Увлекательные истории о родной Евпатории

А. В. Широшенко

Патриотическое воспитание – педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств ребёнка. Никакие знания не дадут результата, если взрослый сам не будет любить и гордиться своей страной, городом.Конспекты занятий содержат материалы по истории Евпатории. Их цель – проявление у детей интереса к её прошлому и настоящему, воспитание гордости за свой город, стремление сохранить его традиции.Мы надеемся, что сборник найдёт своих читателей среди педагогов и родителей детей.

Составители — И. Гриценко, Л. Мухоморина, Е. Феклистова

(под общей редакцией Л. Мухомориной)

Дизайнер обложки А. В. Широшенко

Дизайнер обложки Н. А. Яковенко

Автор-составитель Л. Г. Мухоморина

Автор-составитель Е. В. Феклистова

Автор-составитель И. А. Гриценко

© А. В. Широшенко, дизайн обложки, 2023

© Н. А. Яковенко, дизайн обложки, 2023

ISBN 978-5-0059-7214-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

С чего начинается Родина?

С картинки в твоём букваре…

С чего и когда начинается воспитание человека? Человека-патриота. Человека-гражданина.

Воспитание — это процесс, который охватывает всю сущность человека, все сферы его существования и постоянно присутствует в его жизни. И нет здесь ничего случайного. Всё, что окружает маленького человека — люди, их взаимоотношения, события, отношения людей к этим событиям — прямо или косвенно влияет на него.

Ребёнок рождается для того, чтобы жить ярко, полноценно, интересно. Мы, взрослые, должны помочь ребёнку войти в большой неизведанный мир, приоткрыть его завесы и, может быть, своей жизнью, своим отношением к ней помочь ребёнку определиться в выборе того, что предлагает ребёнку большой мир.

В современных условиях, когда происходят значительные изменения в общественной и политической жизни России, одним из центральных направлений работы с нашими детьми становится гражданско-патриотическое воспитание. Наряду с разными направлениями воспитания детей оно является достаточно значимым в системе дошкольного образования.

Содержание образования детей дошкольного возраста определяет Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, который является основой для разработки образовательных программ для детских садов.

Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относится чувство патриотизма.

Чувство патриотизма многогранно и сложно по своему содержанию. Оно возникает ещё в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви и уважения к своим родителям, членам своей семьи, к детскому саду, к родным местам, родной стране. К чувству любви добавляется чувство гордости за своих родителей, братьев и сестёр, своих друзей, за своих воспитателей, за свой город, за свой удивительный Крым, за свою страну. Позже это чувство наполняется другим, новым содержанием. Это ощущение неразрывности со всем тем, что окружает ребёнка, причастности к событиям, которые происходят вокруг. Быть патриотом — значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.

Маленьким детям ещё трудно представить себя гражданином большой страны Россия, но они в состоянии рассказать о своём родном городе и своей жизни в нём.

В городе Евпатория среди педагогов дошкольных образовательных организаций был проведён конкурс на лучший конспект занятия с детьми о родном городе. Активность работников детских садов превзошла все ожидания. Членам жюри понадобились месяцы, чтобы познакомиться со всеми присланными материалами. Трудно было определить лучшие конспекты. Это говорит о том, что педагоги детских садов сами любят свой город, гордятся его красотой, достижениями и свои чувства готовы передавать воспитанникам. Пробудить в маленьком человеке начала патриотизма и активного гражданина своей страны может только патриот и гражданин.

Результатом конкурса стал представленный сборник лучших конспектов занятий с детьми по ознакомлению с родным городом, каждый из которых является исторической страничкой Евпатории. И это понятно. О городе с таким солидным возрастом — более 2500 лет — можно говорить бесконечно.

В свои конспекты воспитатели вложили не только знания, но и душу. Чтобы занятия прошли интересно и увлекательно для детей, они предлагают провести их в разных формах. Это и пешеходные экскурсии, экскурсии на трамвае желаний, экскурсии на воздушном шаре, виртуальные экскурсии, увлекательные игры и путешествия, викторины, рассказывание легенд, состязания и проведение опытов.

А какими поэтическими строками насыщены занятия! О Евпатории много написано стихов и песен. О ней писали и пишут поэты — жители города и гости, познакомившиеся с нашим городом. Воспитатели предлагают детям строчки из произведений Сергея Баруздина, Елены Брянцевой, Владимира Высотского, Исмаила Гаспринского, Сергея Овчаренко, Лидии Огурцовой, Ирэны Флоренской и других авторов. Составляя сборник, и мы не удержались, чтобы не назвать его некоторые главы строками из известных стихотворений — «… Собор, мечеть, кенасы, синагогу заботливо вместил один квартал…» (С. Овчаренко).

На занятиях и при подготовке к ним дети рассматривают картины евпаторийских художников, в т.ч. преподавателей художественной школы, Ирины Алексашиной, Ивана Алексенко, Ленура Велиляева, Юрия Волкова, Евгения Кошелева, Ивана Кудрявцева, Олега Танцюры и др.

И, конечно же, практически в каждом конспекте отражены забота о чистоте и красоте родной Евпатории. Экологический, хозяйственный, а не потребительский подход к богатству курортного города, его морскому многообразию, воздуху, песку, природе, недрам осуществляют педагоги на своих занятиях.

О самом большом богатстве Евпатории — его людях — воспитатели рассказывают детям увлечённо и познавательно, стараясь и в них зажечь искру интереса к познанию того, кто живёт рядом, учат детей правилам общения, дружбы, взаимоуважения и взаимопомощи, пониманию и принятию того, что все люди — разные. Но именно этим они и интересны друг другу.

Содержание конспектов изложено для детей понятно, доступно (не примитивно) и интересно. И в то же время информация, которую воспитатели рассказывают детям, достоверная, научная.

Если этот сборник прочитает человек, не знающий Евпатории, её истории и особенностей, он может извлечь из него базовые исторические знания и факты о городе и, мы надеемся, это пробудит в нём интерес к дальнейшему и более глубокому увлечению нашей Евпаторией.

Мухоморина Л. Г.