Воспитание творчеством. Беседы с родителями о музыке, поэзии, чтении и многом другом

Алла Николаевна Павлова, 2020

Алла Павлова – детский музыкальный педагог с многолетним стажем, автор статей о детях в популярных глянцевых журналах – рассказывает о том, как с самого раннего возраста приобщить малышей к музыке, поэзии, театру, изобразительному искусству, воспитать культуру поведения и наполнить досуг с маленьким ребенком совместным творчеством. Эта книга – «учебник» для «музыкальной школы» на домашнем диване, где первыми и самыми важными педагогами и проводниками детей в мир звуков и танцев, праздников и традиций, природы и книг являются их родители. Адресуется молодым родителям и дошкольным педагогам.

Мышка или мишка?

Малыш появился на свет и сразу же окунулся в мир разнообразных звуков, которые его окружают. Тиканье часов, стук дождя, шелест листьев стоящего за окном дерева, пение птиц — все это многообразное звучание сопровождает ребенка с первых дней его жизни. И задача родителей — помочь малышу разобраться в этих звуках.

В первые месяцы после своего рождения малютка еще не очень четко воспринимает все окружающие его звуки. Самым близким и приятным для него звучанием является ласковый голос мамы. Поэтому, именно она должна как можно больше разговаривать со своим крохой, петь ему колыбельные, рассказывать различные потешки и прибаутки. Сначала малютка будет просто слушать, как мама поет или рассказывает, но постепенно, по мере взросления, начнет воспринимать различные оттенки и интонации маминого голоса.

Уже на третьем году жизни вы можете знакомить вашего кроху с разными по высоте звуками. Но сначала давайте разберемся, что же это за такие звуки. Для примера возьмем два голоса — мужской и женский. Обычно мужской голос более грубый, суровый по звучанию, то есть низкий, а женский — тонкий и нежный, и, следовательно, высокий. Таким образом, в природе и в музыке существуют высокие и низкие звуки.

Моя мама — артистка

А теперь вам предстоит стать актрисой и, рассказывая ребенку очередную сказочку, разыграть ее по ролям. Например, вы рассказываете малютке сказку «Колобок». Во время повествования вам придется несколько раз изменять высоту голоса. Роль колобка, зайца и лисы вы будете исполнять высоким голосом, а роль волка и медведя — низким. При этом ненавязчиво объясните малышу, что голоса первых трех персонажей называются высокие, так как звучат тоненько и ласково, а голоса волка и медведя звучат более грубо, и поэтому их называют низкими. Конечно же, сначала ваш кроха не сможет понять, почему голоса бывают высокие и низкие. Ведь понятие высоты связано у малютки с каким–нибудь предметом или ростом взрослого человека. Но, подсознательно, информация о высоких и низких звуках все–таки отложится в его маленькой головке. Точно так же можно рассказывать и другие сказки, в которых встречается прямая речь. Например: «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Лиса и волк» и множество других. В конце каждой сказки обязательно разберитесь вместе с вашим крохой, какие сказочные персонажи говорят высокими голосами, а какие — низкими.

Я тоже — артист

Когда ребенок запомнит текст нескольких сказок и сможет рассказывать их самостоятельно, предложите ему разыграть эту сказку по ролям. Сначала сыграйте вместе с малышом. Выберите простую сказку, в которой есть два действующих лица. К примеру, это может быть сказка «Лиса и волк». Предложите крохе исполнить роль лисы, а сами возьмите роль волка. Предварительно обговорите с ребенком, какой персонаж будет говорить высоким голосом, а какой — низким. Позже можно предложить малышу самому исполнить всю сказку. Малютка с большим интересом будет менять голоса, изображая героев сказки. Можно привлечь к этому занятию и других членов семьи: папу, бабушек, дедушек или старших детей. Для этого прекрасно подойдет сказка «Теремок» или «Колобок». Для начала, вместе с малышом распределите роли, акцентируя внимание на голосах всех персонажей, а затем смело вживайтесь в свои роли. Такой домашний спектакль, без сомнения, принесет крохе массу удовольствия.

