Пособие посвящено тому, как педагог в дошкольном учреждении должен строить общение с детьми, чтобы у них развивалось
речетворчество.
Законы её по прежнему пронизывают не только произведения современных бардов и менестрелей, но и бытовое, и научное
речетворчество.
Итак, формирование речетворческой деятельности школьников является предпосылкой совершенствования всех языковых компетенций, в том числе, коммуникативной, поскольку
речетворчество является их важнейшим компонентом.
Речетворчество свелось к тому, что все слова «новые» и проч., и проч.