В поисках идеального тренера

Алма, 2021

Книга основана на реальных событиях. Шахматный мир с его особенностями, сложностями выбора, победами и поражениями отражен в повествовании. Главные герои сталкиваются с проблемой выбора тренера по шахматам. Пытаясь ее решить, они проходят через череду турниров, множество встреч, разочарований и открытий в шахматной среде.Алма для Вас, дорогой читатель ([phone])

Глава 1. Вступление в шахматный мир

Одним уютным теплым вечером я с азартом смотрела на доску с шахматными фигурами. Напротив, подперев щеку, с глубокомысленным видом сидел мой муж, Саша. Рядом, что-то подпевая себе под нос, бегала наша дочь, Снежана.

— Мам. А, мам, — периодически подскакивая, говорила она.

— Ну что? Подожди немного. А чего ты хочешь? — Наконец посмотрела я на нее.

— Я тоже хочу играть! — подойдя совсем близко к столу и смотря на меня своими серо-голубыми глазами, протянула она.

— Мала еще! Тебе всего пять лет! Ну поиграй пока в куклы.

Потом, видя, что дочь тянется взять одну из фигур с доски, уже с напряжением в голосе произнесла:

— Иди, иди отсюда. Не мешай!

Наконец сделав ход, оторвал свой взгляд от доски и посмотрел внимательно на дочку Саша. Он по природе более рассудительный и спокойный. Подумав немного, он сказал:

— Раз ребенок хочет играть, значит, я буду ее учить. Вот пару партий сыграем и начну.

Наконец дождавшись, пока мы доиграем, Снежана взобралась на мой стул, подобрала под себя ноги и стала внимательно слушать, что рассказывал ей папа про шахматы. Было видно, что шахматные фигуры завораживают ее. Она трогала руками каждую и просила показать еще и еще раз, как они ходят.

Теперь, возвращаясь с работы, я могла наблюдать, как педантично Саша учил Снежану по вечерам шахматам. Наконец она начала играть. Здесь включилась и я. Конечно, большую часть партий она нам пока проигрывала.

— Ну поддайся и ты ей хоть раз, — скосив глаза в сторону, тихонько шептала я не раз Саше.

— Не буду, — все время упрямо отвечал он.

— Так бы и стукнула его по башке, — думала я, но почему-то молчала.

Потом я за это была ему благодарна, так как упрямство в борьбе передалось и Снежане, и не раз приводило ее впоследствии к победе на шахматной доске на различных турнирах.

Наконец пришло время, когда надо было идти в школу. Первый класс — это как на другую планету отправлять. Вроде бы волнительно, радостно, но и как-то беспокойно. Но Снежане в школе понравилось. Мало этого, в один из дней она принесла и положила перед нами лист бумаги, на котором нужно было указать факультативы для ребенка.

— А куда ты хочешь? — спросил, внимательно глядя на нее, Саша.

Практически не думая, Снежана выпалила:

— На шахматы.

С удивлением приподняв брови, я спросила:

— Как на шахматы? Разве есть такой факультатив?

— Да.

Внимательно прочитав перечень возможного выбора и увидев, что там действительно есть шахматы, безропотно вывела это слово в документе.

— Ну, хорошо. А тут надо указать еще что-то. Написано, что должно быть два факультатива, — посмотрев на дочку, сказала я.

Подумав немного, Снежана выбрала математику, что и было успешно добавлено.

Факультатив по шахматам всегда проходил после общеобразовательных занятий в школе. Находился их класс на втором этаже. Пару месяцев, ожидая своего ребенка в холле школы, я видела, что она выбегала с этих занятий вся возбужденная и с радостью делилась со мной впечатлениями от сыгранных партий.

— Да, да, молодец, — кивала я ей, внимательно слушая.

Но, по правде говоря, не придавая особого значения этим занятиям. Надо хорошо учиться в средней школе, потом поступить в ВУЗ, получить специальность. Такой план я нарисовала в своем воображении. И туда никак не вписывались шахматы. В профессиональном плане, конечно. Как увлечение, возможно, да. Но больше? Разве я тогда могла и подумать, что будет намного больше, чем просто увлечение?

