20 устных тем по французскому языку для школьников

А. И. Иванченко, 2018

Настоящее учебное пособие предназначено для учащихся средних классов (6–9) общеобразовательных школ, в которых французский язык не является профилирующим предметом. Книга рассчитана на начальный этап обучения устной речи, тем не менее, предполагает сформированность у школьников базовых лексико-грамматических умений. Пособие содержит 20 глав, посвященных повседневной тематике. Главы объединены сквозным персонажем, от лица которого составлены тексты, но при этом главы не взаимосвязаны, что допускает свободный порядок их изучения. Прослушивание аудиозаписи, сделанной носителем языка, поможет освоить правильное французское произношение и интонацию, разовьет восприятие речи на слух.

Apparence

Vocabulaire

Comment est-il / elle? Какой он / она?

beau, belle красивый, красивая

grand, grande высокий, высокая

jeune молодой, молодая

jolie хорошенькая (только о девочках)

mince стройный, стройная

ravissante очаровательная (только о девочках)

soigné, soignée ухоженный, ухоженная

sportif, sportive спортивный, спортивная

Il a les yeux… У него глаза…

bleus голубые, синие

gris серые

marron inv. карие

Il a les cheveux… У него волосы…

blonds светлые

bruns тёмные

châtains тёмно-русые

poivre et sel с проседью

courts ≠ longs короткие ≠ длинные

mi-longs средней длины

épais густые

frisés ≠ lisses вьющиеся ≠ прямые

Décrire la coiffure Описывать причёску

attacher les cheveux en arrière зачёсывать волосы назад

attacher les cheveux en chignon укладывать волосы в шиньон

avoir les cheveux attachés ≠ détachés убирать ≠ распускать волосы

se faire une couette / une queue de cheval сделать себе хвостик / «конский хвост»

porter une tresse / une frange носить косу / чёлку

porter une barette / un serre-tête носить заколку / обруч

Des signes particuliers Особые приметы

avoir un grain de beauté иметь родинку

avoir un beau sourire / un regard doux иметь красивую улыбку / мягкий взгляд

avoir le nez charnu / de grosses lèvres иметь мясистый нос / полные губы

avoir le teint pâle ≠ mat [mat] иметь цвет лица бледный ≠ смуглый

avoir le visage allongé / rond иметь лицо овальное / круглое

être gaucher, gauchère ≠ droitier, droitière быть левшой ≠ правшой

porter la barbe / la moustache носить бороду / усы

porter des lunettes носить очки

Formules essentielles Основные речевые клише

Je ressemble à mon père. Я похож на своего отца.

Ils se ressemblent comme deux gouttes d’eau. Они похожи как две капли воды.

C’est un grand brun aux yeux marron. Это высокий брюнет с карими глазами.

Je fais mon âge. Я выгляжу на свой возраст.

Je mesure un mètre 53. Мой рост 1 м 53 см.

Je pèse 40 kilos. Я вешу 40 кг.

Elle déborde d’énergie. Она очень энергична (энергии через край).

Elle a beaucoup de charme. Она очаровательна.

Exercices

1.

A. Écoute le texte.

Alexandre décrit sa famille

Moi, j’ai 12 ans et je fais mon âge. Je mesure 1,55 mètre et pèse 45 kilos. J’ai le teint mat et le visage plutôt rond. Je suis brun. J’ai les yeux marron et j’ai les cheveux courts. Je n’ai pas de signes particuliers. Non, rien à signaler… D’ailleurs, je préfère parler de ma famille.

Mon papa me ressemble… ou c’est plutôt moi qui lui ressemble comme deux gouttes d’eau! Mon père, c’est un grand brun aux yeux marron. Il a le visage un peu allongé et d’assez grosses lèvres. Il porte la moustache et des lunettes.

Ma mère est une femme du Nord typique. Elle a le teint pâle, les yeux gris et les cheveux blonds mi-longs. Elle n’est certes pas très grande, mais les gens la remarquent car, sportive et mince, elle déborde toujours d’énergie. Parfois elle se fait une queue de cheval mais le plus souvent elle a ses cheveux détachés. Maman a un beau sourire et un regard doux. Elle a un grain de beauté sur la joue. Papa dit souvent qu’il a beaucoup de chance d’avoir une femme si soignée et qu’elle a beaucoup de charme. Il aime particulièrement son épaisse chevelure et surnomme Maman « Casque d’Or ».

Ma petite sœur ressemble beaucoup à notre maman. Elle aussi, elle a un beau sourire et les cheveux blonds. Ma sœur a les yeux gris et les cheveux longs et lisses. Elle porte souvent des tresses. Parfois elle les attache avec une barrette ou un serre-tête. Elle a une frange qui lui va bien.

