Семнадцать

Ильяс Асадулаев (2024)

Семнадцать — история о поиске себя, о том как мечты, цели и путь к ним, делают нас теми кто мы есть. Школьник Саша, загоревшийся мечтой играть на гитаре в группе, проходит в свои семнадцать лет через множество событий, осознает ответственность за себя, понимает что саморазрушение это путь в никуда и находит новую цель в своей жизни.

Глава 1. История одного урока

Начало декабря.

Зимний холодный воздух обдувал лицо и морозил руки. Саша, не отойдя от сна, пытался как можно быстрее оказаться в теплых стенах школы. «Вот наконец-то крыльцо, еще пара шагов и можно будет снять этот балахон.» «Балахоном» Саша называл свой пуховик.

На входе его встретили несколько знакомых ребят с параллели и Андрей Штольцев, с которым Саша дружил еще с первого класса.

Серия рукопожатий:

— Привет — по голосу сразу было ясно, что он толком не спал.

— Здарова, Сань, снова катку слил? — голос Андрея был явно бодрее.

— Час тридцать сидел, почти выиграли… — понуро ответил Саша.

Спустя несколько приветствий ученик 11 класса добрался до вестибюля школы и долгожданного тепла.

Время на уроках, несмотря на всю нелюбовь к образованию, воспитанную за 10 лет обучения, шло довольно быстро. В одиннадцать тридцать, прозвенел звонок к началу классного часа.

Общий шум и гомон прервал своим появлением Профессор. В каждой школе есть преподаватель способный одним лишь своим появлением успокоить детей. Похожая аура мудрости и опыта была присуща Профессору, за что он и получил свое прозвище.

Дети хором поприветствовали учителя и урок начался.

— Сегодня мы поговорим о ваших экзаменах и о том, почему они важны. Не конкретно о значении физики или литературы, а о том, почему они важны именно для вас. Осталось не так много времени до сдачи экзаменов и хочется, чтобы вы были хорошо подготовлены к ним и понимали для чего вы эти экзамены сдаете.

Поднимается шум. Профессор успокаивает ребят вопросом у одноклассницы Саши:

— Катя, ты уже выбрала, что будешь сдавать?

— Да — я сдаю физику, химию и биологию — хочу стать врачом, лечить людей — чуть ли ни самоуверенно произнесла девочка.

— Неплохо, а ты, Савелий?

— Я хочу стать программистом — информатику и математику буду зубрить.

Учитель продолжил опрос учеников. Саша понимал, что очередь дойдет до него и задумался над тем, что он умеет делать лучше всего: «У меня неплохие оценки по английскому языку, литературе да и задачки по физике вроде получается решать, но играть на гитаре в какой-нибудь рок — группе было бы еще лучше!»

Вопрос Профессора прервал грезы о собственном рок-концерте:

— Саша, а чем бы ты хотел заниматься в жизни?

— Я не знаю, играть в рок-группе, почему нет!? — немного ошарашенно ответил ученик.

Учитель задумчиво ухмыльнулся. По залу прокатился смешок.

Саша покраснел, из-за того, что, ляпнул первое, что пришло в голову, но ничего более стоящего придумать не смог.

Ничего не ответив, Профессор продолжил вести урок: «Для того, чтобы вам проще было разобраться в том, кем вы можете стать есть такая методика…

Довольно занудная методика была направлена на определении учениками своих сильных качеств. Наконец урок закончился.

После звонка Профессор окликнул Сашу:

— Саша, у тебя большой потенциал и под силу реализовать себя во многих сферах, не трать время впустую, постарайся определиться с экзаменами и хорошо к ним подготовиться.

— Да, Профессор, хорошо. — наскоро бросил ученик и вышел из класса.

Натягивая свою длинную модную зимнюю куртку, Андрей подметил разговор после звонка:

— Чего он к тебе прицепился?

— Говорит, потенциал большой есть, чтобы к экзаменам лучше готовился. Ты с собой гитару то взял?

— Не, вчера только приехала, пошли смотреть?

Друзья очень ждали, когда гитару, подаренную отцом Андрея, наконец доставят.