Такие же постановки вы можете разыгрывать с участием различных игрушек. Наверняка, у вашего ребенка имеется целая коллекция мягких плюшевых зверюшек и кукол. Выберете две игрушки разного размера, например, большую и маленькую собачку. Спросите у крохи, каким по высоте голосом должна гавкать большая собачка, и каким — маленькая, а затем вместе с ним изобразите эти звуки. Так же, вы можете взять себе большую куклу, а малышу дать маленькую и от имени кукол провести небольшую беседу разными по высоте голосами. Естественно, и в первом, и во втором случае, игрушка большего размера будет «говорить» более низким голосом.

Поющие картинки

Так же хорошо поможет в освоении высоких и низких голосов рассматривание различных картинок. К примеру, вы можете взять изображения двух птиц: большой вороны и маленького воробья. Предложите ребенку определить, какая из птиц будет петь более высоким голосом и более низким. Если малыш даст правильный ответ, попросите его рассказать вам, почему именно он так решил. Скорее всего, малютка будет руководствоваться размерами птиц. Если ребенок не сможет ответить самостоятельно, изобразите ему карканье вороны и чириканье воробья. Возможно, кроха быстрее определит высоту голосов на слух. Точно так же можно работать и с другими картинками, изображающими разных по величине животных и птиц. В каждом случае объясняйте малышу, что у большого животного голос толстый и грубый, и, следовательно, низкий, а у маленького тонкий и легкий, то есть высокий. Сейчас в книжных магазинах есть очень большой выбор красочно иллюстрированной литературы для самых маленьких читателей. Купите вашему крохе несколько таких книжек с изображениями зверей и птиц. Уже к двухлетнему возрасту, дети прекрасно знают, как многие из них называются. Рассматривая книжку, предложите малютке передать своим голоском голоса знакомых ему зверей и птиц. Ваш ребенок с большим удовольствием будет пищать, как мышка, рычать, как медведь и нежным голоском мяукать, изображая котика. При этом каждый раз напоминайте ему, кого следует изобразить высоким голосом, а кого — низким.

Юный гитарист

Особенно большую пользу в ваших занятиях принесут различные детские музыкальные инструменты. Для этого совсем не обязательно обзаводиться целым оркестром. Достаточно приобрести всего несколько разнохарактерных инструментов: колокольчик, детскую игрушечную гитару, барабанчик. Для начала вы можете использовать просто два отрезка лески разной толщины. Пригласите к участию в этом занятии еще кого–то из членов семьи. Затем туго натяните руками каждый кусок лески и предложите малышу пощипать пальчиком первую и вторую струну по очереди. Хорошо натянутая леска будет издавать звонкое звучание. Причем, толстая струна будет звучать более низко, а тонкая — повыше. Вашему малютке будет нетрудно определить высоту звучания каждой лески. После этого подготовительного упражнения можно начинать занятия с детской гитарой. Этот инструмент обычно имеет несколько струн разной толщины и, соответственно, разной высоты. Теперь малыш может пощипать пальчиком каждую струну, начиная от самой толстой, или, наоборот, от самой тонкой. Обязательно обратите внимание крохи, что струна, становясь тоньше, начинает петь более высоким голосом, а по мере утолщения струны голос понижается. Таким образом, ребенок сможет различать не только высокие и низкие голоса, но и их постепенное повышение и понижение.

Теперь возьмите маленький медный колокольчик и барабанчик. Предложите малышу позвенеть колокольчиком и постучать на барабане. Это принесет двойную пользу. Во–первых, ребенок с удовольствием будет выстукивать, и вызванивать какой–нибудь ритм, а, значит, развивать в себе это чувство ритма. Во–вторых, малютка быстро определит, какой высоты звуки издают эти инструменты. Если у вас есть возможность, вы можете использовать и другие детские музыкальные инструменты. Например, для такого обучения прекрасно подойдет детское пианино, но это при условии, что кто–то из родителей хотя бы немного знаком с приемами игры на этом инструменте.

