На книги этой серии (в комплекте с журналом «Воспитатель ДОУ») можно подписаться на почте по каталогам:
«Роспечать» — 80899,
«Пресса России» — 39755,
«Почта России» — 10395.
Библиотека Воспитателя выходит ежемесячно
Рецензенты:
Г.В. Ахметжанова — д-р пед. наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и методик преподавания Тольяттинского государственного университета;
И.В. Руденко — д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и методик преподавания Тольяттинского государственного университета.
© Цветков А.Н., оформление, 2018
© Груздова И.В., Кузнецова С.В., Куракина Л.Т., текст, 2018
Введение
В пособии представлены методические и практические идеи организации праздников и развлечений в детском саду, на примерах разработки содержания праздничных утренников и досугов раскрываются условия развития эмоционально-ценностного отношения детей к музыке и музыкальной деятельности.
Пособие содержит методические рекомендации об организации и технологии подготовки праздников в детском саду с учетом современных требований художественно-эстетического развития воспитанников дошкольной организации.
Праздник у всех народов рассматривался как перерыв в череде будних дней и противопоставлялся им. Поэтому издревле в обществе существовала потребность в праздниках. Они выполняли важные социальные функции: компенсаторную, эстетическую, нравственно-облагораживающую. Праздник вписан в жизнь не только общества и культуры, но и человека как существа не только культурного, но и природного.
Праздник выступал как способ духовного единения, коллективного самовыражения и обретения свободы, раскрепощения, снятия груза ежедневных забот и тревог. Этим пониманием «встречи» природы и культуры в феномене праздника отличаются и социокультурная его природа, и ценность как для общества в целом, так и для конкретной личности.
Воспитательная функция праздника заключается в способности сохранять и передавать традиции от одного поколения к другому. Во время праздника происходит освоение определенных моральных норм, заложенных в обрядах, традициях, мифах, осознание необходимости следовать этим нормам и т. д. Воспитание ценностного отношения к конкретным жизненным событиям — неотъемлемая часть праздников.