— Погнали.

Глава 2. Дома

Руки мерзли на морозе, но сдержать наплыв восхищения от гитары было невозможно. По дороге домой от дома друга, Саша уже расписывал в голове как было бы здорово заиметь такую же и собрать собственную группу.

Замечтавшись, ученик не заметил, как громко хлопнул входной дверью.

— Саша, это ты? — голос матери, как всегда мелодичный, прервал переписку.

— Да, — Саша крикнул так, чтобы точно услышали.

— Еда в холодильнике — нужно только разогреть, мне пора на работу.

— Хорошо, мам.

В комнате, Сашу встретили груды разбросанных учебников вперемешку с одеждой. «Не трать время впустую, постарайся подготовиться к экзаменам, — Успею» — мысленно ответил себе ученик и забросил рюкзак в угол комнаты.

Системный блок издал пару приветственных писков, и Саша потопал на кухню в поисках еды.

Проходя в кухню, его встретила мать. «Сейчас будет классический вопрос» — чуть было не закатил глаза сын:

— Как дела в школе?

— Нормально — сухо ответил Саша.

— У тебя всегда все нормально — определился бы уже с экзаменами. — Мама Саши волновалась за сына, давить на уже взрослого человека не хотела, но не волноваться не могла.

— Времени полно еще — успею. — буркнул, явно недовольный стандартным допросом сын.

— Ладно. Борщ в холодильнике — отец скоро вернется, я ушла. — сдалась-таки мать и поспешила собираться.

— Ага. — Саша поцеловал маму в щеку и прошел в кухню.

Под звук закрывающейся двери он достал суп и спешно его согрел. Расположившись в своей комнате и включив запись с токийского концерта Guns’N’Roses, опустошил всю тарелку и отставил её на край стола. После, взглянул на рюкзак, потом на настенные часы: 17:00: «На пару каток время еще есть.»

За окном быстро стемнело, но экран компьютера и не думал угасать: «Заходи на мид, быстрее!» эмоциональные выкрики из «дискорда» прервало сообщение о проигрыше.

— Да что такое! — обессилев после игры, ученик падает на кровать и видит рюкзак. После, медленно переводит взгляд на часы на столе — 23:00, — «Домашка же! Ладно потом еще сыграем, пока, ребят.»

Ночью мозг упорно отказывался раз за разом использовать математические формулы для решения новых задач. Глаза закрывались: «Час ночи на часах — утром доделаю».

Просыпаться после поздних посиделок перед учебниками было еще сложнее, чем решать задачи. Невероятным усилием воли Саша заставил себя отпустить подушку. Захватив грязную тарелку с собой, он встречает в коридоре отца. По выражению его лица, Саша сразу догадался об очередной поджидающей его нотации: «Доброе утро, опять за собой посуду не помыл. Сколько можно про личную ответственность напоминать?», — «Да знаю я — сейчас помою.» — Почти на автомате ответил сын.

— Смотри в школу не опоздай.

— Ага — кивнул Саша, на большее сил не было.

Глава 3. Своя гитара

Пару дней спустя.

Отзвенел звонок с последнего урока, и Саша снова отправился в гости к Андрею.

Всю неделю после уроков, Андрей разучивал свое любимое соло. Видно было, как еще невыработанные до автоматизма связи и движения с трудом даются другу. Тяжело дыша, Андрей все-таки доиграл партию до конца.

— Классно ты этот припев обыграл. Эхх, была бы у меня такая гитара, я похлеще этих легенд по ладам бы прыгал — замечтался Саша.

— Ну… фух… зарвался — переводя дух, ухмыльнулся Штольцев.

— В целом до экзаменов еще есть пару месяцев. — задумался Саша, видно было как яростно он размышлял, взгляд был сфокусирован на одной точке и как будто пытался проделать дырку в пространстве.

— Ты к чему это? — не понял друга, Штольцев

— В нашем почтовом отделении вроде требовались почтальоны, в свободное время смог бы накопить на свою гитару, параллельно готовясь к экзаменам.

Конец ознакомительного фрагмента.