Монологи типажей. Девочки 9—12 лет. Серия «Актерские грезы»

Руслан Паушу

Если вы родитель юной артистки или её наставник по актерскому мастерству, то эта книга для вас.Методичка содержит 30 монологов различных детских типажей с разбором и упражнениями на эмоциональную задачу для девочек 9—12 лет.Монологи написаны нарочито упрощенным «сценарным» языком, имитирующим типичные персонажи российских сериалов. Они созданы исключительно для отработки актерского мастерства и не претендуют на художественную ценность.Это своего рода тренажер.

© Руслан Паушу, 2024

ISBN 978-5-0064-7686-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Эта методичка для родителей

Если ты юный артист, то отдай эту книгу родителям или своему преподавателю по актерскому мастерству. Самостоятельно тебе будет сложно разобраться, да и процесс обучения должен контролироваться наставником.

И вообще, книга с грифом «18+».

Если вы родитель юной артистки или её наставник по актерскому мастерству, то эта книга для вас.

ЧТО ЭТО ЗА МЕТОДИЧКА?

В ней собраны 30 коротких, на минуту-полторы монологов-упражнений разномастных типажей детских персонажей от 9 до 12 лет.

Каждое упражнение содержит краткое описание персонажа, текст монолога, режиссерский разбор текста и специальное эмоциональное упражение.

Целью этих упражнений является развитие и закрепление актерских навыков у ребенка — активизация и тренировка быстрой памяти, эмоциональное подключение и сопереживание персонажу, наработка техники работы с текстом и разбора сцены монолога.

КАК РАБОТАЮТ УПРАЖЕНИЯ?

Алгоритм простой.

1. Вы самостоятельно читаете состав упражнения — монолог, разбор, эмоциональное упражнения. Важно осмыслить всё написанное, чтобы потом внятно объяснить ребенку, о чем там речь.

2. Вместе читаете описание и текст монолога. Не учите, а читаете. После прочтения нужно, чтобы ребенок объяснил, что он понял про этого персонажа, о чем речь в монологе, какая проблема у персонажа, что он чувствует? Своими словами.

3. Вы своими словами рассказываете разбор монолога ребенку. Разбор сделан по технике, описанной в моей методичке «Ошибки в самопробах». Ссылку по QR-коду можно найти в приложении в конце книги. Самостоятельно юной артистке будет сложно разобраться, поэтому вам придется все объяснить.

4. Прежде чем учить текст монолога, желательно, но не обязательно, сделать эмоциональное упражнение с ребенком, чтобы он мог почувствовать то же, что и его персонаж.

Делать упражнение или нет, вам нужно решать самостоятельно, чтобы не нарушить эмоциональный строй.

Но упражнения построены таким образом, чтобы в них не было сильных потрясений, а лишь те чувства, которые дети ежедневно испытывают, находясь в своей социальной рутине.

Чтобы освоить технику эмоциональной разминки, посмотрите фильм «Метод Паушу», ссылку на который тоже можно найти в приложении.

5. Сразу после эмоционального упражнения, пока свежи эмоции ребенок может читать и заучивать текст монолога. Если вы не делали эмоционального упражнения, то заучивать текст лучше сразу после разбора текста.

Ни в коем случае не заучивайте интонации.

Только текст в живой эмоции.

Либо просто текст, если эмоции нет.

6. На следующий день ребенок может прочитать монолог, а вы записать упражнение на телефон.

7. Можно делать следующее упражнение. Не больше одного монолога в день.

Всё. Это своего рода киноспортзал для юной актрисы, где она тренирует свои актерские навыки.

Удачи вам, кинородители и наставники.