À étudier «Le Carnet Vert» d'Henri Troyat

Анастасия Антонова, 2023

Пособие для самостоятельной подготовки и домашнего чтения для учащихся 10-11 классов специализированных школ с углубленным изучением французского языка, студентов 2-3 курсов языковых и неязыковых вузов в рамках освоения учебных дисциплин по изучению французского языка и анализу французской литературы.

II. Le Ressac

Exercice 1.

a) Relevez les mots de la première colonne dans le texte, traduisez-les selon le contexte. Indiquez le genre des substantifs.

b) Reliez les mots de la première colonne avec ceux de la deuxième colonne.

Exercice 2.

Trouvez dans le texte de la nouvelle et faites entrer dans les phrases:

— les substantifs du groupe lexico-sémantique de l’hôpital: les fractures, les nourrices, le plâtre, etc…

— les verbes et les expressions décrivant la manière de parler: proférer d’une voix sépulcrale, geigner, glapir, etc…

Exercice 3.

a) Donnez les équivalents russes des expressions ci-dessous.

avoir un air de belle jument prête à la chévauchée; baiser (m) jeté comme une chiquenaude; raconter par le menu une histoire; une affiche lumineuse cracha du sang; un auto l’eût tamponné; éviter une corvée à qn; respirer par saccades; crever d’orgueil; accepter de bon cɶur; cils (m pl) de ramasse-miettes; intransigeance (f) des sentiments; des passions élevées; le cœur cognait avec une violence; éboulementm radieux.

b) Conjuguez les verbes suivants au présent, au passé simple et au conditionnel passé à la forme affirmative et négative: jeter, respirer, crever, cogner, recuellir.

c) Trouvez les dérivés des mots suivants: chévauchée (f), intransigeance (f), violence (f), éboulement (m).

d) Donnez les synonymes et les contraires des adjectifs suivants: lumineux, élevé, radieux.

Exercice 4.

Ajoutez les articles convenables s’il le faut dans les phrases ci-dessous et traduisez-les en russe:

1. Comme chacun sait, rien n’est meilleur dans ces cas-là que de feindre ______ grande fatigue nuancée de ______ tristesse quand certaines phrases préliminaires doivent être prononcées quoi qu’il arrive et Jean Dupont se les répétait en esprit: « Je suis un peu absorbé…C’est ______ sorte de ______ lassitude… » 2. Denise Paquet le regarda droit dans ______ yeux, avec ______ expression de ______ femme qui cache ______ flacon de vitriol dans son réticule. 3. ______ battant refermé, il s’écria «Ouf!», claqua ses mains l’une contre l’autre, et dévala ______ escalier tortueux et sombre qui sentait ______ graillon. 4. Lorsqu’il rouvrit ______ yeux; il vit ______ souliers boueux qui touchaient presque sa figure et en plus haut, ______ cercle de ______ faces inconnues qui le regardaient comme penchées au bord de______ puits. 5. Jean Dupont avait baissé ______ paupières, comme pour recueillir tout son énergie avant ______ dernier assault. 6. Sans doute, acceptait-elle de ______ bon cɶur ce rôle de ______ femme fatale, de ______ buveuse d’amour, de ______ videuse d’hommes. 7. Et lui qui ne l’aimait plus, lui qui avait voulu rompre avec elle bien avant qu’elle n’eût manifesté ______ même intention envers lui, voici qu’il était relégué à ______ emploi grotesque de ______ soupirant évincé! 8. Le propos de son entourage attaquaient peu à peu ______ conviction intime de Jean et il essaya de se rappeler ______ disposition de ______ esprit dans laquelle il était allé chez Denise, pour ______ dernière fois. 9. Bientôt ses collègues découragés renoncèrent à lui rendre ______ visite et il demeura seul, au long de ______ journées interminables, rêvassant, parlant tout haut, pleurant. 10. Il regardait ______ gens pressés, ______ vitrines illuminées, ______ sorte de ______ étonnement le prenait à ______ idée que ______ monde continuait d’exister alors que lui-même était déjà hors de ______ monde.

Exercice 5.

