Ассоциации к слову «методика»
все ассоциации
мужские/женские
Со словом «методика» ассоциируются слова
метод
способ
школа
алгоритм
учёба
методичка
методист
обучение
правило
учитель
урок
наука
методический
преподавание
человек
процедура
лечение
решение
разработка
методичный
как
опыт
приёмов
методология
предложение
учить
методы
подход
учение
книга
метода
понятию
предмет
принцип
образование
врач
план
работа
изучение
институт
например
воспитание
педагогика
проведения
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова осман (существительное):
Кристально
понятно
понятно
Понятно
в общих чертах
в общих чертах
Могу только
догадываться
догадываться
Понятия не имею,
что это
что это
Другое
Пропустить
Пропустить
Слово «методика» ассоциируется со словами
Предложения со словом «методика»
- Новая методика обучения появилась в связи с потребностью формирования в процессе обучения навыка решения серьёзных жизненных проблем и задач.
- Именно это обстоятельство позволяет создавать новые методики исследования личности путём рекомбинации одного и того же набора вопросов.
- С моими коллегами мы разработали методики преподавания правил логического мышления, которые помогают делать умозаключения, касающиеся личных и профессиональных вопросов общего характера.
- (все предложения)
Сочетаемость слова «методика»
Какой бывает «методика»
Значение слова «методика»
МЕТО́ДИКА, -и, ж. 1. Совокупность методов, приемов практического выполнения чего-л. Методика научного исследования. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Значение слова «методика»
МЕТО́ДИКА, -и, ж. 1. Совокупность методов, приемов практического выполнения чего-л. Методика научного исследования.
Все значения слова «методика»Предложения со словом «методика»
Новая методика обучения появилась в связи с потребностью формирования в процессе обучения навыка решения серьёзных жизненных проблем и задач.
Именно это обстоятельство позволяет создавать новые методики исследования личности путём рекомбинации одного и того же набора вопросов.
С моими коллегами мы разработали методики преподавания правил логического мышления, которые помогают делать умозаключения, касающиеся личных и профессиональных вопросов общего характера.
- (все предложения)
