Счастливый садовник. Записки воспитателя, знакомого с языком жирафа

Ирина Поддубская (2024)

Счастливый садовник — это я, Ирина Поддубская, мама 2 дочек, специалист по раннему развитию, дошкольному образованию, педагог-организатор, автор книг, в том числе "Как подготовить ребенка к детскому саду и оставаться спокойной и уверенной мамой", которая вошла в лонг-лист конкурса Литрес нон-фикшн "Это факт". Моя жизнь круто изменилась с момента знакомства 2 года назад с методом ненасильственного общения. Я научилась возвращать себе выбор, брать ответственность на себя, искать разные стратегии идти к целям коротким и эффективным путем в согласии со своими чувствами и использованием энергии потребностей. А еще метод научил меня «доброму воспитанию». Как же здорово, что у моих детей родители — мы, уже имеющие знания и навыки бережного отношения к личности.

Я тобой горжусь!

Аня нашла палку на прогулке и шла с ней почти 2 км. Я горжусь её целеустремленностью, умением найти себе занятие, сосредоточенностью. Прохожие шли мимо и улыбались. Потом нас обогнали бабушка с девочкой лет 5, девочка даже взяла бабушку противоположной рукой и шла спиной вперёд, чтобы наблюдать за Аней. Еще бы: такая палка, как говорится, на дороге не валяется!

Когда Матрёне было меньше года, я прочитала совет — чаще произносить ребенку слова, каким бы вы хотели видеть его в будущем. Например, мой счастливый, мой заботливый, мой смелый. Это может показаться неестественным, как будто это что-то про честность и ребенка начинаешь приучать к этому с детства. Но на самом деле, если смотреть глубже, то ребенка всегда есть, за что похвалить.

Помните: каждый человек от природы достаточно хорош. А ребенок тоже человек. Это, пожалуй, самое важное, что стоит помнить всегда. Ребенок имеет право на эмоции, имеет право ошибаться, имеет право не оправдывать ваши ожидания.

В детстве со мной произошел один случай, который врезался в память и напоминает о себе до сих пор. После 9 класса в нашей гимназии открылась возможность поступить в 10 класс с экономическим профилем. У нас была отличная математическая подготовка и в первом туре учащиеся гимназии, в том числе я, набрали больше 20 баллов из 25, в то время как дети"с города"все менее 10 баллов. Для них был второй тур. После родительского собрания мама пришла и озвучила, что пройдут только"блатные". Для меня это было про потерю доверия, про обесценивание, я расплакалась и ушла к бабушке. Почему мама так поступила? Она хотела сделать, как лучше, возможно, подготовить меня к разочарованию, но, по сути, сделала это больше для себя, чтобы потом была возможность сказать"я же говорила". Что тогда, что до сих пор, у меня остался вопрос: зачем? Более того, сейчас я понимаю, что она не только могла ничего не говорить, но и в случае необходимости, пойти и договориться за меня. Кстати, в экономический класс мы поступили, как и все желающие.

Когда хотите"причинить добро"своему ребенку, помните о том, что этого"добра"еще 100 раз ему на жизненном пути встретится: учитель в школе, бабка на лавочке, начальник на работе, всегда найдется, кто покритиковать.

Ребенку просто необходима ваша безусловная любовь, принятие, сочувствие и поддержка.

Наблюдая, как родители иногда"поддерживают"детей, по моему мнению, некоторые из них не очень хорошо понимают своего ребенка, а часто — и самих себя. Например:

— когда родители и бабушки положительно подкрепляют плохое поведение в отсутствие четких правил. Например, ребенок норовит убежать с площадки на парковку или в кусты, а мама догоняет и поощряет:"ах ты хитрюга, ой догоню, догоню";

— когда родители и бабушки не умеют выражать свои собственные эмоции. Например, Вадя разозлился и ударил лопаткой по лбу Тёму. Бабушка Вади абсолютно тем же тоном, что 5 минут назад хвалила его за построенную башенку, громко восклицает:"Ты ударил Тёму?! Ударил Тёму?! Ну-ка, расскажи!"И Вадя стоит и понять не может по тону бабушки: вроде бы что-то плохое натворил и, в то же время, почему-то весело. И начинает хохотать;

— реализовываться за счет ребенка"я же говорила". Например, как моя мама.

Или вот еще случай. Вышли с Матрёной с концерта классической музыки"Для пупсиков", который организовала детская школа искусств, и ждали в фойе, пока муж заедет на машине. В этот момент с занятия в воскресной школе вышли 2 девочки и побежали показывать рисунки своим мамам. Одна мама проявила интерес, спросила, как у дочки получилось. Вторая мама выразила явное недовольство, почему тут так нарисовано, почему таким цветом. Очевидно, этой маме очень сильно не хотелось выглядеть"плохим"родителем в глазах других, и она поспешила ткнуть, указать на ошибки. Часто такие родители стремятся реализоваться за счет своих детей. Или наоборот, оправдаться.

Я никогда не поправляю творческую работу ребёнка.

Я хвалю ребенка за то, что он старался.

И всегда сравниваю ребенка с самим собой.

Кстати, поддержка необходима не только детям, но и взрослым.