Donnez les équivalents russes des mots et des expressions ci-dessous. Traduisez les phrases du russe en français en employant ces équivalents:

préparer le terrain, assommer qn, l’embarras du choix, taciturne, glacer le ventre à qn, se tirer en bon compte de qch, être collé(-e) avec qn, prendre les devants, être extenué(-e) par qch, s’entendre à demi-mot, hargneux(-euse).

1. Если речь об этом проекте, нужно действовать крайне осторожно,и сначала безусловно подготовить почву, прежде чем переходить к решительным действиям. 2. Одного глотка злополучного напитка оказалось достаточно, чтобы она отключилась. 3. Перед нами никогда не было такого изобилия выбора, и теперь это скорей вызывало растерянность, чем желание приняться поскорее за дело. 4. Она никогда не слыла молчаливой и принимала живое участие в любой болтовне, но сегодня вечером она не проронила ни слова. 5. Одна только мысль, о том, что их ждет, холодила ей нутро и заставляла вздрагивать от каждого шороха. 6. Я не уверен, что вам и это сойдет с рук, как бы вы не настаивали на своей невиновности.7. Малютка не отлипала от мамы весь день, судорожно вцепившись в край цветастой юбки. 8. Он уверен, что нам следует наоборот пойти в наступление, а не продолжать неумело отбивать все их выпады. 9. Я никогда не ощущал себя настолько вымотанным обычным разговором. 10. Они с братом буквально понимали друг друга с полуслова, предугадывали даже мысли друг друга.11. Прости, не уверена, что готова тебя сейчас выслушать, я слишком раздражена.

Exercice 6.

Répondez aux questions:

Pourquoi Jean Dupont a-t-il voulu rompre avec Denise? A-t-il eu le courage de le faire et pourquoi?

Comment était Denise lors de leur rencontre? Qu’est-ce qu’elle lui a annoncé? Comment il l’a décrite à son collegue étant à l’hôpital?

Quel sentiment a-t-il éprouvé ayant appris les nouvelles de Denise? A-t-il manifesté ses sentiments? Qu’est-ce qu’il a répondu à Denise et pourquoi?

Qu’est-ce qui s’est passé avec Jean Dupont après cette rencontre?

Est-ce que Jean aimait Denise ou il s’est laissé convaincre qu’il continuait à l’aimer?

Pourquoi Jean s’est-il suicidé?

Qu’en pensez-vous, pourquoi la nouvelle porte-elle le titre «Le Ressac »?

Exercice 7.

Trouvez les expressions décrivant la ville au début et à la fin de l’histoire. Comparez-les. Est-ce que le paysage urbain réflète l’état d’âme de M.Dupont? Remplissez le tableau.

Exercice 8.

Examinez les émotions éprouvées par M.Dupont dès le début de la nouvelle et remplissez les lacunes:

Exercice 9.

À discuter!

Quelle est l’idée maîtresse de cette histoire? Est-ce qu’elle est toujours d’actualité?

Nommez les personnages principaux. Quels sont leurs traits particuliers d’après vous? Faites leur portrait physique et moral en employant le lexique et les expressions proposés par l’auteur.

Quels charactonymes avez-vous trouvés dans la nouvelle? Expliquez-les.

Où est-ce que l’action se déroule? Pourquoi l’auteur a-t-il choisi cet endroit pour y placer son histoire? Est-ce que l’entourage influence les personnages? Comment?

Est-ce que cette histoire aurait pu se terminer autrement? Et dans quelles circonstances? Essayez d’imaginer toutes les variantes possibles.

Faites le résumé de la nouvelle à la troisième personne et de la part de chaque personnage.

Exercice 10.

Imaginez la vie de Denise après la rupture. Et si elle a appris que Jean avait eu un accident et a réçu ses lettres de l’hôpital, comment aurait été sa vie?

Exercice 11.

Organisez la discussion: croyez-vous qu’on peut aimer quelqu’un au point de vouloir mourir lorsqu’on apprend qu’on ne vous aime plus?Argumentez votre point de vue. Citez des exemples.

Exercice 12.

Commentez par écrit l’une des citations:

— Dans la vengeance et en amour, la femme est plus barbare que l'homme. (F. Nietzsche)

— L'amour immatériel est éternel, parce que l'être qui l'éprouve ne peut mourir. Ce sont nos âmes qui s'aiment et non nos corps. (V. Hugo)

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