Отражение страниц

Лев Борисович Ракита

Книга показывает главные проблемы современного общества, заставляет задуматься. Многие рассказы в книге основаны на реальных событиях, которые автор сам пережил. Также некоторые мысли для обоснования проблемы взяты у блогера – Максим Климов.

Корректор Эльвира Николаевна Быстрых

© Лев Борисович Ракита, 2018

ISBN 978-5-4493-9922-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Фотография автора книги: Ракита Лев Борисович

Зачем я стал писателем?

Сам не знаю зачем…

Просто пришла мне муза,

Вот и пишу теперь.

Сам о себе, Л. Ракита

С благодарностью, Раисе Зюзевне, Борису Нахмановичу, Юлие Владимировне и Тамаре Петровне — вы вдохновение и поддержка

Выражаю благодарность корректору Эльвире Николаевне

Рассказ «Умирающий светлый мир»

Герои:

Лео Громов — студент РПА Минюста России. Является самим автором книги.

Татьяна Петровна — преподаватель русского языка и литературы.

Даниил Берёза — одногруппник Громова

Мстислав — одногруппник Лео Громова, который обижает девочку и является олицетворением «черного мира».

Девочка — одногруппница Лео, которую обидел Мстислав

Марья Ивановна — гардеробщица РПА

1 глава

Лео шёл с остановки. На улице шел снег и было морозно. Автобусы ломались, дороги не чистили, в общем, было понятно, что наступила зима. Проходя мимо «кирпички», так называлось место, где студенты курили и разговаривали матом о своих девушках. Лео поздоровался с Даниилом, фамилия которого была такая специфическая, что ассоциировалась с деревом, его всю жизнь называли Берёзой. Он стоял среди компании и разговаривал с ними. Он был спортивного телосложения, как человек много лет занимавшийся гимнастикой. На вид ему было 17 — 18 лет. Нельзя сказать, что он был закрытым человеком, он был открыт душою для всех. Любил пошутить и даже спародировать какого-то алкаша. Лео ему всегда говорил, что он зря выбрал профессию юриста, надо было ему идти в театральный колледж. Но говоря по секрету, сам Лео мечтал о карьере актера, а не юриста. Лео хотел выступать на сцене и смешить людей, ведь смех продлевает жизнь. Ну, или говоря на современном языке, Лео хотел быть комиком, но выбрал карьеру полицейского. У него была вторая мечта, и он поставил цель стать судьей, а потом, со временем, стать президентом России. Лео сам выбрал карьеру юриста, на которую он сейчас учиться, он студентом первого курса «Российской правовой академии Минюста России». Он ушел после 9 класса и поступил на бюджет в колледж. Изначально его родители были против этой карьеры, отец говорил: «Это опасная работа, убьют, не дай Бог!» — , но Лео решил помогать людям, делая жизнь намного лучше, чем она сейчас и выбрал карьеру правоохранителя. Ведь это действительно опасная профессия: полицейские ловят преступников, которые убивают или грабят граждан.

2 глава

Поздоровавшись с одногруппником, с Берёзой, он продолжил свой путь до колледжа. До него оставалось всего 100 метров, но этот путь для Лео был огромен. Ноги замерзли и кончиков пальцев он уже не чувствовал, ему на столько хотелось добраться, чтобы согреться и приступить получать драгоценные знания. Время было уже семь сорок, а занятия начинаются в это же время. Стоит сказать, что по национальности Лео был евреем, но с виду все думали, что он армянин. И это время у него всегда ассоциировалось с еврейской песней «Семь сорок». Лео любил напивать эту песню, когда слышал слова «семь сорок». Так и сейчас, он шел и напевал:

«В семь-сорок он подъедет,

В семь-сорок он подъедет —

Наш старый наш славный

Наш аицын паровоз…»

Под этот мотив он не успел опомниться, как уже дошёл до учебного заведения. Переодеваясь в раздевалке, он говорил гардеробщице: «Да уж — да уж, а это только начало декабря…». А Марья Ивановна, гардеробщица колледжа, была очень общительной женщиной, на вид лет пятидесяти. Она всегда спрашивала: «Как дела?, «Какая погода?», «Не замёрзнешь? легко одет!». Сдав пальто, в котором Лео добрался, он пошел быстрым шагом в аудиторию, которую все студенты этого колледжа боялись. У него была пара по литературе, номер этой аудитории был «32». А боялись, потому что там всегда ввела лекцию Татьяна Петровна. Она была преподавателем русского языка и литературы. Лео говорил: «Она выглядит на лет 50 — 55. Она очень образованный человек и одевается очень элегантно». Лео с ней всегда ассоциировал свою бабушку. Он бабушку всегда любил, она была родным человеком по материнской линии. А кроме этого, Татьяна Петровна была справедливым и честным преподавателем. Она много лет проработала завучем в школе и имела образование психологическое и филологическое. На ее пары студенты очень тщательно готовились по сравнению с другими дисциплинами.

3 глава

Постучав и зайдя в аудиторию, он произнес: «Извините, можно войти?». Татьяна Петровна относилась к нему хорошо и разрешила ему присесть. А к лентяям и невоспитанным подросткам она относилась неуважительно и говорила: «С начала в деканат!». Про тех, которые трудятся как пчелки, она говорила, что она перед ними склоняется. О ней ходили слухи плохие и хорошие, кто-то ее любил, а кто-то нет. Лео всегда думал про одногруппников, которые, по мнению Татьяны Петровны умницы: «Она их называет молодцами, а они за ее спиной говорят очень неприятные слова в ее адрес…». Лео становилось очень обидно, когда он слышал эти слова про Татьяну, а главное от кого? — от ее «любимчиков»…. Но увы, в жизни люди бывают разные, кто-то отвечает взаимностью, а кто-то пользуется добротой.

4 глава

Во время лекции произошло, что-то страшное. По словам Лео: «Гордый человек, это зло, он вреден обществу…». Одногруппник, Лео и Даниила, убрал стул из под девочки, которая в свою очередь ударилась головой об стул и в слезах выбежала из аудитории. Студента звали Мстиславом, он был человеком самовлюбленным, ввел себя как девчонка, одевался красиво и старался покупать одежду лучшего качества. В окружении Лео о нем говорили, что он любит свой пол, раз ведёт себя как «баба». Уронив свою коллегу, он не извинился, он наоборот говорил: «Я же ее не из окна выбросил!» Студенты вместе с Татьяной не могли понять, как он мог так поступить, не проявив ни капли чувства вины.

Конец ознакомительного фрагмента.