8 минут растерянности

RONNIE LYNX, 2022

Повествование введётся на протяжении восьми минут урока биологии. Ученик задумался, учительнице не понравилось это, и она задаёт ему вопрос, на который он не в силах ответить. Поможет ли Матвею, хоть кто-нибудь из его одноклассников.

РАССКАЗ

Как-то недавно произошло, то, ну что в принципе произошло. Ситуация и впрямь была неловкой. Возможно, историю я немного приукрашу, но она сохранит свой смысл.

Как-то на уроке семиклассник задумался, и учительница явно это заметила. Людмиле Сергеевне не понравилось, что на её уроке её не слушают, она уважала себя и свой предмет. Скажем, она была “женщиной с высоко поднятой головой”. И все это знали.

— Черёкнинк, мы тебе не мешаем! — обратилась она к почти спящему ученику.

–А, я…, простите, — ученик растерялся, но быстро придумал оправдание (это было видно по его выражению лица) и собирался его сказать, как вдруг:

— Черёкнинк, ответь на вопрос, который мы сейчас обсуждали или я ставлю тебе 2 за урок, напишу замечание в дневник и… вызываю тебя и твоих родителе.

— ЧТО?! — потеряв дар речи, спросил мальчик.

— А это значит, дабы ты не сдашь хотя бы на три…

Девочки на задних партах переглянулись и одна из них сказала:

— Послушай, она что ли средневековый человек.

— Да не, в средневековье не было таких слов, скорей она на древнерусском говорит, — ответила вторая

–Эй, хватит о словах, вам его не жалко? — спросила подруг Далина

— Не-е.

— Мне тоже нет, он сам на себя беду накликал.

Далина поняла, что с ними не о чем разговаривать и что им наплевать на чужие судьбы. И вспомнила слова из книги, которую прочитала недавно, точной формулировки она не знала, но суть и так была понятна: «плохо никогда видят, но не помогают, а плохо тогда, когда видят, но не обращают внимание». “Или обращают, но не на то”, — подумала про себя девочка.

Конец ознакомительного фрагмента.