Заметки юного преподавателя: первый шаг

Timur Bsoi, 2020

Данный рассказ является первым из цикла заметок юного преподавателя. Автор является геймдизайнером и 3D-аниматором с огромным опытом. Сейчас занимается своими проектами и преподает в институте.

Солнечное сентябрьское утро. Ничего не может быть лучше. Не важно нравилась вам учеба или нет, но в тот момент мы все ощущали некоторое воодушевление.

Начальные и средние классы обещали себе в этом году начать хорошо учиться. Они свято верили в это обещание, но реальность быстро ставит всё на свои места. Скажем так. Это воодушевление до первой пары двоек.

Если вы, действительно, дали себе обещание улучшить ваши отметки и выполнили его, то надеюсь, что вы и дальше продолжаете быть честным перед самим собой и цените своё слово.

Старшие классы относятся к этому с большой долей скептицизма. В 10 раз нарушать одиночное пари совесть не позволяла. Выход был найден довольно быстро. Не врать самому себе. На этой стадии начинается дискуссия с собственным сознанием."Но можно ведь попытаться. Нам же объявили, что в дипломе 11 класса не учитываются оценки с первый по девятый класс. Эти два года дают возможность превратить удовлетворительные оценки в отличные. Ну, хотя бы в хорошие. Посмотрим. Хоть я уже в это и не верю."

В эти дни даже свет был особенный. Да и запах цветов приносил удовольствие. Возможность снова пообщаться с учителями, которые не сбились со своего пути, осознавая свою ответственность за наше становление. И попытки не натыкаться на раздражители вроде начальных классов, которые с каждым годом всё больше наглеют и вечно суетятся.

Да, сентябрь замечательный месяц.

Но в этом году всё по-другому. Сейчас я еду на машине в столицу, чтобы преподавать в частном институте. Волнение, то накатывает, сдавливая дыхательные пути, то отходит, возвращая покой в мыслях. Временами отвлекался на чтение литературы или чаепитие во время остановки. Но больше всего, я думал о собственных мотивах. Да, конечно, польза обществу и помощь людям, которые хотят обрести новые знания. Но, мне кажется, что главным мотивом для меня является какой-то необычный вид мести. Я очень много страдал из-за учителей, которые без учебника и методички не вспомнят ни одной формулы из своего предмета. Или просто скажут переписывать учебник, пока они сплетничают по телефону со своими знакомыми. И я видел как из-за этого страдают и другие. Месть заключалась в том, чтобы быть лучше чем они. Действительно, давать знания и опыт. И, в конце концов, выпустить специалиста с горящими глазами от любви к своему делу и с восторгом осознающего, что ему ещё многому надо научиться.

Конец ознакомительного фрагмента.