Задача подобного представления, помимо своих социальных, идеологических, политических, морально-нравственных, поучительно-воспитательных и т. п. сторон и аспектов, дающих знание и понимание предмета, имеет не только и даже не столько собственно историко-лингвистический или
историко-культурологический заряд и смысл, сколько прямо и непосредственно смысл дидактический и языковедческий.