Прогулка по лесенке

А теперь вам предстоит стать певцами и вместе с малышом попытаться спеть несложные мелодии, постепенно повышая и понижая голос. Для начала нарисуйте на большом листе бумаги семь ступенек вверх и столько же вниз. Это схема, по которой вы будете петь. Конечно же, все родители, будучи школьниками, на уроках по пению проходили, что такое гамма. Это семь звуков, которые постепенно повышаются от первого звука к седьмому. Вы можете петь ее на любой слог, например «ля» или «та».

И так, начинаем. Возьмите какую–нибудь небольшую игрушку (куколку или зайчика) и поставьте ее на первую ступеньку лестницы. Вместе с этим вы голосом поете звук определенной высоты. Высота первого звука может быть произвольной, выберете ее сами. Затем ставите игрушку на вторую ступеньку и поете звук немного повыше первого. Так вы доходите до верхней ступеньки и начинаете спускаться вниз. В этом случае ваш голос будет постепенно понижаться.

Дальше можно делать это упражнение вместе с ребенком. Ваш кроха должен сам водить куколку по лестнице и петь вместе с вами. Кроме этого надо объяснить малышу словами, что с повышением ступенек голос становиться все более высоким, а с понижением — более низким.

Слушаем сказку

Наконец, пришла пора использовать в ваших занятиях с малышом музыкальный материал. Для этого очень хорошо подойдет симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и волк». Но сначала, конечно же, вам придется приобрести диск с этой записью. Итак, вы купили сказку и готовы приступить к занятию. Предварительно сами прослушайте запись, что бы понять содержание произведения. Это будет несложно, так как музыка сказки сопровождается чтением текста.

Перед началом занятия скажите малютке, как она называется и кратко, в доступной форме изложите ее содержание. Например: «В этой сказке рассказывается о смелом мальчике Пете. Он жил со своим дедушкой и любил птичку, утку и кошку. Когда злой волк хотел напасть на них, Петя не побоялся и помог охотникам поймать волка». Далее объясните ребенку, что у каждого героя сказки есть своя музыка. После такой предварительной беседы включайте запись и начинайте прослушивание.

Во время слушания поясняйте крохе, какие по высоте звуки изображают того или иного персонажа. Образ птички передает нежная флейта, поэтому вашему малютке будет несложно определить, что это звучит высокий голос. Инструменты, рисующие образы дедушки и волка, будут звучать значительно ниже. Впоследствии, после нескольких прослушиваний, ваш малыш уже сможет сам узнавать, какой персонаж изображается звучанием каждого инструмента.

Звездные голоса

С раннего возраста малыши с интересом слушают хорошую эстрадную музыку. Вы тоже можете использовать это в занятиях с ребенком. Подберите в вашей домашней фонотеке несколько дисков с песнями различных исполнителей. В этом случае лучше определять высоту голоса в сравнении. Прослушайте сначала отрывок песни в исполнении певца с высоким голосом, а затем — с более низким. Совсем необязательно прослушивать всю песню до конца. Это может быстро утомить вашего кроху.

Сравнивая два голоса, малютке легче определить, кто из певцов поет высоким голосом, а кто — низким. Для такого занятия идеально подойдут голоса оперных исполнителей, так как у них более ярко выражена высота голоса. Но, к сожалению, такие записи встречаются реже, чем диски с песнями эстрадных исполнителей. В любом случае, если у вас будет возможность их приобрести, обязательно используйте эти голоса в своих занятиях.

Знакомство малыша с высотой звуков — одна из важных составляющих музыкального развития детей, поэтому такие занятия принесут вашему крохе огромную пользу.