Эзотерическая традиция. Мир магии изнутри

Андрей Корвус

Автор книги, Андрей Корвус, основатель и преподаватель школы эзотерики «Сафита», в доступной форме расскажет об основах эзотерических учений и особых аспектах духовного пути. Вы узнаете, каким образом возможно развить в себе восприятие мира духов, и прикоснетесь к сути эзотерического учения.Сам Андрей уже много лет является практикующим эзотериком, который помогает своим ученикам познавать и усиливать свои духовные возможности.

Предисловие.

Интервью c Автором

1. Андрей, вы возглавляете школу эзотерики «Сафита» с самого ее основания, а школа существует с 2009 г. Расскажите, как давно Вы стали заниматься эзотерикой?

На профессиональном уровне занимаюсь эзотерикой и преподаю в школе эзотерики уже 15 лет. Но в моем случае имеет значение не количество календарей, а наличие реального опыта, накопленного в Подсознании. У меня есть ряд магических воплощений (прошлые жизни), которые дают мне некоторое преимущество в практических аспектах магии.

2. Расскажите, пожалуйста, о своих первых шагах, что привело вас в эзотерику?

С раннего детства я испытывал некоторые феномены, которые называл «провалами»: эпизодически мое Сознание проваливалось в удаленные и обрывистые воспоминания предыдущих жизней, все события разворачивались от первого лица. Это происходило спонтанно, но очень ярко и эмоционально, вследствие таких провалов обострялась интуиция и восприятие течения потоков энергии в окружающем пространстве с появлением святящихся существ. Такие эффекты происходили циклически, но этого было достаточно, чтобы вплотную заняться практическим изучением физики многомерного пространства. В юности судьба и стечение случайных обстоятельств свела с древней целительницей, которая впоследствии и инициировала меня. Вообще, мне везло с Духовными Учителями, последний из которых ввел меня в Сефиротическую традицию.

3. Вы упомянули Сефиротическую магию. Какие еще традиции и направления существуют в эзотерике, которым также можно следовать и обучаться?

В магии существует большое разнообразие школ и традиций, например, северная традиция, связанная с Рунической магией. Существуют школы Востока, они связаны с традициями Буддизма, Индуизма, Даосизма и др. В нашей школе обучение построено на базе западной традиции, связанной с Сефиротической магии, в нее входят каббалисты и алхимики. Существует южноафриканская традиция, связанная с магией Вуду — одна из самых древних традиций земли, сюда же можно отнести истоки Шаманизма.

По своей сути, все Духовные школы связаны с одной идеей или с одной глобальной целью, но ведут к ней разными Путями.

4. Стоял ли перед вами в свое время выбор определенной традиции изучения магии и эзотерики? Или вы изначально были включены в одну из них?

Я выбирал осмысленно: самостоятельно изучал восточную традицию, в некоторой степени: Джйотиш, восточную астрологию, кундалини-йогу, тибетский Буддизм и внутреннюю даосскую алхимию, западную систему Древа Сефирот.

По этой причине то, что сейчас есть в школьной программе, представляет собой синтез, выжимку, лучшего из того, что есть в восточных школах. При этом методологическая база построена на Сефиротической модели, что в итоге позволило нам получать замечательный эффект и результативность.

5. Что на сегодня является для вас сферой исследования? В какой области сейчас сфокусирован ваш интерес?

Магия бесконечна в освоении, сейчас активно занимаюсь практическим исследованием различных мест сил на планете и связанных с ними древних магических технологий.

Изучаю скрытые возможности сознания и их связь с активностью головного мозга.

6. Насколько актуально на сегодня является преподавание эзотерики и магии? Есть ли такая потребность у людей?

Такая потребность есть всегда. Существуют люди, которые находятся на границе перехода — они подсознательно ищут источник духовных знаний (не религиозных, а именно духовных).

Проблема заключается в качестве таких знаний как продукта. Нам часто в красивую обертку заворачивают фальшивые елочные игрушки. В качестве эзотерики преподносят нечто отвлеченное (философию), либо вообще бутафорию, красивую картинку (антураж), за которой мало содержания и смысла.

7. Это очень важный момент. Сегодня на просторах интернета можно найти огромное количество коучей, школ, тарологов, которые предлагают свои услуги. Как человеку, который только начинает свой путь в эзотерике, не потеряться в огромном потоке информации и не выбрать «пустышку»?

Есть два очень важных пункта.

Первое — наличие активного Подсознания. Если у человека активно правое полушарие, он сможет интуитивно почувствовать, где есть реальные Знания.

Есть такое произведение в жанре научной фантастики Альфреда Бестера «Человек без лица», по сюжету книги проводится тестирование на телепатические способности. И вот выстроилась очередь на это тестирование, а в соседнем кабинете сидит реальный телепат и дает сигнал: «всем, кто меня слышит, прошу зайти в кабинет №2». Один человек выходит из очереди и заходит в кабинет №2. Ему говорят: вы приняты. Это метафора, которая иллюстрирует работу правого полушария. Активное Подсознание ведет человека в нужную сторону.

