Ребёнок от 0 до 3 лет. Внимание, задержка речи! Нейропсихолог рекомендует предотвратить

Виктория Анатольевна Габышева, 2020

Задержка речевого развития у детей – одна из самых актуальных на сегодня проблем. Что делать и чего ни в коем случае не следует совершать, чтобы ребенок заговорил правильно и вовремя? О нормах речевого развития детей, о методах диагностики и коррекции нарушений в речевом развитии, о способах улучшения качества речи ребенка, о причинах и последствиях ЗРР на страницах этой книги вам расскажет Виктория Габышева, эксперт по восстановлению детей с задержкой в развитии неврологии и психологии, кандидат психологических наук, врач-невролог, нейропсихолог, детский и семейный психолог. Книга для родителей, которые хотят быть компетентными в вопросах развития и воспитания здоровых и счастливых детей.

Предисловие

Благодаря этой книге Вы, дорогой читатель, сможете разобраться в проблемах развития речи детей со всех сторон. При этом вам не нужно будет искать ответы в разных источниках на вопросы “Что такое ЗРР?”, “Почему ребенок не заговорил вовремя?”, “Как избавиться от задержки речевого развития”, “Какие последствия могут быть?”…

Сегодня нейропсихология позволяет получить развернутые ответы на все эти вопросы. Эта наука показывает карту мира ребенка через призму неврологии, психологии и логопедии.

Об актуальности и востребованности нейропсихологии сейчас спорить не приходится. В настоящее время многие ученые считают, что нейронаука очень важна и в педагогической деятельности, ведь точные сведения о способностях головного мозга ребенка и о его нарушениях способствуют появлению новых педагогических методов работы со школьниками.

Нейропсихология указывает на тот факт, что каждый этап формирования головного мозга обязателен и должен происходить своевременно. Каждый предыдущий уровень является основой для формирования следующего. Именно поэтому в речевом развитии ребенка последовательность созревания структур головного мозга и их правильная работа являются залогом того, что малыш сможет вовремя развить речевую функцию и совершенствовать ее в последующем ежедневно.