Поскольку наука управления образовательными системами является проектной, конструктивной, созидающей, главной задачей в исследовании
метауправления, т.е. управление управляющей системой, является процесс её модернизации, осуществления управленческих нововведений, которые в настоящее время отстают от темпов преобразований в собственно образовательных процессах.