Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений

Наталья Александровна Багдасарян

Приобщение детей к культуре и искусству помогает раскрывать их креативные способности и творческий потенциал, расширять кругозор, воспитывать эстетический вкус и, конечно же, организовывать их досуг и общение. Это делает учащихся культурно развитыми, эрудированными, артистичными, общительными и терпимыми по отношению друг к другу.Сценарии написаны в стихотворной форме. Благодаря наличию рифмы и ритма роли легче запоминаются детьми и вызывают интерес и желание играть их на сцене.

© Наталья Александровна Багдасарян, 2020

ISBN 978-5-4498-1346-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сценарий к сценке «Домашнее задание на лето»

Возраст: 8—10 лет

Длительность: 10 — 12 минут

Действующие лица:

1) Ведущий

2) Учитель

3) Ученик 1

4) Ученик 2

5) Ученик 3

6) Ученик 4

7) Ученик 5

8) Ученик 6

9) Ученик 7

10) Ученик 8

11) Ученица 1

12) Ученица 2

13) Ученица 3

14) Ученица 4

15) Ученица 5

16) Ученица 6

17) Ученица 7

Атрибуты

1) Для детей (стулья, парты, тетрадки, ручки).

2) Для учителя (указка, таблички со словами).

Сцена 1

Выходит Ведущий на сцену. На сцене сидят дети за партами с ручками и тетрадками. Перед ними стоит учитель с указкой.

ВЕДУЩИЙ

(говорит с иронией):

Зачем же людям грамота нужна?

Ошибки в речи. Разве это страшно?

Безграмотность ведь внешне не видна,

Безграмотным быть вовсе неопасно.

(поучительно)

Но если образован человек,

Он может мысль выразить любую,

Добиться уважения коллег

И заработать славу трудовую.

Ведущий уходит со сцены.

УЧИТЕЛЬ

Впереди каникулы вас ждут,

Летние и теплые деньки.

Но они так быстро пробегут,

И в сентябре вы вновь ученики!

Отдыхайте, но не забывайте,

Правила должны вы освежать!

Пару раз в неделю повторяйте,

Даже, если знали их на пять!

Я сейчас вам выдам список слов.

Запомните, как их произносить.

Ведь грамота — основа всех основ,

А грамотеям в жизни легче жить!

УЧИТЕЛЬ

Записывайте, дети, вы готовы?

атлАс и Атлас, зевОта и дремОта,

А также шАрфы, бАнты, все слова не новы.

Еще запомните: ворОта и ломОта.

КрасИвее, класть, положить, звонИшь,

Одеть, надеть, и езжу и прийти,

И зАдал, прОдал, и кроЮ, кроИшь,

Должны вы грамотными в третий класс пойти!

Учитель отдает Ученику 1 таблички со словами и уходит. Ученики собираются полукругом и обсуждают.

УЧЕНИК 1

Давайте сочиним сейчас рифмовки,

Быстрей запомнить сможем все слова,

Придумаем еще инсценировки,

Чтоб не болела больше голова!

УЧЕНИК 2

Ну, вот еще, я сочинять не буду!

Учеба кончилась, каникулы идут,

Отличник ты, поэтому — зануда!

Я отдыхать хочу, меня забавы ждут!

УЧЕНИК 3

Кому нужны словечки ваши эти,

Подумаешь, скажу, да ошибусь,

Меня и так поймут, хочу заметить,

А не поймут, и пусть, я не сержусь!

УЧЕНИК 4

Да, правда, хватит нам уже учиться!

Пора мозг от учебы отключать,

Не выучим слова — и что случится?

Расходимся, пора всем отдыхать!

Ученик 2, Ученик 3 и Ученик 4 уходят.

УЧЕНИЦА 1

(говорит им вслед)

Постойте, слов учить совсем немного,

Всем хватит времени и отдохнуть.

(обращаясь к оставшимся детям)

Не станем подводить мы педагога,

Ну что вам стоит выучить чуть-чуть?!

УЧЕНИЦА 2

Давайте, мы слова сейчас разделим

И сочиним полезные стишки.

На это хватит нам одной недели,

Наши труды совсем невелики!

Ученик 1 раздает таблички со словами оставшимся детям.

УЧЕНИЦА 3

Учителю покажем нашу сценку,

Уверена, она похвалит нас,

Поставит нам высокую оценку,

Готовиться начнем прямо сейчас!

Дети уходят.

Сцена 2

Выходит Ведущий. На сцене сидят дети за партами.

ВЕДУЩИЙ

Конечно, лето быстро пролетело,

Будни в школе снова начались,

И те, кто уделял внимание делу,

Знаний к концу лета набрались.

Ведущий отходит в сторону. Выходит Учитель на сцену.

УЧИТЕЛЬ

Детишки, помните ли вы задание,

Которое вам в мае задала?

Кто выполнил, повысил свои знания.

Тот молодец, и честь ему, хвала!

Ученики встают из-за своих парт и каждый со своей табличкой выходят на середину сцены. Ученик 2, Ученик 3 и Ученик 4 остаются стоять в стороне.

УЧЕНИК 1

(с табличкой «атлАс и А́́́́́́́́́тлас»)

А́́́́́́́́́тлас — карты с городами,

А атлАс — ткань с кружевами.

Атлас — горы и равнины,

Из атлАса пелерины.

УЧЕНИЦА 1

(с табличкой «ворОта»)

Будем повторять мы

До седьмого пота

Грамотно сказать —

Не воротА, ворОта.