В один из дней Снежана тихонько подошла ко мне перед школой и сказала:

— Мама, тебя хочет видеть наш тренер по шахматам.

Опустив глаза на свою малютку, я недоуменно спросила:

— А зачем? Что-нибудь случилось?

Похлопав своими глазами, Снежана ответила:

— Не знаю. Она не сказала.

— Хорошо, тогда я сегодня не буду ждать тебя в холле, как обычно, а заберу твою куртку из раздевалки и поднимусь за тобой в класс.

В конце дня, после работы, устало бредя в сторону школы, я вспомнила, что меня ждет тренер по шахматам. Кончалась зима, однако она была еще достаточно снежная. Вокруг лежали сугробы снега. Обойдя их, наконец я вышла на дорожку, ведущую к школе.

— Здравствуйте, Анна Николаевна! — увидев классного руководителя, сказала я.

Анна Николаевна, кивнув в ответ, решила рассказать об успехах и трудностях в учебе Снежаны.

Наконец решившись остановить ее длинный монолог, я извинилась, и быстро промахнув ступеньки, забежала внутрь школы.

В холле было шумно. Родители учеников из младших классов ждали своих детей. Взяв куртку Снежаны из раздевалки, медленно поднялась я на этаж, где проходил факультатив по шахматам. Подойдя к нужному кабинету, тихонько постучав, открыла дверь.

Снежана, не обращая внимания на меня, с азартом хватая коня, куда-то двинула его на доске. Мальчик, сидевший напротив нее, с удрученным видом смотрел то на Снежану, то на доску.

Тренером по шахматам оказалась приятная молодая девушка. Увидев меня в дверях, она спросила:

— Вы что-то хотели?

— Да, — кивнув головой, ответила я, — дочка сказала, что у вас есть ко мне разговор.

Понимающе кивнув, тренер вышла ко мне в коридор. Постояв минуту молча, она вдруг спросила:

— Скажите, а что вы тут делаете?

— А что мы тут делаем? — недоуменно повторила я.

— Да о том и речь! — притопнув ногой, видя мое непонимание, решительно ответила она.

Потом, нагнувшись ближе, тренер продолжила:

— У меня в группе все мальчики. Снежана исключение. Но… Вы понимаете: она же у всех выигрывает! Вы обязательно должны идти в спортивную школу по шахматам!

Наконец поняв, в чем дело, я облегченно выдохнула.

— Вы так считаете? У нас шахматная школа вообще где находится?

— Совсем рядом! Вам нужно перейти через дорогу, и в спортивном комплексе шахматная школа и располагается.

Потерев от неожиданного предложения лоб, я ответила:

— Ну, тогда напишите нам рекомендательное письмо. Как мы так с улицы придем? А может там конкурс?

— В спортивную школу берут всех желающих. Но, если вы так хотите, я напишу Снежане рекомендацию. И мой вам совет: не откладывайте. Идите сегодня же. Есть у вас кусочек бумаги? — вдруг неожиданно закончила она.

Неуверенно раскрыв свою сумочку и найдя небольшой помятый листок бумаги, я протянула его тренеру.

— Ну вот, — счастливо улыбаясь, протянула тренер через минут пять мне написанную рекомендацию на клочке бумаги.

— Спасибо, — еще с сомнением протянула я. — А Снежану можно уже забрать?

— Да, конечно. И сегодня же сходите. Там занятия обычно до позднего вечера. Вы еще успеете.

Попрощавшись, она юркнула обратно в кабинет. Минут через пять выскочила оттуда Снежана и, посмотрев на меня счастливыми глазами спросила:

— Мама! Мы идем в спортивную школу по шахматам?

Посмотрев на радостное лицо своей дочки и подавив в себе дикое желание попасть домой, я, немного кривовато улыбаясь, кивнула головой в знак согласия.

Одевшись, Снежана, взяв портфель, быстро посеменила к выходу из школы. Когда мы вышли на улицу, на нас набежала волна холодного свежего воздуха. Мороз постепенно крепчал.

— Ну, теперь направо по дорожке тихонько пойдем к светофору, — сказала я Снежане.

