности. Избежать негативных эмоций и помочь в адаптации к школе помогут 18 сказок из этой книги.Вы найдёте сказки про: Адаптацию в школе; Бережное отношение к вещам; Правильное отношение к урокам; Школьные конфликты; Правильные привычки

Игры в школе

На следующий день у 1 «В» было 3 урока: математика, письмо и окружающий мир.

Перед первым уроком ребята сидели в классе и делились впечатлениями о школе.

— Да, побегать и попрыгать здесь негде! — произнесла Ариша..

— Почему? — возразил Миша. — Можно ведь играть в догонялки между стульев и парт

Ариша радостно согласилась и вместе они устроили настоящие салочки по всему классу.

Вдруг прозвенел звонок на урок, но игра была в самом разгаре. Разыгравшиеся Миша и Ариша не сразу заметили учительницу.

— Повеселились? — спокойно спросила учительница.

— Извините, мы не слышали звонка, — сказал запыхавшийся Миша.

— Бывает. В следующий раз будьте внимательны и не стоит бегать в классе, ведь вы можете споткнуться и покалечиться. Поставьте, пожалуйста, стулья ровно, — попросила учительница.

Когда порядок в классе был восстановлен, учительница объявила урок математики. Для начала она предложила ребятам познакомиться с учебником и рабочей тетрадью. В тетради было первое задание: посчитать и раскрасить фигуры. Все справились быстро, только Миша с Аришей не поняли задание. А в середине урока Арише стало совсем скучно, она достала из портфеля ракушки с моря и принялась их рассматривать.

— Как у тебя получилось, Ариша? — обратилась к ней учительница.

— Я ничего не сделала, — виновато сказала Ариша.

— Но мы сейчас вместе со всем классом обговорили задание. Ты не слышала?

— Нет. Не слышала, — призналась Ариша.

— А что же ты делала? — удивилась учительница.

— Я рассматривала свои ракушки, — честно призналась Ариша.

— Так, ребята, прошу всех посмотреть на меня, — обратилась учительница ко всему классу. Сейчас мы поговорим об играх в школе. Играть в школе можно, но давайте вместе подумаем, когда играть, где, как и в какие игры, — продолжала учительница.

— Можно прыгать и бегать! — радостно предложил Миша, который всё еще вспоминал утренние салочки с Аришей.

— Можно, — согласилась учительница. — Но только на спортивной площадке или в спортивном зале. А в классе или в коридоре от таких игр могут произойти неприятности. Какие, ребята?

— Можно что-то сломать, случайно с кем-то столкнуться и удариться, или испачкаться, — ответила Маша.

— Всё верно! А еще после таких игр трудно успокоиться и вам будет трудно работать на уроке, понимать, слушать! — подсказала учительница.

— Это точно, — согласились Миша и Ариша, но тут же задумались ο том, а во что же им играть на перемене?

— Давайте подумаем и придумаем интересные игры вместе.

— Можно играть в настольные игры, в шашки, в шахматы? — спросил Миша.

— Конечно, можно! Но вы и так долго сидите на уроке и, если потом сидеть еще и на перемене, спина будет уставать. Да и подвигаться будет очень полезно, — объяснила учительница.

— А я могу принести из дома игру с мячиками-липучками. Это цветной круг, который можно повесить на стену, и мы будем бросать в цель мячики на липучках! — восторженно предложила Маша.

— Прекрасная идея! Приноси завтра, — похвалила учительница. — А ещё завтра я познакомлю вас с интересными и нешумными играми:"Ручеек","Тише едешь — дальше будешь","Путанка"и другие. А во что можно играть на уроке?

Конец ознакомительного фрагмента.