Как стать Чистюлей?

Федор Иванов

Вниманию детей от десяти-двенадцати лет и взрослых предлагается сказочная повесть, героем которой является один ученый, не без труда сумевший преодолеть свои недостатки…

© Федор Иванов, 2017

ISBN 978-5-4485-2635-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Дорогой друг! Я решил рассказать тебе одну сказку, но прежде чем ее начать, задумался о словах….

Давай, если не возражаешь, подумаем о них вместе!

Сначала, ответь на мой вопрос: «Когда твои слова выходят на работу, становятся полезными?» Правильно! Когда ты их говоришь. А еще, когда пишешь, если уже научился писать. То есть, слова живут в звуках и буквах.

Но почему мы произносим слова? Потому что они имеют значение! Мы говорим слова для того, чтобы передать их значение. Именно для этого. Наши слова обязательно должны что-то значить.

Слов без значения, пустых, глупых, лживых или грубых, нужно избегать! Их надо стыдиться! Всегда лучше промолчать, чем сотрясать воздух пустыми словами!

Слова, наделенные значением, соединяются и складываются в смысл: так плотники, строя дом, укладывают бревна, а каменщики, «поднимая» стены, кладут кирпичи.

Смысл это дом слов. Именно в этом доме раскрываются, становятся понятными значения отдельных слов.

А кто строит дом слов?

Кто этот плотник-каменщик-волшебник-словесник?

Кто соединяет значения в смысл?

Да каждый из нас! Каждый из нас наделяет слова тем или иным смыслом. И раскрывает смысл слов, сказанных другими.

Тут мы подошли к очень важному месту: к перекрестку двух путей, Общего и Отдельного.

Мне кажется, что значения слов обычно шагают по дороге Общего! Ведь значения записаны в словарях, и если какое-то слово тебе неизвестно, ты всегда можешь найти его значение в словаре.

А вот понимание, смысл, соединение значений в смысл это уже труд каждой отдельной головы или даже тысяч и миллионов голов.

Но, чтобы поняли миллионы, необходимо, чтобы сначала понял кто-то один!

Плотники и каменщики пользуются своим инструментом. А каким инструментом пользуешься ты, когда говоришь: «Я понял!»

Этот инструмент называется мыслью. Именно она помогает соединять слова в смысл, выстраивая их по определенным правилам, связывая красиво, стройно, а значит, правильно и понятно!

Я рассказал тебе о значениях слов, смысле и понимании слов, которые крепко зависят от содержимого наших голов, а еще написал о мысли-инструменте, без которого невозможно построить дом смысла!

А теперь вот тебе обещанная сказочная повесть!

Жил-был на свете Грязнуля. Сколько ему было лет? Не знаю. Никто этого не знает, никогда не знал и вам не скажет: В квартире Грязнули царил такой ужасный беспорядок, что его возраст там просто потерялся среди множества прочих потерявшихся вещей!

Я не просто так рассказал тебе о значениях слов, о смысле и мыслях. Сейчас тебе все это пригодится!

Дело в том, что герой моей повести не был обыкновенным Грязнулей! Он мыл руки после туалета и перед едой. Любил носить белые рубашки и светлый костюм.

Почему же я называю его Грязнулей? А вот почему: он не следил за чистотой своего дома! Не любил выносить мусор! Не желал класть вещи на место!

Быть может, я его называю неправильно? По-другому лучше назвать? А? Но как? Подскажи, если сможешь!

«Беспорядочный какой-то?» Нет, слишком длинно!

«Поросенок ленивый?» Тоже не то! Да и грубовато, пожалуй!

Слушай, а если просто «лентяй»? Это слово и будет для такого человека самым подходящим, потому что значение слова хорошо объясняет смысл происходящих событий: не убирается дома, потому что лентяй, мусор не выносит и вещи разбрасывает по той же причине!

Ура! Мы с тобой нашли новое правильное название!

Знаешь что… Не буду я больше называть его Грязнулей! Лентяем тоже не буду! Лучше я назову его Профессором. Это тоже правильное слово, потому что, не поверишь! он действительно работает профессором физики.

Мама от него уехала погостить к бабушке, потому что больше не могла жить в «такой грязи», и у бабушки надолго задержалась.

Конец ознакомительного фрагмента.