Развиваем, играя! Приемы работы с неуспевающими школьниками

Татьяна Знобина

В книгу включены упражнения, активизирующие мыслительные процессы школьников.Все упражнения разработаны в игровом формате, предупреждают школьную тревожность, дают возможность ослабить эмоциональное напряжение, создают ситуацию успеха для каждого ученика.Книга предназначена для использования учителями, психологами школ в качестве дополнительного материала по коррекции учебных трудностей младших школьников, а также для родителей с целью развития ребенка в домашних условиях.

II. Развитие внутреннего плана действия через действия

1. Упражнение «Я — робот!»

! Упражнение можно проделывать в парах

Инструкция: Ты — робот, сначала ты будешь повторять слова «Я — робот!» и задания, которые я тебе буду говорить, а затем их выполняешь.

Например, «Ты — робот, ты должен сделать три шага вперед и хлопнуть в ладоши. Повтори!.. Проговариваем: «Я — робот! Я должен сделать три шага вперед и хлопнуть в ладоши. Выполняю.»

Примеры заданий: «Ты — робот, ты должен сделать шаг вперед, повернуться вокруг себя и показать жестом сказать „Во!“» (показать)

«Ты — робот, ты должен сделать шаг влево, подпрыгнуть на месте, вытянуть вперед обе руки и сказать свое имя»

Примечание. Задания лучше всего выполнять в парах, когда один дает задания и, одновременно контролирует правильность выполнения

Усложнение: количество действий прибавляется

2. Упражнение «Рисунок по заказу»

Инструкция: сейчас вы будете рисовать рисунок по моему заказу. Но, прежде чем рисовать, мы должны исследовать лист бумаги. Итак, покажите правую сторону листа, левую сторону листа, низ листа, верх листа, центр листа, правый верхний угол листа, левый верхний угол листа, правый нижний угол листа, левый нижний угол листа!

А сейчас задание.

• Возьмите желтый карандаш и в правом верхнем углу листа нарисуйте солнышко. Повторите задание про себя! Выполняйте.

• Возьмите синий карандаш и в середине листа тремя полосками нарисуйте море. Повторите задание про себя!

Конец ознакомительного фрагмента.