Je ne sais pas à qui ressemble mon frère. C’est un grand garçon aux cheveux frisés. Comme notre père, il a les yeux marron, et comme notre mère, il a un grain de beauté sur la joue. Mon frère a la particularité d’être gaucher.

Mes grands-parents ne sont pas très jeunes. Mamie a les cheveux poivre et sel et les attache en arrière en chignon. Elle est toujours bien coiffée. Papy n’a pas beaucoup de cheveux. Il a un grand nez charnu. Depuis sa retraite, il a pris quelques kilos.

Nous sommes tous différents. Chacun a ses particularités.

B. Lis les phrases suivantes et dis:

• c’est vrai;

• c’est faux;

• aucune information dans le texte.

1. Alexandre a le teint mat.

2. Il est blond.

3. Il ressemble beaucoup à son père.

4. Son père a la particularité d’être gaucher.

5. Sa mère n’est pas très sportive.

6. Elle a les cheveux épais.

7. La sœur d’Alexandre porte souvent les cheveux attachés.

8. Son frère a les yeux marron.

9. Sa grand-mère a les cheveux courts.

10. Son grand-père fait son âge.

C. Écoute le texte encore une fois et complète les phrases suivantes.

1. Alexandre mesure un mètre… et pèse… kilos.

2. Il ressemble à son père comme deux….

3. Son père est un grand… aux yeux….

4. Son père porte la… et des….

5. Sa mère déborde d’….

6. Parfois elle se fait une… de cheval.

7. La sœur d’Alexandre porte une… qui lui va bien.

8. Son frère a un… sur la joue.

9. Sa grand-mère a les cheveux….

10. Son papy a un grand nez….

D. Lis le texte et réponds aux questions.

1. À qui ressemble Alexandre?

2. Comment est le visage de son père?

3. Quel est le surnom de sa maman? Qui lui a donné ce surnom? Pourquoi?

4. Pourquoi les gens la remarquent?

5. Qu’est-ce qu’une femme du Nord typique?

6. À qui ressemble la sœur d’Alexandre?

7. Comment sont ses cheveux? Quels accessoires pour les cheveux préfère-t-elle?

8. Quelle particularité a le frère d’Alexandre?

9. Quelle coiffure préfère la grand-mère d’Alexandre?

10. Papy a-t-il une épaisse chevelure?

2.

A. Décris les personnages comme dans l’exemple.

E x e m p l e:

Alexandre: brun / les yeux marron →

Alexandre, c’est un brun aux yeux marron.

B. Décris des membres de ta famille en une seule phrase.

E x e m p l e:

Mon père, c’est un blond aux yeux verts.

3.

Remets les verbes dans les phrases.

attacher, avoir, déborder, être, mesurer, peser, porter, ressembler

1. Elles se… comme deux gouttes d’eau!

2. Ma cousine… un mètre soixante.

3. Louis est dynamique, il… d’énergie.

4. Tu as pris des kilos! Tu… cinquante kilos!

5. Léa… un beau sourire.

6. Julie… les cheveux en arrière.

7. Mon père voit mal de loin et il… des lunettes.

8. Elle… mince et sportive.

4.

Dis « non » à tes amis français.

A. Trouve le contraire des mots en italique.

E x e m p l e:

Est-ce qu’elle a les cheveux longs ? →

Non, elle a les cheveux courts.

1. Est-ce qu’elle a le teint mat ? — Non, elle a le teint….

2. Est-ce qu’il est gaucher ? — Non, pourquoi? Il est….

3. Est-ce qu’elle a les cheveux lisses ? — Non, elle a les cheveux….

4. Est-ce que tu portes les cheveux attachés ? — Non, je porte souvent les cheveux….

B. Réponds à la forme négative.

E x e m p l e:

Est-ce qu’il est jeune? → Non, il n’est pas très jeune.

1. Est-ce qu’il est beau?

2. Est-ce qu’elle est grande?

3. Est-ce qu’il a une épaisse chevelure?

4. Est-ce qu’elle est sportive?

5.

A. Ton ami de correspondance a une nouvelle prof d’anglais.

Pose-lui des questions pour savoir:

• sa taille;

• la couleur et la longueur de ses cheveux;

• son âge;

• si elle porte des lunettes;

• la couleur des yeux;

• les signes particuliers.

E x e m p l e:

Est-ce qu’elle est grande?

Est-ce que c’est une brune?

B. Fais le jeu du portrait en classe:

• Écris le nom d’un personnage connu sur une feuille de papier (acteur, chanteur, personnage littéraire, copain de classe).

• Pour trouver ce nom, tes amis te posent des questions sur l’apparence de ce personnage. Toi, tu ne réponds que « oui » ou « non ».

• Si ce nom n’est pas trouvé après dix questions, tu as gagné.

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