Арт-информатика. Основы, технологии, перспективы

И. А. Нагаева, 2021

Исследование посвящено актуальной проблеме современного художественного образования – использованию компьютерных средств обучения в процессе профессионального становления и развития специалистов в сфере культуры и искусства. Автор вводит понятие «Арт-информатика», как область науки «Информатика», базирующая на слиянии информатики и искусства, и изучающая закономерности воспитания и развития человека посредством искусства. В исследовании анализируются общенаучные методологические ориентиры использования средств информационных технологий для профессионального роста. В монографии рассматриваются теоретико-методологические основы арт-информатики, практика ее применения в обучении. Монография предназначена для студентов, преподавателей и специалистов в области культуры и искусства.

Рецензенты:

Андреев А. А., д-р пед. наук, канд. технических наук, проф., зав. каф. «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» ННОУ Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров;

Командышко Е. Ф., д-р пед. наук, проф. каф. педагогики искусства, главный научный сотрудник Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования»

© Нагаева И. А., текст, 2021

© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2021

Введение

За последние годы социальные процессы ознаменовались началом глобальной информатизацией общества. Информатизация означает широкое применение информационных технологий во всех областях деятельности человека. Однако, дальнейший прогресс информационных и телекоммуникационных технологий, а также их применения зависит не столько от новых открытий, сколько от того, как быстро смогут люди адаптироваться к новым условиям.

Развитие информационно-коммуникационных технологий направлено на дальнейшую специализацию и дифференциацию их функций, с одной стороны, и также на возможность их универсального использования потребителем, с другой. Участвуя во всех областях человеческой деятельности, информационно-коммуникационные технологии проникают и в гуманитарные сферы. Поэтому современные произведения искусства и социокультурные проекты практически не существует без компьютеризации.

Актуальность исследования связана с интенсивным ростом мультимедийного контента, размещаемого в сети, а также его интеграцией с сетевым учебным и научным контентом. Современный человек в любой момент времени владеет всем художественным и социокультурным наследием мира благодаря интернету.

Электронные распределенные мультимедийные ресурсы формируются в процессе разработки творческих проектов художников, дизайнеров, музыкантов, фольклористов, архитекторов, дизайнеров, этнографов и др. в различных гуманитарных областях. Создать, сохранить и передать созданный творческий ресурс с использованием инновационных информационных технологий является непростой задачей.

В этой связи можно обозначить следующие основные проблемы:

— вопросы информатизации всех уровней образования;

— теория и практика создания социокультурной информационно-образовательной среды;

— ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;

— общие вопросы методики и вопросы профессиональной подготовки и переподготовки преподавателей сфере культуры и искусства в области информатики и информационных технологий.

Решением названных проблем занимаются специалисты, научные группы, преподаватели и даже студенты факультетов искусств и культуры. Для решения этих проблем нужно быть компетентным в таких областях, как информатика, информационные технологии и т. д. И конечно, здесь сказывается недостаток в образовательных программах по данным направлениям, что требует детальной проработки, определения научных границ и т. п. В связи с чем можно выделить специалистов гуманитарного профиля, в частности, сферы культуры и искусства.

Сегодня одной из наиболее динамично развивающихся областей научного знания является арт-информатика, которая возникла на стыке информатики и искусства, что является объектом и предметом нашего исследования.

Цель исследования — обоснование введения понятия «Арт-информатика» и практической значимости применения информационных технологий в области культуры и искусства.

Задачи исследования:

1. Раскрыть содержание понятия «Арт-информатика».

2. Выявить теоретико-методологические основы арт-информатики.

3. Рассмотреть особенности реализации технологий арт-информатики.

4. Обосновать место арт-информатики в системе электронного обучения.

Сущность арт-информатики состоит в том, чтобы в процессе воспитания и обучения развить у человека художественную культуру и помочь ему найти подход к успешному овладению практическими умениями в различных видах художественной деятельности и информационных технологий.

На наш взгляд, исследование, несомненно, имеет теоретическую и практическую значимость для специалистов культуры и образования. Обучающиеся, кто овладел знаниями, умениями и навыками по арт-информатике, могут стать проектировщиками интерфейсов и интерактивных медиа, вебдизайнерами, арт-менеджерами, арт-маркетологами, медиахудожниками, специалистами инфографики.