Второе, если человек выбирает школу левым полушарием (логически), помните, что любая эзотерическая школа — это такая научно-исследовательская организация, у нее должна быть база знаний по изученным направлениям, составлена детальная программа обучения с подробным планом, данное обучение занимает как минимум 3 года. Также крайне важно, чтобы преподаватель был практиком, т. е. активно вел приемы и был практикующим специалистом в одном из магических направлений.

Ну и естественно, нет ничего страшного в том, чтобы попробовать поучиться в нескольких местах. Путь магии — это путь поиска, человек пробует, он должен поймать резонанс со своим Учителем, которого он будет воспринимать, у кого он будет учиться. Это сложная задача — но кто ищет, тот всегда найдет.

8. Существуют ли какие-то критерии отбора в школу? Любой ли человек, который подает заявку, попадает в школу?

Главное ограничение — возрастное, учеников младше 20 лет не берем. Также существует ограничение по здоровью, здесь имеется ввиду отсутствие психических расстройств, а также тяжелых физических заболеваний. В остальном — взрослый здравомыслящий человек может пробовать, посещение занятий ни к чему не обязывает. Если наш формат не подходит или совсем ничего не получается, то обучение можно всегда прекратить.

9. Наши подписчики интересовались, кто эти люди, кто приходят обучаться? Есть ли какой-то социально-психологический портрет ученика школы?

В целом такого разделения нет, в среднем у нас учатся люди от 25 до 65 лет, разного пола и разных профессий, от айтишников до предпринимателей и директоров компаний. Всех наших учеников объединяет способность здраво мыслить и следовать по Пути своего Сердца.

10. Как меняется жизнь учеников после прохождения определенных этапов обучения в школе? Что меняется в жизни людей?

Да, происходят огромные изменения. Цель школы — развить определенные Духовные способности, отсюда следует, что изменения происходят в Сознании. Человек получает доступ к источникам энергии и возможность их использовать для своих целей.

Личность становится более эффективной, успешной и реализованной. Если человек — предприниматель, он, используя свои магические способности, улучшает ситуацию в бизнесе. Если человек занимает какую-либо должность, он оптимизирует свои возможности, социальные связи и получает дополнительные бонусы. Чем гармоничнее Личность, тем сильнее идет реализация как в социуме, так и в Мире Духов.

11. Расскажите, как можно попасть в школу? Нужны ли человеку какие-то знания, определенная подготовка?

Набор на 1-й курс происходит 1 раз в год, обычно в сентябре. О наборе мы объявляем на нашем сайте (www.safita.pro). Мы будем рады всем в новом учебном году.

Какой-то особой подготовки от человека не требуется, мы обучаем с нуля, может прийти как подготовленный человек, который занимается Духовными и энергетическими практиками, так и совершенный новичок. Наша задача — сформировать профессионального мастера, способного автономно работать с Миром энергий.

12. То есть, если на момент начала обучения у человека не очень активно правое полушарие, которое необходимо для практик, это же не приговор?

Конечно, нет, в школе мы как раз учимся развивать правое полушарие, которое открывает доступ к сверхчувствительности и магическим режимам.

13. Когда я начинала учиться в школе, у меня было ощущение, что мое правое полушарие просто атрофировано — я ничего не чувствовала, думала, у меня ничего не выйдет. Однако, будучи на 3 курсе, я понимаю, какой огромный прогресс произошел у меня за это время. Я не просто осознаю те практики, которые мы делаем на занятиях, но я действительно чувствую их — чувствительность сильно развилась!

Это абсолютно нормальный и естественный процесс, связанный с целенаправленными действиями и занятиями. Любой талант и любая способность является результатом труда и работы, проделанной над собой. Стоит лишь чему-то в своей жизни уделять внимание, и вы увидите результат.

14. Андрей, расскажите, пожалуйста, о внутренних проектах школы.

Их достаточно много. Можно выделить главные проекты, на которых мы сфокусированы сейчас.

Во-первых, это лаборатория, над которой мы работаем уже третий год. На базе нашей лаборатории мы реконструировали Саркофаг Атлантов — технологическую капсулу, позволяющую работать с параметрами энергетики человека и ускорять процесс раскрытия и формирования магических свойств Личности.

Во-вторых, это наши выездные семинары по местам силы.

В-третьих, это проекты, связанные с получением практического опыта в реальных обстоятельствах: целительство, работы с ситуацией, метеомагия, практики сновидения и многое другое.

15. Что бы вы посоветовали нашим читателям, которые только стоят у порога эзотерического Мира?

В индейской системе эзотерический социум связан с Кастой Мудрецов, т. е. это люди, которые работают своим сознанием, своей головой. Существует большое количество книг, авторы которых описывают принципы эзотерической модели Мира, но проблема заключается в том, что необходимо не плоское изучение какой-либо концепции, а способность ее непосредственного восприятия и применения в условиях собственной жизни. Поэтому главный совет — это действовать и пробовать на практике различные Духовные дисциплины, подбирать для себя наиболее подходящую линию для движения.