Право выбора. Христос воскресе. Часть первая

Анна Вадимовна Денисова, 2023

Книга на реальных событиях. Автор – её главный герой, жизнь как сценарий остросюжетного фильма, где каждый день события разворачиваются непредсказуемо и шокируют несгибаемой волей к победе центрального персонажа Анечки. Почему "Право выбора"? У человека есть выбор, как жить. У Ани было тоже право выбрать и последствия – Христос Воскресе! Как принять родителей и проработать детские травмы? Как обрести веру в себя? На эти и другие вопросы в книге вы найдёте ответы. Вместе с захватывающим сюжетом будете уходить с Аней в её ранние годы жизни, где она переживала разлуку с родителями и развод, будете возвращаться в настоящее, которое чудным образом сплетено с прошлым, хотя здесь не изложены девятнадцать лет жизни девочки, это во второй части книги “Изгнание из Рая”. Автобиографическая повесть рассчитана для людей, которые верят, что сюда они пришли не только для того, чтобы брать, а также отдавать другим людям, для тех, кто искренне хочет измениться, о Боге, который в каждом из вас.

Глава 7. Лягушка-путешественница

Дети не делают счастливыми.

Ведь у детей нет детей,

и они счастливы сами по себе, не так ли?

Анна Денисова

Когда Анюта согласилась на то, чтобы переехать в другое место, она и представить себе не могла, что будет её ожидать там. Любительница приключений, Аня представляла в своём воображении какую-то сказку. Она вообще часто жила нереальностью, представляя в своей голове какие-то картины из прочитанных ею книг, центральное место из которых занимала «История доктора Дулитла», о которой было упомянуто выше. Таким образом, реальность всегда жестоко режет по глазам, когда ожидаешь чего-то хорошего, зато очень снимает розовые очки.

Аню привезли к её тёте Нэле, старшей сестре папы. Улыбчивая, на вид добрая женщина в очках очень напоминала внешне девочке бабушку, и она ещё поэтому с радостью согласилась на эту авантюру. Кроме тёти в доме жил ещё двоюродный брат Ани Алексей и его жена Света. Позже тётя Нэля переехала к своему мужчине в другой дом, оставив всю семью и племянницу жить вместе, папы не было дома вообще. Он тогда работал таксистом и не появлялся толком. У Ани были первые в жизни испытания: жить с совершенно чужими людьми было непросто. На самом деле, кто бы согласился по доброй воле воспитывать, одевать и кормить, собирать по утрам совершенно чужого ребёнка? Даже на то, чтобы усыновить кого-то, люди идут годами. А тут такое дело, можно сказать, подкинули дитё. Никто, очевидно, не думал, что все заботы по кормлению, обмыванию и собиранию в школу упадут на Светлану, даже отец. Он постоянно много работал, пытаясь как-то обеспечить жизнь своей дочке.

Итак, школа в Чирках. Аня очень хорошо помнит это время. Почти сразу же из-за стресса, видимо, она получила тройку за диктант, после чего расстроилась, ведь никто не сказал ей, что это нормально и вскоре она снова будет хорошо учиться. В классе царила другая атмосфера, более дружеская, чем в Малышенке, все приняли девочку радушно. Но радости у новенькой в душе не было. Что-то ей подсказывало внутри, что счастья тут не будет. Дома начались проблемы с общением. Светлана, очевидно, уставала одна тянуть на себе чужого ребёнка и иногда это высказывала отцу и недовольство нарастало.

Помимо школы, девочка стала гулять на улице и тут нашла быстро себе друзей: из класса Алексей Кравченко и его друг с интересным именем Вайт (они были беженцы из Чечни, их тогда расселяли по всем селам в Тюменской области). Они заезжали за Аней гулять на велосипеде, девочка садилась на багажник, и они ехали кататься по деревне. Ещё ели печёнку из костра и играли в лапту. Несмотря на всю трагичность ситуации, почему-то было весело. Впервые тогда путешественница узнала о Библии от папы, он стал ей читать её на ночь и рассказывать про Бога. Это было очень здорово, и Аня наполнялась любовью отца. Потом он рассказал ей про молитву «Отче наш» и девочка выучила её наизусть, позже стала читать сама перед сном. Это были драгоценные минуты рядом с папой.

Прошло четыре месяца. Результаты за четверть были плачевны. Налицо был явный факт: Аня съехала по оценкам. Однажды папа приехал с работы и начал ругать троечницу. Русский и математика явно проигрывали. Настроение было грустным. Папа пытался объяснить, что если так дальше пойдёт, то из Ани ничего хорошего не выйдет. Он всегда пытался ей открыть тот факт, что дорога в жизни открыта только тем людям, кто всегда учится чему-то и очень старается. В какой-то момент она заплакала и бросилась папе на шею. «Я хочу к маме!» — честно сказала, вытирая слёзы. Это был трогательный момент, и отец тут же принял решение увезти дочь обратно к матери.

Уже на следующий день путешественница оказалась в своей родной деревне рядом с любимой мамой. Что же происходит в голове ребёнка в момент переезда? Давайте посмотрим.

Любая смена обстановки — это изменение привычного порядка. В этом смысле переезд или путешествие — стресс для ребёнка. С другой стороны, человек создаёт себя из опыта, который с ним происходит. Поэтому разнообразие опыта тоже важно.

То есть слишком много разнообразных впечатлений — это плохо, так как теряется логика и последовательность. У малыша ещё слишком мало ресурсов, чтобы воспользоваться полученным опытом, упорядочить всё в голове. Но слишком мало опыта — тоже плохо, потому что не из чего себя строить. В переездах как раз заложен этот полезный потенциал разнообразия.

В целом, практика показывает, что дети, которые часто переезжали вместе с семьей могут страдать от неумения завязывать близкие, доверительные отношения. Они опасаются боли потери друга (любой переезд — это, прежде всего, потеря прежних контактов), поэтому выстраивают поверхностные связи. Но такие дети легче адаптируются и психологически, и физически, они действительно довольно просто находят новых друзей, точнее компанию.

Как взять максимум пользы от переездов для развития ребёнка?

Соблюдать распорядок дня ребёнка на новом месте. Если до переезда малыш просыпался в 8 утра, завтракал и шёл на прогулку, нужно сохранить эту последовательность. Чтобы помочь двигаться по распорядку дня и ориентироваться в нём, можно создать внешние маркеры. Это даст ребёнку опорные точки и стабильность в меняющемся мире.

Конец ознакомительного фрагмента.