Послушно повернув направо, дочка, загребая сапогами снег, сыпавшийся щедро с неба, упрямо шла к светофору. Дойдя до него и перейдя на другую сторону, мы подошли к зданию спортивного комплекса.

Открыв дверь, мы зашли внутрь. За стойкой, строго поблескивая очками, сидела администратор.

— Вы что-то хотели?

— Да, здравствуйте, — ответила я. — А вы не подскажите, где здесь шахматисты занимаются?

Посмотрев на Снежану, она понимающе кивнула и ответила:

— На втором этаже. Как подниметесь — третья дверь направо.

— Вот видишь, как все просто! — говорила я дочке, пока мы, отряхивая снег с одежды, медленно поднимались наверх.

Около заветной двери, остановившись, мы прислушались.

— Вроде ничего не слышно, странно, — сказала я.

Вдруг раздался детский крик, который постепенно перерос в многоголосый гул.

— Тихо! — послышался громкий мужской голос. — Ну куда ты пошел, Коля! Зачем ты ферзя пожертвовал?

Поняв, что стоять за дверью большого смысла нет, я решительно потянула за ручку.

Зайдя внутрь кабинета, мы увидели, что он практически заполнен игроками. Малыши лет до десяти — двенадцати смотрели на нас с интересом.

— Здравствуйте, а что вы хотели? — спросил нас мужчина средних лет.

— Мы пришли к вам по рекомендации, — ответила я и, подойдя к нему, протянула клочок бумаги от тренера школы.

Внимательно прочитав, что там было написано, мужчина, немного сжав губы, что-то пробормотал. Потом, хлопнув себя по коленям, он резко встал и сказал:

— Вы видите, сколько у меня уже шахматистов. — И взмахнул рукой в сторону сидящих ребят.

И действительно, в кабинете находилось около сорока человек.

— Я уже не в силах принимать новых учеников, но если ваша дочь выиграет у Миши, то я возьму ее.

Снежана, нисколько не робея, быстро отдала мне свою куртку и села за шахматный стол. Миша, мальчик на голову выше моей дочки, насупив брови, сел напротив.

Вдруг мне стало страшно. А что, если Снежана проиграет и очень расстроится? Мне стало очень жалко свою дочурку. Понимая, что нельзя показывать ребенку свои страхи, я, одобряюще кивнув головой Снежане, отошла к последним столам и села на стул. Издалека было интересно наблюдать за тем, как играют дети. Азарт, растерянность, хитрость, страх, радость и отчаяние — каких только эмоций не было на лицах юных шахматистов.

Вдруг раздался возглас моей дочки:

— Я выиграла!

Подойдя к ее столу, тренер, потерев рукой лицо, вдруг сказал:

— А давай еще одну партию сыграйте. Я посмотрю.

Немного разозлившись, в этот момент я подумала, что уговор был только на одну партию, но промолчала. Снежана, уже поднявшись со стула, села обратно.

Ее противник опять скоро стал нервно ерзать на своем месте. Красные пятна от волнения пошли по его лицу.

Поставив мат, Снежана подняла глаза на стоящего рядом тренера.

— Ну и куда ты двинул свои пешки? — спросил тренер.

И, взяв в руки шахматы, стал показывать на доске, где ошибся Миша. Потом, объяснив ему его ошибку, он повернулся ко мне и сказал:

— Я беру вашу дочку к себе в группу. В порядке исключения. Да, зовут меня Владимир Михайлович Михайлов. Занятия у меня здесь по средам, четвергам и пятницам. С пяти вечера и до семи.

Поблагодарив Владимира Михайловича, мы с дочкой, подталкивая друг друга, вышли в коридор.

В коридоре Снежана, подняв на меня свои большие серо-голубые глаза, как-то не по-детски серьезно спросила:

— Мама, а ты меня будешь водить сюда?

— Конечно, раз для тебя это так важно, — спокойно ответила я.

Придя домой, Снежана еще в пороге огорошила своего папу тем, что она будет ходить в шахматную школу.

— Ну что ж, — подумав, сказал он, — надо и мне свой уровень шахматный подтягивать. — И, улыбнувшись, опять занялся домашними делами.

Так начался наш интересный, полный впечатлений, страхов, надежд путь в шахматный мир.