УЧЕНИК 5

(с табличкой «бАнты, шАрфы»)

БАнты, фАйлы, шАрфы

Взяли мы у Марфы.

А файлЫ, шарфЫ, бантЫ,

Нужно выбросить в кустЫ!

УЧЕНИЦА 2

(с табличкой «зевОта, ломОта, дремОта»)

Нас ждет речевая работа.

Нам нужно произнести:

ЗевОта, дремОта, ломОта,

Чтоб русский язык спасти!

УЧЕНИК 6

(с табличкой «зАдал, о́тдал, прИнял, нАчал»)

ЗАдал, о́тдал, прИнял, нАчал,

ПрОжил… Что все это знАчит?

Не торопитесь, без возмущения, —

Это верное произношение.

УЧЕНИЦА 3

(с табличкой «звонИшь»)

Вы говорить должны ЗвонИшь,

ЗвонИт, звонЯт, звонИте.

И чтоб запомнить хорошо,

Сто раз произнесите!

УЧЕНИК 7

(с табличкой «красИвее»)

Давайте говорить красИвее,

И станем все счастлИвее!

УЧЕНИЦА 4

(с табличкой «кроИшь»)

КроЮ, кроИт, кроИм, кроИшь,

Запомнишь, если повторишь.

Если я атлАс кроЮ,

Одежда будет воробью.

А если А́́́́́́́́́тлас крОю,

То краской голубою.

УЧЕНИК 8

(с табличкой «класть, положить»)

НегОже сказать лОжить,

Нельзя сказать ложИть.

И даже нет полОжить,

Есть класть и положИть!

УЧЕНИЦА 5

(с табличкой «одеть, надеть»)

Кого — мы одеваем,

А что — мы надеваем!

Одеваем мы Алёнку,

Надеваем распашонку!

УЧЕНИЦА 6

(с табличкой «прийти»)

Й краткая стоит в «прийти»,

Приду, придёшь — «Й» уходи!

«Придём», «придёте» и «придут» —

Без Й совсем не пропадут!

УЧЕНИЦА 7

(с табличкой «ездит, ездишь, ездят, ездим»)

Езжу я, и ездишь ты,

Ездит он, и ездим мы,

Ездят люди все вокруг,

Ездит поезд — тук, тук, тук…

УЧИТЕЛЬ

Какие вы все просто молодцы!

Проделали огромную работу.

Для подражания вы, дети, образцы.

Поставить вас в пример другим охота.

Учитель оборачивается и обращается к Ученику 2, Ученику 3 и Ученику 4, которые стоят в стороне.

УЧИТЕЛЬ

Мальчишки, почему вы там стоите?

Такие скромники и молчуны,

Вы не стесняйтесь, ближе подходите,

Смотрю на вас, немного смущены.

УЧЕНИК 2

Мы это… Некогда нам, было, в общем,

Готовить и выдумывать стихи,

Зачем ажиотаж такой всеобщий?

Мы обойдемся и без этой чепухи.

УЧЕНИК 3

Да мы и так слова все эти знаем,

Произнести их можем, хоть сейчас.

Мы не оболтусы, не разгильдяи,

Проверить можете в любое время нас!

УЧЕНИК 4

Давайте ваши трудные словечки,

По очереди будем говорить.

Не будет ни одной у нас осечки,

Останется нас только похвалить!

Ученик 8 дает карточку Ученику 2 со словами «ложить/класть». Ученица 1 дает карточку Ученику 3 со словом «ВОРОТА». Ученик 5 дает карточку Ученику 4 со словами «БАНТЫ, ШАРФЫ». Ученик 2 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.

УЧЕНИК 2

Вот, например, не медля, расскажу,

Вы слушайте меня очень внимательно,

Что я обычно в свой рюкзак ЛОЖУ,

(все дети морщатся при этом слове)

И делаю все это я старательно.

УЧИТЕЛЬ

Ты допустил грубейшую ошибку.

Запомни, слова нет — ЛОЖУ, ЛОЖИТЬ.

Ты этим словом вызовешь улыбку.

Есть только класть, кладу и положить!

Ученик 2 с досадой опускает голову вниз. Ученик 3 похлопывает его по плечу, успокаивая. Ученик 3 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.

УЧЕНИК 3

Собрались если гости к вам приехать,

Должны вы отворять им воротА

(дети все морщатся при этом слове)

Они ведь будут им большой помехой,

Зайти к вам в дом не смогут ни черта.

УЧИТЕЛЬ

(нахмуривая брови)

Ну, как ты можешь говорить такое?!

ВорОта нужно правильно сказать,

Ведь правило это простое,

ВорОта — каждый должен помнить, знать!

Ученик 3 с досадой опускает голову вниз. Ученик 4 похлопывает его по плечу, успокаивая. Ученик 4 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.

УЧЕНИК 4

БантЫ, шарфЫ, я прав? Уверен, точно!

Всегда слова я так произношу.

(Учитель и дети улыбаются)

Вы улыбаетесь сейчас нарочно,

Я еще грамотно всегда пишу!

УЧИТЕЛЬ

И ты, мой дорогой, ошибку сделал,

Мы бАнты, шАрфы будем говорить,

Ученью нет ни граней, ни предела,

Должны вы правила и на каникулах учить!

Ученик 4 с досадой опускает голову вниз. Ученик 2 и Ученик 3 вместе похлопывают его по плечам.

ВЕДУЩИЙ

Давайте будем уважать друг друга!

Общаться грамотно, красивым языком.

И в этом ваша быть должна заслуга,

(Дети повторяют хором вместе с Ведущим)

Русский язык — это наш храм и дом!