История о мальчике, который читал роботу сказки. Книга для маленьких программистов

Светлана Строганова

Эта книжка про мальчика Лео, который заинтересовался программированием и читал роботу сказки для его обучения. Книга поможет развить воображение малышей и заставит задуматься маленьких будущих программистов о том, что можно запрограммировать и чему можно научить искусственный интеллект, который станет неотъемлемой частью их повседневной жизни.Книга адресована дошкольникам для привлечения их внимания к интересной и перспективной профессии – программист.

Редактор Олеся Хроненко

Корректор Ольга Рыбина

© Светлана Строганова, 2020

ISBN 978-5-0051-1781-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Жил был мальчик, и звали его Лео.

Лео жил в загородном доме вместе со своими родителями. У него было много игрушек. Он разбирал на части и снова собирал свои игрушки — мальчику интересно было понять, как они устроены. Но все они ему уже порядком надоели.

Лео мечтал о роботе, у которого в голове находился бы настоящий компьютер. Конечно, и у мамы, и у папы были свои персональные компьютеры, но у Лео не было ни робота, ни компьютера. Он часами размышлял о том, как роботы понимают, чего от них хотят люди. Лео мог долго-долго рассматривать экран компьютера и спрашивать папу, что означают разные картинки на мониторе.

Папа охотно объяснял своему сыну, как работает компьютер. А однажды папа рассказал Лео о самом важном, особенном языке, с помощью которого люди управляют компьютером. Папа назвал такой процесс общения «программированием».

Мальчику сразу захотелось изучить этот язык, чтобы разговаривать с компьютерами и роботами на их языке. Но папа объяснил, что этому надо долго учиться. Лео решил начать с малого: он попросил маму, которая работала программистом, заниматься с ним каждый день. Вечерами мама стала рассказывать сыну о разных программах и учить его специальному языку общения с компьютерами. Мальчик очень старался и постепенно приобретал знания, которые скоро ему очень пригодились.

Конец ознакомительного фрагмента.