Нужно заметить, что одна и та же среда для одного ребёнка может быть сенсорно обогащённой, а для другого чрезвычайно бедной.
Человек при этом способен дифференцировать отражаемый в понятиях реальный объект и специфическое состояние сенсорно‐перцептивной сферы.
Это и создаёт возможность сохранить адекватный образ при искажениях его сенсорно‐перцептивных компонентов.