Впечатления от Вольтера, рецензия на «Задиг, или Судьба»

Юлия Анатольевна Воронова, 2019

Каждый философ пытается понять и объяснить окружающую действительность, выявить закономерности бытия и придать стройность хаосу. Эта небольшая рецензия поможет понять, как мыслил великий француз и в чём заключался его посыл к современникам. А также ответит на вопрос: «Что общего между Гёте, Булгаковым и Вольтером?».

Мыслитель подобен звезде на небосводе. Рано или поздно ум его, горящее живое сознание обращается в прах, но его Мысль остаётся всем последующим поколениям. Так и свет может быть давно остывшей звезды летит через вакуум вселенной, чтобы озарить ночное небо и попасть в глаза смотрящего.

Мой интерес к имени Вольтера возник не на пустом месте. Я всегда любила историю своей страны и неоднократно встречала упоминания имени французского философа в описаниях круга интересов наших государей. Особенно запал мне в память факт переписки Вольтера с Екатериной II. Ознакомиться с этой перепиской лично пока что не представилось возможности, но я уверена, что кроме дружеских бесед в ней можно найти истоки решений и мотивы поступков императрицы. Правление Екатерины Великой можно кратко охарактеризовать, как «благоразумное». Может быть, всё дело именно в благоприятном влиянии умнейших людей своего поколения, одним из которых был и Вольтер?

Шло время, каждая прочтённая строка неумолимо приближала меня к мысли обязательного знакомства с произведениями французского философа. Меня останавливала только моя нелюбовь к философии, как оказалось, неоправданная. Вообще само понятие «философия» трактуется в нашем обществе как-то неестественно. Усложнение простого и сложность лёгкого. Чтобы понять простую мысль, не нужно знать о течениях и философских школах, ибо они рассеивают понимание. Тогда Мысль была так же проста, как и сейчас. Не нужно начинать изучение философии с классификации школ и направлений, их так же много, как рыбы в море. Начать следует с простого вопроса: «О чём он говорит?». И поняв каждого в отдельности, можно поинтересоваться, кто думал подобно ему.

Конец ознакомительного фрагмента.