Как правильно пишется слово «математико-статистический»
Источник: Орфографический академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН (словарная база 2020)
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: чучелко — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Предложения со словом «математико-статистический»
- В судебной медицине существует также множество частных методов (морфологический, физико-оптический, фотографический, рентгенологический, спектральный, математико-статистический, гистологический, микробиологический, инструментальный, судебно-химический и др.), применение которых характерно и для иных отраслей медицины, это так называемые общемедицинские методы.
- Во-вторых, педагогический опыт показывает, что когда речь идёт об изучении студентами-психологами продуктов моделирования в психологии по разным учебным дисциплинам, то приоритет отдаётся моделям, которые основаны на концептуальных взглядах автора модели, а не моделям, основанным на строгом статистико-математическом (мы специально используем связку в виде статистико-математический, а не математико-статистический, потому что в регрессионном моделировании математические расчёты осуществляются на основе статистических данных) анализе реальных эмпирических результатов (следствие – низкая объективность (научность)продуктов моделирования в нынешней психологии).
- (все предложения)
Отправить комментарий
Предложения со словом «математико-статистический»
В судебной медицине существует также множество частных методов (морфологический, физико-оптический, фотографический, рентгенологический, спектральный, математико-статистический, гистологический, микробиологический, инструментальный, судебно-химический и др.), применение которых характерно и для иных отраслей медицины, это так называемые общемедицинские методы.
Во-вторых, педагогический опыт показывает, что когда речь идёт об изучении студентами-психологами продуктов моделирования в психологии по разным учебным дисциплинам, то приоритет отдаётся моделям, которые основаны на концептуальных взглядах автора модели, а не моделям, основанным на строгом статистико-математическом (мы специально используем связку в виде статистико-математический, а не математико-статистический, потому что в регрессионном моделировании математические расчёты осуществляются на основе статистических данных) анализе реальных эмпирических результатов (следствие – низкая объективность (научность)продуктов моделирования в нынешней психологии).
- (все предложения)