Эпизоды. Или кое-что из моей биографии

Екатерина Карабулькина

В книге «ЭПИЗОДЫ» собраны личные воспоминания автора и размышления о времени, событиях, родственниках и друзьях, начиная с 1941 года.Тем, к кому в руки попадёт эта книга, предлагается дополнить её своими эпизодами из общей семейной жизни.

Эпизод №8

Увидеть хочешь дедушку Корнея —

Приходи на Сбор скорее!

Запись 20 апреля 2007 г.

Начиная с четвертого класса по десятый каждый год мы сдавали экзамены. Помню, что в 6 и 7 классах для украшения кабинетов мы приносили такие цветы: кувшинки-бубенчики-купальница (мы их называли по-разному), за которыми ходили в лес. А также в большие банки ставили сирень и черёмуху. Нам казалось, что учителя на экзаменах отвлекутся на поиски цветков сирени по пять-шесть лепестков, а от цветов черёмухи у них заболит голова — и поэтому для нас экзамен пройдет легче. Все это, конечно, наши придумки, а экзамены проходили своим чередом.

Когда я училась в Чоботовской школе, к нам на пионерский сбор-костёр приходил Чуковский. Да-да, живой настоящий Корней Иванович Чуковский. Он мне запомнился высоким, добрым, веселым, сказочным и говорил он особенным своим голосом и стилем. Встреча была очень интересная и веселая. Это было осенью 1954 года.

В 2007 году возобновилась традиция встреч для детей около дома-музея К. Чуковского. По его завещанию проводятся дважды в год: весной открытие, осенью закрытие.

В нашу школу приходили также писатели, жившие неподалёку в городке писателей: Константин Симонов, Александр Фадеев, Валентин Катаев. Они рассказывали нам о себе, о военных годах, своих книгах и творчестве. Это были интересные, добрые, хорошие и полезные встречи.

К.И.Чуковский на встрече с учениками школы,

п. Переделкино, 1960 г.

А в марте 1953 года, когда умер Иосиф Виссарионович Сталин, по всей стране был объявлен траур. У нас в Переделкинской школе висел его портрет с траурной лентой. А мы, все школьники, по очереди стояли в почетном карауле у этого портрета, по два человека по 15 минут. Пионеры стояли с пионерским салютом, то есть с поднятой у головы рукой.

***

Иногда с классом мы ездили в Москву на экскурсию в музей или в театр.

Помню, во время показа магнитофона в Политехническом музее (тогда у нас еще ни у кого не было магнитофона) надо было записать какие-нибудь слова. В эти дни на уроках французского языка мы учили «Гимн Советского Союза» на французском языке. По просьбе одноклассников я прочитала один куплет и припев нашего гимна. Потом все мы эту запись послушали. Ещё раз поясню, что в те годы ни у кого из наших одноклассников магнитофона не было. Тем интереснее было это увидеть и услышать в музее.

Когда я училась в 1—2 классах, мы выступали перед ранеными воинами, вернувшимися с войны. Это было в нашем поселке в одном большом доме. Мы читали стихи Симонова, Твардовского, пели песни о войне. Поставили небольшой спектакль по книге Катаева «Сын полка». А ещё в нашей школе активно велось Тимуровское движение. Школьники оказывали посильную помощь старшему поколению, в том числе и участникам войны. Зимой расчищали на участках дорожки от снега, помогали напилить и наколоть дрова, принести воды, некоторым пожилым людям читали книги, делали посильную уборку внутри дома. Всё это мы делали с большой охотой, говорю совершенно честно, не приукрашивая и не привирая.

А учась в пятом классе, мы ставили спектакль о жизни негритянских детей в Соединенных Штатах Америки. Я играла негритянскую девочку, поэтому меня надо было загримировать. Лицо мое покрасили жженной пробкой (практически это была сажа). Спектакль прошел хорошо. А потом, когда я вышла из клуба, где проходил спектакль, я смыла этот грим на улице снегом. Не знаю почему я не хотела идти домой в таком виде. Может быть, меня мог кто-то напугать, а может наоборот — я могла кого-то напугать.